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1、 丝绸心得体会丝绸的故事心得体会(6篇)关于丝绸心得体会一 、熟悉“矗、凹”等九个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 、能说出这条路被称为“丝绸之路”的缘由，激发学生喜爱祖国的思想感情。 、让学生采纳探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他学问，能用简洁的话介绍，从而培育他们的信息素养及语言组织、表达力量。 理解丝绸之路的重要意义。 丝绸之路的价值。 、教师预备： 挂图。 、学生预备： 搜集有关丝绸之路的故事。 一、谈话引入 、导语： 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西始终延长到罗马。这条路，承载了很多的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，
2、传承了东西方的友情与文明。它是东西方文明交往的通道。今日，让我们一起随着一座古朴高雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近丝绸之路。 、齐读课题。 、读了课题，你有什么疑问？ （学生自由提问，板书比拟主要的问题。如：为什么称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值或意义？对于比拟简洁的问题可由学生相互解答。） 、带着同学们的问题，读一读课文，看看能否在文中找到答案。 二、检查预习状况 、选择一种你最喜爱的方式读课文，把你特殊喜爱的地方，或者读得不太通顺的地方多读一读。 、和同学沟通一下你最喜爱的局部，读给他听一听，假如能说说理由，就更好了。 三、阅读课文，沟通体会 、体会丝绸之路东西方物质文化沟通的价值：
3、 出示句子： 没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条宏大的路。 读读这个句子，你体会到了什么？ 你是怎样理解“联系”这一词语的。文中描写“我们”是怎样“联系”的？ 再读文章，用笔勾一勾你认为有价值的地方。 集体沟通： 预设：学生会找出中国使者和安眠国相互沟通的地方。找到中国使者为安眠国带去了“绫罗绸缎”，而安眠国则将自已国家的”驼鸟蛋”，以及特色文化“魔术”、“杂技”等献给了中国。假如个人学生没有找到，可以再争论。 、体会丝绸之路在东西方精神文化沟通方面的作用： 安眠国与中国在进展沟通的时候，两国人民都是怎样的心情呢？小组内进展分角色朗读，留意仿照一些动作与表情，体会一下两国
4、人民的心情。 小组汇报表演，再读文章。 通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情？学生充分沟通： 预设：学生通过文章对两国人民一些动作表情的描写，例如：安眠国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边疆等候”，刚消失骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢跃”。中国使臣的“大跨步上前”“满面笑容”；安眠国将军的“翻身下马”“快乐得连连点头”等地方可以看出两国的友好与融洽。 引读： 这一场景的实现，多亏了一条道路呀！一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条宏大的路。 、结合资料，深入理解： 其实，今日我们看到的这一幕，只是通过丝绸之路发生的一个小小的故事。这样的故事还有好多好多。你还知道些什么呢？把
5、你搜集的资料和大家一起沟通沟通吧。 沟通小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。 教师也有一个小小的资料和大家沟通。由于公元前世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，从而，消失了中国的丝绸热效应。从今以后罗马城内的豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过这一条道路进入罗马城内的，而这丝绸之路的开拓者就是闻名的张骞。 齐读课文自然段。 你有什么体会？ 再读自然段。 答复课前两个问题 为什么称作丝绸之路？ 由于在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。 丝绸之路有什么价值或意义？ 丝绸之路是东西方物质文明和精神文明沟通的通道。同时板书。 四、小结 古代的丝绸贸易，骆驼
6、与商旅的情形，我们没有时机再看到。而现在耸立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在悄悄地给我们叙述着丝绸之路上那古老而漂亮的故事。（出示挂图）让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。齐读第一自然段与最终一自然段。 丝绸之路 东西方友情沟通之路 东西方经济沟通之路 东西方文化沟通之路 关于丝绸心得体会二 我叫周钰，今年25岁。2023年毕业于湖北大学知行学院，现任北京京丝妮服饰商贸有限公司总经理。同时，在武汉经营一家中型超市。之前还获得保健饮料“灵何茶”的创造专利。我的经营思路是“一主两副”，用后面的这两个“副”来支撑前面那个“主”也就是丝绸。确实，“灵何茶”是用来美容养颜的，丝绸服饰能让女
7、性更漂亮，我这几年的创业之路，就是一条漂亮的“丝绸之路”！ 我的老家在黄冈蕲州李时珍的家乡，祖祖辈辈是中医世家。我从小受家教的熏陶，懂得一些中医学问。上大学后，在父亲的指导下，我琢磨着把灵芝、何首乌这两种滋补中药制成饮料，市场前景肯定很好。灵芝，大家都见得不多，白蛇传看过吧，许仙病得半死，白娘子上仙山采来灵芝，才把他救活。何首乌，同学们或许不知道，鲁迅先生写的从百草园到三味书屋，大家都读过吧？那里面写到的“人形何首乌”，更加奇妙，能乌发养颜，让女生更美丽，男生更潇洒啊！ 大二的时候，我就获得“灵何茶”的国家创造专利。大四时，在学院的大力支持下，对“灵何茶”的配伍进展改良，参与全省大学生科技创业
8、挑战大赛，获得 “优胜奖”。后来通过转让专利，获得了创业的“第一桶金”。我租下汉口新荣长途客运站的超市，生意渐渐红火起来，我心中的创业之火，也熊熊燃烧起来！ 2023年，我与大学的同班同学陈伟明结婚了，他老家在浙江台州。“蜜月”期间，我也闲不住，到邻居的丝绸加工厂走访。我看到那些丝绸服饰，原料是由百分之百的桑蚕丝加工而成，印染的花色品种更是美仑美奂，既有传统的民族特色旗袍，又有现代时尚的披肩、领带。惋惜分散经营，没有一个集中洪亮的品牌，出厂价格比拟低廉。我与爱人商议，能不能把零散的加工作坊整合起来，创立一个洪亮的品牌，由我们统一经营，向北方、向国外推销呢？ 我爱人连声叫好，说：行啊！我们江浙一
9、带，原来就是丝绸之路的“原料库”，你这条经营思路，恰好与古代“丝绸之路”不谋而合。搞得好，真是可以“继往开来”啊！ 说干就干，我想把营销公司的选址定在北京。由于首都是经济文化中心，包涵性强，外国人多，外销的可能性更大。于是，我把新婚燕尔的甜美留在了洞房，把闯荡市场的士气装进了行囊，只身一人“进京赶考”。在考察市场的这两个月，我体重降了10斤，晚上住在接近市场的地下室，忍着呛鼻的霉味臭味，生活起居很不便利。一天到晚奔波，累得骨头散了架，夜晚躺在床上，身体累，心更累。真想“打道回府”，回台州去过那种安定的家庭生活。转念一想，我周钰原来不是一个图安逸的人，相夫教子，贤妻良母，这不是一个现代女性的人生
10、目标。我要有自己的事业，有自己的一片天空，再苦再累，也要咬牙挺住，再难再险，也要闯出一条路来！ 经过许多周折，我最终在北京大红门服装商贸城，谈妥了两个商铺，回到台州办手续，办安康证的时候发觉自己已经怀孕了！这对我婆家、娘家来说，都是个天大的惊喜。老人们都劝我不要再去折腾了，好好在家保胎吧！可我不甘心中途放弃，北京的铺面已经开张，投入了许多资金，我已别无选择，没有退路了。我跟娘家哥嫂商议，请他们帮助。哥哥嫂子听说以后毅然辞掉工作，接下了这个摊子，他们说，你就在家遥控指挥吧，后面的事情就交给我们！那一刻，我的内心感动得一塌糊涂。亲情的力气，足以帮我支撑这一片天空！ 2023年6月，我的珍宝女儿诞生
11、了，坐完月子以后，我就带着孩子去了北京，当我要出外跑业务时，孩子就让她舅妈带着。有一次，几位阿拉伯商人看中了我的丝绸，有意销往西亚地区。然而谈判却非常困难，进展不顺，通过翻译的表达也不是很流畅。中间休息时，他们去另一房间商议。我就和翻译在宾馆大堂等候，这时，手机响了，嫂子告知我，宝宝又哭又闹，让我赶快回去看看。可是，经受了上十天的谈判，正在节骨眼上，假如我一走开，这事就泡汤了。关键时刻我只好忍痛坚持，请嫂子多费心照料。好不简单煎熬了四个小时，对方最终回到了谈判席上。我又主动做了一些让步，以示诚意。当翻译把我孩子生病的情形告知他们，这几位外商朋友对我竖起了大拇指，用不太标准的英语说：“very
12、good，chinese woman！”我的第一份外销合同最终签字了，我心里的那一块大石头，“砰”地一声落了地！ 接着，我赶回家里一看，珍宝女儿已经哭得喉咙嘶哑，小脸通红，不光把吃的牛奶吐完了，连黄色的胆汁都吐出来了！我抱起女儿，和嫂子一起打的赶到儿童医院，医生检查后说，是食物中毒引起黄疸病变。输液打针，又刺得宝宝大哭，直到药液往下滴，她还在抽抽泣泣。望着她苍白的小脸，我心里很自责。我这个妈妈没当好哇，我的女儿，在你最需要的时候，妈妈却在外面忙，让你遭罪了！我再也掌握不住自己，失声痛哭了 唉，创业真难，大学生创业更难，女大学生创业，那是难上加难哪！好在我还是挺顽强的，擦干了眼泪，该干的事情还得
13、去干，自己选的路，还得一步一步往前走！ 现在，我的公司，营销网络遍布国内外，还以参股的形式在台州投建了两家丝绸制衣厂，保质保量地供应优质货源。企业员工已有近300人，每年营业额近亿元，上缴国家税收数十万元。 我要让漂亮的丝绸之路，越走越宽广；我要用漂亮的丝绸服饰，把男人修饰得更潇洒，把女人装扮得更美丽；让漂亮丝绸的“中国风”飘起来，飘出国门，飘向世界！ 关于丝绸心得体会三 这一篇略读课文，生动再现了两千多年前中国与安眠古国沟通的一幕，再现了西部辉煌绚烂的历史文化。让学生对丝绸之路有个较深刻的印象，对其中表达的故事产生兴趣从而加深对丝绸之路的了解。 教学这一课，我从“为什么这是一条宏大的路？宏大
14、表达在哪里入手，让学生先整体感知，再详细读文，以小组合作的方式争论学习。从文章的表达看来，课文不仅历史和现实交叉，而且其时的历史相对遥远。鉴于此，我把对课文主要内容的概括放在对课文的理解后进展，结合板书让学生进展概括，文章的主要内容就出来了。整个教学思路较清楚重点突出。而在领悟丝绸之路的重要作用时，由于学生在理解上有肯定的难度，教师讲解过细，没有放开手让学生通过朗读自悟。这点是教学本课中的一处败笔。另外学生在课前查找的资料有限，所以对这节课内容的理解有难度。今后，在教学中要注意课前预习。 1本篇课文的教学，总的来讲还是不错的。我从“巨型石雕”入手，以点带面地实施教学，将形象生活地故事呈现在学生
15、的阅读中，然后又引领他们结合故事去体会这条“丝绸之路”的作用，学生根本上都能从故事中说出自己的理解与感悟。整堂课上，学生的思维还是比拟活泼的。 2在教学中，我没有留意一个生字的读音，将匕首中的匕“b”错读成了“b”，造成局部学生的误读。由此可见，教师正确地教学是多么的重要。而且也反映出，学生在学习生字中存在的惯性盲读现象。教师读什么，他们往往不会太过在意其正确性。这一点，需要提示学生留意及改正，要学会时时抱着一种质疑讨论的精神去学习，而非盲从般地去读书。 这篇课文是“走进西部”这一主题中的其次篇课文，而且是一篇略读课文，课文所述的内容很好理解，但对于“西部”这一概念不是很了解，学习这篇课文时，
16、我课前让学生搜集有关西部的资料，上课时，在讲解课文的同时，穿插所搜集的资料，如讲有关西域的使者的故事，我国传入外国的文化，外国传入我国的文化等，学生兴趣很浓，激发了学生对丝绸之路和西部历史的了解的兴趣，及对西部的喜爱，而且有些学生课后还兴致勃勃地找到教师问这问那。 我感觉，这种充分利用教育资源发挥其作用的方法很好。 本课按规划一课时根本完成任务，但时间显得有些紧了。文章的中心句的查找成了大局部学生的困难，可能这种中心句形式在文中间的原因。孩子们查找有些困难，以前我们见得最多的是中心句在文章前或文章结尾，孩子们受到了心理定势的影响。在我的引导下最终有几个学生找到了。全文根本按这种中心句绽开，教学
17、效果较好！ 课文的主要内容的提炼要进一步加强培育、概括、训练、提高。 关于丝绸心得体会四 教学背景 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西始终延长到罗马。这条路，承载了很多的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友情与文明。它是东西方文明交往的通道。古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有时机再看到。而现在耸立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在悄悄地给我们叙述着丝绸之路上那古老而漂亮的故事。 教材分析 丝绸之路这篇课文以历史记载过的一个小故事引入，让学生了解到中国丝绸在世界上的知名度，激发了学生学习的兴趣和学生的民族骄傲感；随后通过具体表达张骞通西域的故事，向读者介绍了
18、丝绸之路开拓的过程。最终点明白丝绸之路发挥的巨大作用“它成为促进亚欧沟通和人类文明进展的纽带”。课文第四自然段是一个过渡段，它奇妙地把开拓丝绸之路的意义和张骞开拓丝绸之路的过程这两局部内容连接起来。 教学目标 1熟悉“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2能说出这条路被称为“丝绸之路”的缘由，激发学生喜爱祖国的思想感情。 3让学生采纳探究式的学习方式，学会收集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他学问，能用简洁的话介绍，从而培育他们的信息素养及语言组织、表达力量。 教学重点 理解丝绸之路的重要意义 教学难点 丝绸之路的价值 课前预备 教师预备：搜集丝绸之路地图 资料等
19、学生预备：搜集有关丝绸之路的故事 教学过程 一、沟通资料，引入新课 1课前同学们都收集了有关张骞出访西域的资料。你们知道了有关丝绸之路的哪些学问？请拿出来我们做以沟通。 （1）小组沟通，教师巡察指导。 （2）全班沟通，各组相互补充，教师随机赐予评价，并对仔细搜集资料的学生赐予鼓舞。 教师出示课前预备的张骞与丝绸之路的资料，使学生了解这是联系欧亚两洲的一条交通大道。 2这篇文章的题目丝绸之路，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？ 二、初读课文，整体感知 此时同学们肯定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。 1自读课文。要求：用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通课文。
20、遇到不熟悉的字，自己用学过的方法解决。 2读后沟通：读了课文，你都知道了些什么？ 三、感悟课文，积存语言 学习第1自然段： 1学生默读课文第1自然段，思索：你从这个自然段中知道了什么？体会到什么？ 2全班沟通。 （1）丝绸之路的巨型雕像，耸立在西安市的玉祥门外。 （2）由这幅巨雕，联想到当年丝绸之路的商旅不绝的场面。 （3）抓住精神饱满、栩栩如生、满载货物、商旅不绝等词语想象当年丝绸之路的络绎繁华的场面。 （4）指名读这一自然段。 学习213自然段： 1默读课文213自然段，思索以下问题：在遐想古丝绸之路上与安眠国互赠礼品的那一幕，你受到了什么？丝绸之路给你留下了怎样的印象？你从哪里感受到的，
21、划一划，读一读。 2学生小组内沟通，教师巡察。 3全班沟通。依据学生沟通状况随机指导朗读，并且让学生明确以下内容： （1）从“不计其数”“浩浩荡荡”“夹道欢送”“一片欢跃”等词中，体会安眠国欢送场面的盛大。 （2）从两国使者的互赠礼品的场面描写，表达了这条路是中西方友好的往来之路。也表达了这是中西方的经济文化沟通之路。 （3）张骞的两次出访西域，奠定了与西域各国的友好往来，使他们能够互通有无，赞扬了丝绸之路，真是一条宏大的路。 4指导学生朗读这一局部内容，边读边想象当时那种喧闹繁华的场景。体会丝绸之路的宏大意义。 5同学们在课前收集资料的时候，已经了解到张骞在开发丝绸之路是历尽了千辛万苦，但可
22、以说他制造的是一条宏大的路，那么，此时的，面对这宏大的创举，最想说些什么呢？把你的想法和你的同学沟通一下，并说出来。 学习最终一个自然段 读最终一个自然段，体会省略的内容会是什么？ 这不尽的遐想可能是什么？你也来想象一下，说一说，并写下来。 四、体会写法感读课文 1读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？ 2在体会一下文章的首尾与中间一局部的联系。 3再一次品读全篇，感受丝绸之路的宏大历史意义。 五、师生总结，明确文章主旨 同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代宏大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经受了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚
23、各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友情的梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是中国的傲慢。 练习设计 1请你仿写文中这样的词语。 如栩栩如生、（）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）。 2望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。 （1）画出句子中的有关联想的内容。用标出。 摹写句子： （2）望着高高的五星红旗，我仿佛_、3假如你是导游，你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗？现在你就带着小朋友走向世界各地，向它们介绍一下。把你的导游词写下来。 _ 教学反思 依据课文的构造特点，我制定了本课的教学目标，
24、如下： 1熟悉“矗、凹”等9个生字，读读记记“耸立、戎装”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容，理解含义深刻的解 西部历史的兴趣。为了实现预定的教学目标，在本课的教学中，我在导入新课时，先向学生呈现世界幅员上丝绸之路所经路线，让学生了解当时有一条横贯中亚、联系欧亚两洲的交通大道。它对一些国家之间的政治、经济和文化沟通起了重大作用。由于大量的中国丝和丝织品由此道西运，所以这条交通大道在19世纪被欧洲学者称为“丝绸之路”。介绍这些资料的目的是使学生对丝绸之路有一个感性熟悉，并对丝绸之路产生探究的兴趣。其次，由于本文是一篇略读课文，所以在教学中我引导学生以自读自悟为主。在教学时
25、我先让学生读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，熟悉生字，了解课文内容。再引导学生仔细读书，在有所感悟的根底上沟通。当学生沟通读书收获的时候，我先从把握课文主要内容入手，提问学生“丝绸之路给你怎样的印象？你是从文中哪些地方感受到的？”接着要求学生沟通，把自己最深的感受有感情地朗读出来。丝绸之路对加强东西方经济、贸易、文化沟通和促进各国人民友情起的重要作用，点明白这条路宏大的历史意义。最终，我从写法上对学生进展了指导，让孩子们仔细读读课文的开头、结尾，说说你体会到了什么，并说一说首尾与中间局部的联系。虽然我在不断尝试创设肯定的情景帮忙学生理解课文内容，激发学生了解西部的兴趣，但由于这条丝绸之
26、路发生的年月距离学生生活的年月实在是太远了，学生理解起来感觉太生疏，所以对了解丝绸之路兴趣不是太大。 关于丝绸心得体会五 提到丝绸之路，就不能不提匈奴人，由于匈奴人是丝绸之路开拓中最大的绊脚石。张骞出访西域最初的目的并不是为了通商，而是为了联合大月氏共同抗击匈奴，虽然任务没有完成，却开通了一条通往西方世界的道路。 固然，假如没有霍去病，这条道路也不行能开拓胜利。公元前121年，年仅19岁的霍去病领军出征，奔袭千里，从匈奴人手中夺下了河西走廊，也标志着丝绸之路正式开通。汉武帝在河西走廊设置武威、张掖、酒泉和敦煌四郡，这四个名字也始终沿用至今。 霍去病不到24岁便英年早逝，汉武帝用“发属国玄甲，军
27、阵自长安至茂陵”这样的阵势，来表达自己的哀思。他的墓冢被修成了祁连山的样子，“马踏匈奴”的石刻也被摆放在他的墓前，来纪念他的赫赫战功。 “马踏匈奴”石刻长190厘米，高168厘米，表现一匹仰头矗立的战马，四足下踏着一名手持弓箭的匈奴首领，用以象征西汉政权的声威和霍去病的战功。这件雕刻造型简洁，风格粗暴，是西汉时代雕刻艺术的巅峰之作。 公元417年，匈奴人赫连勃勃攻克长安城，命其子长子赫连璝（gu）镇守长安。这匹马原本立于长安县查家寨赫连璝的墓旁，后来被迁到碑林博物馆保藏。 这匹石马除了四蹄之下空空如也之外，咋一看和马踏匈奴几乎没有什么区分造型简洁，风格粗暴，形容两者的词汇几乎都是能够换着用的的
28、。而在专家看来，这其实就是少数民族学习和继承汉代石刻艺术的结果。 从汉武帝对匈奴连续用兵开头，打通了丝绸之路，也加速了两个民族的融合。公元前54年王昭君出塞，嫁给了呼韩邪单于。公元304年，自称是王昭君后代的匈奴人刘渊，仿照汉族的制度，在长安建立汉国，后改国号为赵（史称前赵）。而这匹石马仆人的父亲赫连勃勃，甚至放弃了本民族游牧的传统，在今日的陕西靖边县修建起了一座恢弘壮美的城池统万城，这也是匈奴人在人类历史长河中留下的唯一一座城市遗址。 到了北魏孝文帝时期，为了推行汉化政策，少数民族的复姓被改为单姓，属于匈奴的“赫连”被改为“刘”姓。从今之后，匈奴人便彻底和汉族融合，成为中华民族的一局部。 关
29、于丝绸心得体会六 1熟悉9个生字。 2有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部绚烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 3感受丝路的漂亮风光，激发了解西部历史的兴趣；沟通有关丝绸之路的故事，培育喜爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立剧烈的民族骄傲感。 搜集有关丝绸之路的资料 1课时 1师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向西始终延长到罗马。出示地图教师依据地图叙述。 师：这条路，承载了很多的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友情与文明。它是东西方文明沟通的通道。这就是闻名的“丝绸之路”。今日，让我们随着一座古朴高雅的巨型石雕，穿越时
30、空一起熟悉丝绸之路。 2齐读课题。读了课题，你想知道什么？ 1指名轮番读课文，读准字音，读通句子。 2解答上课开头提出的简洁问题。 师：公元前119年，张骞其次次出访西域开拓了这条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用？它在沟通东西方物质文化沟通方面具有什么样的重要价值呢？请同学们仔细读课文，在文中找到依据。 幻灯出示探究问题 问题：丝绸之路在东西放物质文化沟通方面具有什么样的价值？ 1仔细读课文，探究问题。 2沟通体会。 句1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条宏大的路呀！”从这个句子中，你体会到了什么？（由于有了这条路，从今，两过人民友好往来，互赠礼品，进展经济、贸易与文
31、化的沟通。） 3默读课后“资料袋”。同学沟通搜集到的有关丝绸之路的故事。 师：教师也有一个小小的资料和大家沟通。公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，因此古罗马消失了中国丝绸的热效应。从今以后，罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开拓者就是张骞。 4齐读课文最终两个自然段，说说你有什么体会？ 古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有时机再看到。而现在耸立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在悄悄地给我们叙述着丝绸之路上那古老而漂亮的故事。这是古老的中国西部地区的进展史，而今我国西部正发生着翻天覆地的变化，同学们有兴趣，课后可以去做个了解。