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1、创意有用小班科学领域活动方案案例（精选3篇） 创意有用小班科学领域活动方案案例（精选3篇） 创意有用小班科学领域活动方案案例 篇1 活动目标： 1、幼儿通过操作活动，复习巩固区分前后的概念。 2、能辨别自己或他人的前后位置。 活动打算： 每个幼儿椅子下面放一样玩具。 活动重点： 能通过活动，以自我为中心区分前后。 活动过程： 一、引题：以自我为中心区分前后 1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。 2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么? 3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在 自己的后面。 二、巩固：以实物为中心，让幼儿辨别前后 1、请一名幼儿上来，站在全体有幼
2、儿的前面，请幼儿们指出这位小朋 友的前后。 2、以开火车的形式，依次让35名幼儿上来站在某某的前面，站对了 全体幼儿说：“对，对，你们的火车可以开。” 3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着，用以上方法进行游戏。 幼儿们站对了的话，请幼儿们根据老师的要求进行开火车，如老师说：你 们的火车向前开，幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。 三、游戏看谁站得对 1、老师在前面放了好几样玩具，然后说站在某样玩具的前面或后面， 看谁站得正确，正确的幼儿给予表扬。 2、继续游戏。 掉下来啦 活动目标 1. 引起幼儿对落体现象的爱好，激发幼儿的探究欲望。 2. 初步尝试记录。 活动打算 1. 已玩过落体游戏
3、。 2. 羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。 3. 五张记录表。 活动过程 1.出示打算好的材料，引起幼儿爱好。 2.摆布落体进行感性探究。 (1)请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。 (2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。 T:说说你们刚才玩了什么?物体掉下来的样子是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗? 3.尝试用画的方法记录。 T:刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画出来，好吗? (1)请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。 (2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，
4、观察不同物体下落时的好玩现象，并尝试用画画的方式记录。 (3)逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的。 T:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。 4.集体沟通。 活动延长 玩一玩落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想方法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。 创意有用小班科学领域活动方案案例 篇2 活动目标： 1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，进展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探究的乐趣 2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。 活动打算： 1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到
5、户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。 2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆铅画纸二张。录音机、音乐磁带。 3、戏水盆四只，里面放些水抹布若干块。 活动过程： 一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动爱好。 引导幼儿叙述小脚的用途 二、第一次感知表达活动。 1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受 2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。 三、第二次感知表达活动。 1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。 2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。 四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。 五、延长活动：小脚玩水 创
6、意有用小班科学领域活动方案案例 篇3 活动过程 1、通过猜谜语引出活动主题老师：小伴侣你们好，今日俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小伴侣来帮助我，看看谁最聪慧能最先猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底后回答问题。 老师： (1)那你们知道谜底是什么了吗? 对，是小耳朵。现在就请小伴侣跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 (2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真
7、有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、游戏：“小耳朵真有用” 老师：现在请小伴侣把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了? 老师将打算好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 老师： (1)小伴侣你们刚才知道老师在干什么吗? (2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的? (3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么? (4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么? 老师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊
8、刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。 3、幼儿讨论如何保护耳朵出示PPT老师： (1)这个小伴侣怎么了? (2)她的耳朵为什么疼? (3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵? (4)看动画片不要随便掏耳朵 老师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，假如要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小伴侣的耳朵大喊大叫，更不能用尖利
9、的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。 4、音乐游戏“请你猜猜我是谁” 规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小伴侣说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 5、老师小结：今日你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小伴侣爱惜、保护好自己的耳朵。 6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!