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1、幼儿园小班剪纸活动方案（精选27篇） 幼儿园小班剪纸活动方案 篇1 活动目标： 1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。 2、幼儿能正确的实用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。 活动准备： KT板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程： 一、导入今天呀，太阳公公出来的特别早，你们看，是谁在唱歌?花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不高兴了呢? 呀，大树为什么不高兴呢?(小朋友发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可着急了!你们知道，树叶宝宝去哪里了吗? 二、情境感受，萌发兴趣我们来看看，树叶宝宝到底请哪儿了呢?(放音效)听，是什么声音。好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶
2、宝宝吹走啦? 大风厉害吗?哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了，你们会学学大风吗?(呼呼呼)三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗? 不是，好，看我变吧，变了变了，咦?现在是树叶宝宝吗?哇，树叶宝宝找到啦。 2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引导幼儿说出步骤)看，我手上拿了什么?(彩纸)对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平。看看，像不像我们的大嘴巴呀?然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。然后，你
3、们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。 四、幼儿动手操作1、宝宝们，你们也来试一试好吗?教师巡回指导。 五、结束，跟着音乐跳舞小朋友们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇2 设计意图： 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，在活动过程中教师用儿歌、游戏化语言的方式，教幼儿拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。 活动目标： 1、引导幼儿掌握使
4、用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。 3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。 活动准备： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、教室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵) T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪
5、花、可以折花) (二)剪刀娃娃 1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!” 2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花) 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、请小朋友拿出小手试一下。 (三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行) T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪
6、出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。” (四)我和小花做游戏 小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。(请幼儿根据口令找出相应的花) (五)花儿朵朵开 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。 2、幼儿动手操作。(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里)。 3展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇3 活动目标： 1、体验游
7、戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。 2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3、能按要求在指定的地方摆放物品。 活动准备： 1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。 2、物质准备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。 3、场地准备：如图。 重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。 难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。 活动
8、过程： 1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。 2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。 （1）第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。 （2）第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。 （3）第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。 （4）组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。 （5）引导幼儿将运回来的水果进行分类。 （6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。 3、放松游戏：“小小搬运工”。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇4 活动目标： 1、通过玩开始和停止的音乐游
9、戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。 2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。 活动准备： 1、小汽车、开始和停止音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、开始和停止音乐图谱。 4、开始和停止视频。 活动过程： 一、 导入律动小司机开车进教室。 师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗? 师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽! 小司机音乐 二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。 师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手
10、中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心) 师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下) 师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走) 师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。 三、 感知音乐 1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好
11、听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动) 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢? 幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。 2、第二次感受音乐(出示图谱) 师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个) 师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢? 师小结：原来跟
12、着音乐做游戏是这么的有趣。 四、表现音乐 1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型) 师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦， 师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏) 2、幼儿创造表演 师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢? 幼儿：跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦
13、，音乐开始就继续) 师：刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。 师：小朋友，太棒了 五、跳圈游戏 师：小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈) 师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗? 师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗? 集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。 师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起
14、开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。) 六、观看视频。 师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。 师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇5 开展种植活动的背景：为了让孩子们主动的探知植物生长的秘密，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的奥秘，同时增添孩子们对自然环境的探索兴趣。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教育作用。 文化：同种子一起成长 1、通过营造一个适宜的绿色科学环境，能更
15、有效帮助幼儿提高学习兴趣，增强绿色环境意识; 2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手能力，增强了他们的绿色、科学、环保意识。 目标： 1、了解不同的植物在不同季节里的变化。 2、掌握种植的步骤和方法。 3、有效利用种植区，鼓励孩子自主种植和管理。关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。 4、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。 活动安排： 四月： 1、组织家长工作，告诉幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。 2、组织幼儿种植菜苗，先松土，挖上小坑，将菜苗种在坑里，在盖上泥土。 3、为每位幼儿准备一本记录本，每周带幼儿观察种子，菜苗的生
16、长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并指导幼儿记录种子生长过程。 五月： 每周带幼儿观察种子，菜苗的生长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。 六月： 继续组织幼儿观察种植物的生长变化过程，填写好记录。懂得种植需要“翻土整地施肥播种管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。每个星期一小结，每个月进行评比。 工作安排 1、整地。教师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，最后运到种植区。 2、播种。请孩子们一起准备青菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在教师的指导下让幼儿把菜籽均匀地撒播在地里。具体方法
17、：先听教师讲播种的方法，然后看教师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中教师要全面巡视，及时帮助幼儿种好。 3、管理。植物的管理工作是一项需要较长时间而且经 幼儿园种植活动方案 常性的工作，教师应教育幼儿做到持之以恒。 (1)浇水。种子播下后就需要浇水，因为种子的萌发需要足够的水。出苗后每天安排幼儿浇水，浇时必须使水渗透土层。 (2)除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除， 否则将影响植物生长。教师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。 (3)施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥 (4)移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。 4、收获。组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食
18、用 幼儿园小班剪纸活动方案 篇6 活动目标： 1、感知各种水果的基本特征。 2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 3、喜欢参加比较活动。. 4、发展幼儿的观察力、想象力。 5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动重难点： 能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。 不受不同水果外形特征的干扰，听从单一指令完成比较活动。 活动准备： 篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干 活动过程： 一、谈话激趣导入 今天来了一些水果娃娃和我们做朋友，看看它们是谁?(认知各种水果，说说名称、形状、颜色，像什么) 二、比较任意两种水果 1、教师手拿一个
19、桔子：谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果，和教师手中的桔子比较，并说一说哪个水果大，哪个水果小。)此环节要起到隐性示范的作用。 2、介绍比较游戏玩法：听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。 3、各小组桌子中间摆放篮子，中间装有不同外形特征的水果图片，提示幼儿听指令拿水果图片。 (1)找两个颜色一样的水果互相做朋友。幼儿找到后教师提问：你找的是什么?(幼儿互相说说。个别到前台展示。)教师小结：这两个水果比较的是颜色;还有哪些水果颜色是一样的? (2)找两个圆圆的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你找到的是什么?(幼儿相互说说。个别幼儿到前台展示。)教师小结：这两个水果比较
20、的是形状;还有哪些水果的形状是一样的? (3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问：你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。) (4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说，教师小组询问、倾听) 延伸活动： 1、今天的水果颜色、形状、大小不一样，味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子) 2、大区域活动：给不同的水果涂色。 活动反思： 部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较，但是语言表述能力较弱，大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动，不愿意在集体面前展示，少数幼儿积极。通过互动
21、和观察，发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇7 活动目标: 1、通过观察,了解舌头的外形特点和构造。 2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。 3、引导幼儿在生活中保护自己的舌头。 4、发展幼儿的味觉感官,培养探索自身奥秘的兴趣。 活动准备: 1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。 2、多媒体课件。 活动过程: 一、引出主题 1、教师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。 2、提问:是谁帮助我们发出这些有趣的声音? 二、认识舌头各部分的名称及部位 1、师:对了,是
22、我们的舌头,你有没有仔细地观察过它?今天老师为每个小朋友准备了一面镜子,请你仔细地观察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。 2、幼儿边观察边发言。 3、教师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。 4、师:刚才小朋友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件) 三、了解舌头的作用 1、幼儿和教师试试舌头不动,还能不能说话。 2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿
23、讨论) 3、幼儿用吸管品尝各种调味品。 品尝后教师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(教师:因为舌背上有许多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。) 4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。 教师指导并引导幼儿讨论:为什么有的小朋友的舌苔会特别重?(教师:因为舌头是反映身体状况的一个标志。) 5、教师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。 四、讨论如何保护舌头 1、师:如果舌头生病了或受伤了,我们一定会觉得很痛苦,那应该怎样保护自己的舌头呢? 2、幼儿讨论
24、。 3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要小心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要注意多吃一些蔬菜、水果,增强营养,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇8 活动目标: 1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。 2、能愉快地参加活动,并迅速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。活动准备:幼儿用书、教学挂图 活动过程: 一、教师出示教学挂图,引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃) 2、
25、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗? (指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里? 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说) 3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢? 4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢? 5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用 ,会走路、跑步、踢球。 二、游戏“我说你指”。 1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位, 你们就迅速指出自己
26、身体上的这个部位。 2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。 3、教师小结游戏情况 三、活动延伸。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇9 【活动目标】 1、幼儿学习用水粉颜料涂鸦。 2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。 3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。 【活动准备】 1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。 2.纸箱“房”造型若干。 【活动过程】 1.出示纸箱“房”，引起幼儿学习的兴趣。 师：“我们班有许多刚造好的“房子”，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮忙，打扮一下，好吗? 2.教师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。 师幼探索画法，幼儿
27、划空练习。(注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。圈圈可以旋转绕。线条可以帮它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉。) 3.教师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。 教师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到“墙上”刷一刷，“墙面”刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。 4.分小组，幼儿自由选择进行操作，教师巡回指导。 引导幼儿进行合作画。幼儿操作时教师鼓励并指导幼儿大胆选色。 师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(要排队或找个空地方操作。) 5.欣赏
28、作品。 师：看，小粉刷匠们把这些“房子”打扮得真漂亮。 和同伴说说你是怎样打扮的。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇10 设计意图： 喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动鸡妈妈的翅膀，加深幼儿对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。 活动目标： 1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。 2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。 3、乐于欣赏
29、散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动准备： 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件：鸡妈妈的翅膀。 3、背景音乐。 活动过程： 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。 教师：这是什么小动物?你喜欢他们吗? 二、配乐朗诵，完整欣赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听? 问题：听一听?散文里面都有谁? 幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上) 三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么? 四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
30、 这些小花花是什么? 幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片：为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句?请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢? 七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的? 八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说) 结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一
31、边走一边表演，去草地上玩了。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇11 活动目标 1、丰富幼儿的色彩观,提高其绘画水平。 2、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观。 活动准备 1、课件:图片-洋房 2、涂色-房屋 活动过程 1.出示图片洋房 与幼儿一同观察并分析结构,以及色彩的搭配。 2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色, 重点示范色彩渐变。 3.幼儿动手作画,教师巡回指导 纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。 指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平,按照一个方向进行涂色。 最后可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清晰。 4.房屋博览会 幼儿作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由。 5.表扬幼儿在作
32、画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇12 (一)活动名称：走一走 (二)适用年龄：15个月 (三)活动作用： 幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。 家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义 (四)活动准备： 1、硬件：夹子，纸板大笼球 2、软件：家庭氛围和睦 (五)活动要求： 选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。 (六)活动过程： 1、规则： a.问候时光： (1)教师
33、摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言 (2)请家长引导宝宝用有节奏的语言 (3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好 b.运动时光 (1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。 (2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。 c.温馨时光 (1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。 (2).老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。 (3).幼儿练习。 d.快乐时光 老师播放火车开了的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，
34、双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌火车开了 2、要求： 这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。 (七)活动思路： 游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看
35、，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇13 活动目标： 1、掌握3以内数的形成，知道其意义; 2、能较准确地按物取数和按数取物; 3、培养幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 准备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支;练习单两张;一幅体现家庭居室的图片 重难点分析：熟练掌握2、3的形成及其意义活动过程： 一、听音计数，巩固2、3的形成，如：教师敲一下铃，冰吻幼儿在敲击下零是2下铃?知道1天1是2，用雪花片表示出来。 二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实际意义。观察图片上有什
36、么?分别有几个?并用数字表示出来。 三、幼儿在练习单上进行行练习，能较熟练地按物体取数和按数取物体。 幼儿园小班剪纸活动方案 篇14 【设计意图】 故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。 幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。 【教学目
37、标】 1.倾听故事，乐意用短句进行表达。 2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。 【重难点】 乐意用短句进行表达 【教学准备】 物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。 【教学过程】 -小老鼠音乐入场 一、情境导入，为想象与表达积累经验。 -可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。 二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。 1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达-小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。 (1)小猴家一共有
38、几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色? (2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。 -第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么? -第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么? -第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么? -第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么? -第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么? 2.自由想象与表达相关颜色的事物。 -小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢? (尝试用”小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?”的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。 -小老鼠在你
39、们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画，最后都变成黑色了呢?我们也去试试 幼儿园小班剪纸活动方案 篇15 活动目标： 1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。 2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。 活动准备： 1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。 2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。 活动过程： 1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖) 2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
40、“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。 “你会把老师手里的棒棒糖画下来吗?”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗?”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。 画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗? 3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。 “小朋友，你们看，谁来了?和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?什
41、么颜色?上面还有什么样的花纹?”请个别幼儿连起来完整讲述。 出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢?谁会完整的来说一说?”原来动物图形也可以用来做棒棒糖， 出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的?”棒棒糖的种类可真多! 交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看?老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。” 幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦!” 4、品尝，结束。 “说说你的棒棒糖是什么味道的?”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗?” 幼儿园小班剪纸活动方案 篇16 活动目标： 1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。 2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。 活动准备： 1.挂图14号;小朋友的书我们都是好孩子;磁带及录音机。 2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。 活动过程： 1.引出课题。 我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次，甜甜