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1、幼儿园小班生活活动方案实用方案（精选27篇）幼儿园小班生活活动方案实用方案篇1活动目标：1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。2、培养幼儿良好的生活自理能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：每个幼儿衣服一件活动过程：开始部分：1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。“抓领 子，盖房子”（将衣服顶在头上）；“小老鼠出洞子”（两手伸出袖子） “吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好纽扣）。2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部 位并知道其名称。（1） “抓领子、盖房子”是什么意思？（2） “小老鼠”指
2、的是什么？（3） “吱吱扭扭上房子”是在干什么？3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的? 组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们 的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更 进一步地了解纽扣。老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服 正面两侧各有什么？幼儿：有纽扣和小窟窿。老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很 好听的名字叫扣眼。3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五 官的作用。二、危险的小圆珠1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
3、2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常 调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么 事？”3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：(1)皮皮猴怎么了？(2)皮皮猴将什么放入了耳朵？(3)皮皮猴这样做对不对？为什么？4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边5、提问(1) “大象老师是怎么说的？”(2)还有什么不能放入口鼻？三、怎样避免五官伤害1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。2、进餐和吃水果时要注意什么？播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。4、如果有异物不小心进入口鼻
4、、耳朵，我们该怎么办？观看幻灯，了解简单的应对方法。5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞 入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小假粒进入气管。 吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时 不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要 赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同 伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇7【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。（重点）3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。【教学准备】1、音乐课件小宝宝睡着了。2、与
5、内容相关的图片。3、布娃娃和自制摇篮，小床。【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们 睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来 一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。二、中间部分：1、听听说说。2、完整地听完歌曲。师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。（有个别小朋友说慢慢的， 请这几个小朋友上来说说）师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想 象表达自己的想象。）3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很
6、多事情， 其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。师：这段音乐告诉了我们什么故事？你想知道妈妈唱了 一首什么歌吗？我们再来听一听。4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1）听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么？师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。）师：睡觉的时候为什么两只小手要放好？（两只小手放好会睡得很 香。）师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、 闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）2）再一次听赏歌曲。5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
7、（边清唱 边律动）师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看， 谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）b个别表演师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇， 动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）师：哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。三、结束部分：（延伸活动）师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了 我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。摇啊摇（范唱+伴奏）歌词：摇啊摇摇啊摇我的娃娃要睡觉小花被盖盖好两只小手放好了摇啊摇
8、摇啊摇我的娃娃睡着了幼儿园小班生活活动方案实用方案篇8活动目标：1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。(1)出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。(2)针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、 争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方 法。(1)启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可 以怎样玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
9、交流玩(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什 么玩的特别高兴？(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不 抢，大家都开心。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩 玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小 朋友打J幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一 个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇9活动目标：1 .初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫 头鹰、火车、糖葫芦等物品。2 .通过教师提问和观察，尝试将环境中
10、圆形的物品用绘本的句式 进行仿编。3 .体验”圆形物体变变变带来的快乐。活动准备：1 .经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。2 .物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。3 .绘本圆人手一本。活动过程：一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣师：小朋友，今天老师给你们带来了一本有趣的绘本，看看封面 上的图形，你认识吗？这本绘本的名字叫圆。这么多的圆形宝宝, 今天要来给小朋友变魔术呢？它们会变成什么好东西呢，我们一起来 看看吧。二、引导幼儿观看PPT,阅读故事，初步欣赏故事内容1 .教师引导幼儿集体欣赏PPT。（13个圆的内容）提问：“一个圆，孤零零，它会
11、变成什么呢？还会变成什么呢? 我们一起来看看吧。“两个圆，来做伴”它会变成什么呢？还会变成什么呢？“三个圆，正正好”它会变成什么呢？还会变成什么呢？三个圆藏 在哪？（猫头鹰和小老鼠）2 .幼儿自主阅读绘本45个圆的内容。提问：“接下来会是几个圆？又会变成什么好东西呢？我们一起来 看绘本，从猫头鹰的地方往后看二“四个圆，排成排”它会变成什么呢？还像什么呢？圆藏在哪？（火 车车轮）“五个圆，连成串“它会变成什么呢？还像什么呢？三、师生边完整欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事内 容师：这本绘本好看吗？我们再来看一遍，一起讲讲吧。四、接龙游戏，学习分角色阅读绘本集体观看PPT,第一次教师说前半
12、句，幼儿说后半句。师：小朋友真聪明，能和老师一起讲故事了。现在我们来玩个接 龙游戏，我说前面的“一个圆，孤零零二宝宝说后面的“好像一个 大馅饼:看谁说得好？五、寻找教室中的圆形物品1 .在教室内寻找圆形物。师：我们教室里也藏着许多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢？快 把它们找出来吧。2 .把找到的圆形物用绘本的句式念出来。师：一个圆，孤零零，好像一个大皮球。两个圆来做伴，变成一 个望远镜六、教师指相应的物品，进行填充式创编绘本师：宝宝们真棒!找到了很多圆形的东西，说得也很好，现在张 老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故 事。教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”好像
13、一个（引 导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好像一副望远镜等等）。七、游戏“拉个圆圈走走”1 .师：今天圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个“拉个圆圈走走 的游戏吧。2 .游戏延伸：用创编的句式进行游戏。“拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。（变成一条毛毛虫、望远镜等等）。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇10一、活动准备：1 .在春游前一天对幼儿组织一次春游安全教育活动，使教师和幼 儿时刻将安全装在心中。2 .活动前对幼儿进行徒步活动时的安全教育，提出具体要求。3 .要求每位幼儿穿园服，带红色园帽，穿运动鞋，不要穿皮鞋。4 .因为孩子回幼儿园午餐，家长只需准备少量零食即可（一瓶水
14、、 一种水果、一些小零食）。5 .每个孩子准备一个双肩包，书包中备有垃圾袋、报纸、纸巾。二、活动安排：（一）活动时间：20202X4月17（周二）上午8： 1510： 15（如遇 到雨天活动顺延（二）活动地点：海军舰艇基础保障大队（离幼儿园300米）（三）活动过程：6 .8： 15在幼儿园门口集合整队，强调活动具体要求。2.8 ： 25步行出发。2.9 ： 00到达目的地，各班级组织活动。结合青青小草的主 题活动，教师组织相应的活动内容。4. 10： 00活动结束，步行原路返回。三、安全注意事项：L自由活动时，如班级遇到受伤事件，提示班级教师不要慌张, 第一时间内与保健医生取得联系，及时处理。
15、2 .来去途中及时清点本班人数上报，并及时上报给段长。引导幼 儿不做危险的动作，及时制止不安全行为。3 .活动结束后，请班级教师关注幼儿的精神状态和身体情况，特 别是要加强返程途中由于幼儿疲劳可能引发的危险，教师勤观察给予 提示。4 .要注意饮食安全，不要让幼儿食用不卫生的食品等。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇11活动目标：1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。2、学说：“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里二3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。活动准备：1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带摘苹果活动过程：1、感知苹果的大小。师：“小朋友们，告诉
16、你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收 啦！今天我们一起到果园里去看看好不好？”（出示课件1：丰收的苹 果）哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了 一个苹果；再摘，又摘了一个。看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个 大，一个小）2、摘苹果。师：“刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹 果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小朋友摘两个 不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上（可以和边上的小朋友讲一 讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。3、分苹果。出示两个篮子。师：“你们说说看，这两个篮子有什么不一样？”（一个篮子大、 一个篮子小）“我们要把摘到的苹果放进篮子里
17、，你们说，大苹果应该放在哪 个篮子里？小苹果呢？”教师请个别小朋友来放，边放边说：“大苹果放到大篮子里，小 苹果放到小篮子里4、结束部分。师：“今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果 放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干！其实，我 们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？”幼儿园小班生活活动方案实用方案篇12活动目标：5 .学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。6 .通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐 带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。7 .在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。8 .经过舞蹈活动促进全身
18、运动。活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招 呼，认识新朋友。）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友，他是谁呢？幼：是丁丁。二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说 说。幼：有点很神气、有点很骄傲。师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己 的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。(1)教师播放歌曲前半段一次。(2)幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。如没有回答
19、出来， 用暗示性提问。(小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。有多少彩色铅笔？一大 把。小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。)(3)教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了 吗？(什么东西都会画)2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。 我们来听听，都画了什么？(1)教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。(2)欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一 下吧。(3)咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什 么声音呢？(播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”)幼：有人在笑。师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味
20、。1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。师：原来是粗心小画家。这就是我们今天学习的歌曲。我们 来完整的听听这首歌。(1)激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准 的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢？(2)提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神气 的小画家？注意声音和情绪，都要很神气哦。(3)男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的? 男孩子画家又是怎样唱的？(4)请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚 才我看见有几名小画家特别的神气，我要请他们上来扮演一下真正的 小画家。我们一起站起来，学学神气的小画家吧
21、。四、创编歌词。出示ppt8师:小朋友，唱得真好听！刚才老师听见丁丁在说，他不想做个粗 心小画家，小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢？(1)幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁怎样改正吧。教师用钢琴，与幼儿配合创编歌词？教师用钢琴问，幼儿跟着钢 琴回答。画只螃蟹，几条腿？八条腿。画只鸭子，什么嘴?扁扁嘴。画只小兔，什么耳朵？长耳朵呀。画只大马，什么尾巴？长尾巴。咦，这次他就画对了！(2)完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。五、内容小结。出示ppt9(播放视频，随着音乐结束课程)小朋友，丁丁现在很高兴，现在他不再是粗心小画家了！小朋友 以后在做
22、任何事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦！幼儿园小班生活活动方案实用方案篇13活动目的：老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开 了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗？老师：谁愿意来帮帮它？（指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼 儿完成了操作。）教师小结：刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组 合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏 出扣子。（1）分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师 巡视纠正。（2）穿衣服比赛。（分组进行）老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来比赛一下
23、，看谁穿得又快 又好。（完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。）o5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪，并强调 个别字的准确发音。6、孩子们今天真能干，学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又 好。活动延伸：让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇2活动目标：1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。活动过程：1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽你喜欢这些花吗？为什么？”2、引导幼儿复习花的构造1, 了解
24、月饼的基本形状一一圆形。2,能够画出自己心中的月饼。3,体会画出美丽月饼的乐趣。活动准备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。活动过程：一，导入。前几天，我们过了一个快乐的中秋节，小朋友们怎么过的呢？幼儿自由表述自己的中秋节。二，引出月饼。哇，小朋友们都吃过月饼呀？那么，月饼是什么样子呀？恩，看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里 回来，小兔告诉我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物 们都没有吃到过月饼呢，小朋友们，我们要怎么帮帮他呢？三，画月饼送给小动物。恩，有的小朋友呢，想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋 友们真棒
25、，愿意跟小动物们分享我们的东西，但是呢，老师这里有一 个不花钱，小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。小朋友们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的漂亮好吃 的月饼，然后送给小动物，班上这么多小朋友，没人画一个，小动物 们就够吃啦，好不好？四，画月饼。五，点评。对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批评。六，送月饼。小朋友们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到 兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇14活动目标：1、让幼儿探索不同的玩法，促进幼儿脚底等部位的血液循环。2、培养幼儿的坚持性。活动玩法：一、活动身体二、走小路：家长和孩子一起走鹅卵石小路，
26、并鼓励幼儿不怕疼， 勇敢的走下去。三、探索不同的玩法。家长让幼儿自己在小路上玩耍，对幼儿的 创造给予及时表扬，做好记录，并跟孩子一起做。四、按摩脚底：大人和孩子坐在草地上自己按摩脚底，并互相交 流感受。活动建议：1、要求幼儿赤脚走。2、做到循序渐进，时间逐步延长。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇15【活动目标】1、在分享中认识新的糖果，感知糖不同的颜色、外形、味道。2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。【材料准备】1、每位小朋友带一支棒棒糖。【活动过程】一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。1、你带来的棒糖是什么样的？2、哪些棒棒糖是你从来没见过的？是什么样的？二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的？为什么
27、？三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。四、幼儿品尝棒棒糖。你品尝的棒棒糖是什么味道的？反思和建议：这节活动主要是让幼儿对糖果的认识和小朋友们一起分享的快 乐，因此教师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿分外形、 味道等方面进行讲述。在进行第二个环节时，我问小朋友棒棒糖是什 么味道时?小朋友就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐, 于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的？为什么？可是 前面的问题解决了后面的为什么，小朋友们就不会回答了，不知道怎 么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方看 出来的？幼儿园小班生活活动方案实用方案篇16活动目标：1、知
28、道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。2、愉快参加活动，能大胆表述，学习句型“_X （小动物）_X （叫 声），我爱吃活动准备：大嘴巴大图书一本、小图书每人一本、小书架2个活动过程：一、翻阅大图书，理解大嘴巴书的内容。1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。师：今天严老师带来了一本有趣的图书，我们一起来看一看。（出 示图书）师：看，这是封面。封面上有什么呀？（嘴巴）一张嘴巴和我们小 朋友的小嘴巴比一比，怎么样呀？（大）对了，这是一张大嘴巴。（点字） 这个故事的名称就叫大嘴巴。2、引导幼儿大胆讲述图书内容，学习句型。第一页师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。提问：看，这是什么？（青
29、蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）对了，我们 一起来学一学“小青蛙，呱呱呱”叫的真好听，再来一遍。提问：那小青蛙爱吃什么呀？（你来说说看、你说、你说）提醒幼 儿用完整话回答“谁爱吃虫子？”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了 什么？（翻开）原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌“小青蛙，呱呱 呱，我爱吃虫子”提问：小青蛙怎么唱的？（幼儿集体学唱）小青蛙唱歌真响亮，再 来一遍。第二页师：我们轻轻地翻一页。提问：这是谁？（小鸭子）小鸭子怎么叫？（嘎嘎嘎）师：小鸭子，嘎 嘎嘎。（慢）提问：小鸭子爱吃什么？我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在 吃什么。（翻）是什么？（小虾）小鸭子吃到了小虾，高兴地唱起了歌“小 鸭子，嘎
30、嘎嘎，我爱吃小虾。”提问：好听吗？我们一起来唱一唱。（幼儿集体说）第三页提问：猜猜书里还有谁？（幼儿自由说23个）师：严老师轻轻翻过这一页。提问：谁呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀？（骨头）真的 吗？我请一个小朋友来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦， 真的是骨头。“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头”小花狗也高兴地唱起 了歌，谁来学一学？（个别幼儿学说）唱得真好听，谁也来学一学?声音 要再响亮些。（拍手，说得真响亮，真棒）第四页师：谁愿意帮助严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁？提醒： 翻书要一页一页轻轻地翻。提问：（翻幼儿）是谁呀？（小猫）声音响亮些告诉其他小朋友是“小 花猫”。提问：
31、小花猫爱吃什么？看看小花猫吃到了什么？（翻）（小鱼）提问：小花猫吃到小鱼心里怎么样？（高兴）它一高兴呀，就开始 唱歌了，它会怎么唱呢?你来试试。（竖起大拇指）他唱得真好，我们 一起跟着他唱一唱。第五页师：我们轻轻翻到最后一页。提问：咦，这是谁呀？（小朋友）小朋友爱吃什么呢？（宝宝你来说， 你说，你说，你们说）师：我们来看看图书上的小朋友爱吃什么。（翻开蔬菜圆）“青菜、 茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果（翻开另两个）还有什 么？ “牛奶、面包、鸡腿、鱼”师：原来小朋友不挑食，样样都爱吃，身体长得棒棒的。（动作）“小朋友，啦啦啦，我们样样都爱吃“（慢）三、幼儿自主阅读。1、幼儿阅读师：大
32、嘴巴故事真有趣，严老师为每个小朋友都准备了一本大嘴巴的书，你们想不想看？（想）要求：看书的时候要一页一页轻轻地翻；一边看，一边讲;现在请 小朋友起立，不要搬动小椅子，轻轻地走到桌子旁边看书。教师观察、指导，可以请小朋友和旁边小朋友一起讲，也可以和 客人老师一起讲。2、将图书轻轻地放到书架上。师：看完的小朋友可以轻轻地将图书放回书架。三、表演故事内容1、一边学小动物唱歌，一边表演。师：图书真好看，故事真有趣，来来来，我们一起学学小动物（完 整讲述表演）2、结束还有许多动物也有大嘴巴，它们喜欢吃什么呢？我们回去想想， 把它们也编到大嘴巴的图书里，好吗？幼儿园小班生活活动方案实用方案篇17教育作用：
33、1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。2、发展宝宝手部动作。材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。小推车、羊角球、小摇车。活动过程：一、问候时光：1、接待。教师与宝宝（妈妈爸爸）交流问候，表示欢迎。2、点名游戏：a、教师向宝宝介绍自己。b、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切 问好，鼓励宝宝回应教师的问候，爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。C、歌曲找朋友，稳定孩子情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着 拍节奏，宝宝和爸爸妈妈一起跟教师学唱歌曲。二、运动时光：教师向宝宝介绍各种小型运动器具，让宝宝说出 名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。三、快乐时光：1、出示游戏材料。提问：“这是什
34、么？ ”孩子学说:“纸、红色”2、教师示范游戏。将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红（黄）颜料， 在画好的衣样上印染。3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。4、游戏时，爸爸妈妈帮助宝宝巩固对颜色的认识。四、温馨时光：亲子游戏“穿新衣”1、爸爸妈妈帮助宝宝穿上自己制作的服装。2、随着欢乐的音乐，模仿父母的动作。摆动身体、跳舞、做时 装模特等。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇18【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼 儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜 色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的 幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问
35、句，能充分激发幼儿的想 象力。幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知 机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运 用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的 条件，以此来突破难点。【教学目标】1 .倾听故事，乐意用短句进行表达。2 .认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。【重难点】乐意用短句进行表达【教学准备】物质准备：故事内容PPT,环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、 绿、蓝、紫色小老鼠的图片。【教学过程】-小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累经验。一可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么？。二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜
36、色的事物。1 .认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达一小猴宝宝家也有一 群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事, 把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢？我们一起来 听一听故事吧。(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么 颜色？(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己 画了什么了，大家快来帮忙他们吧。一第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？一第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么
37、？2 .自由想象与表达相关颜色的事物。一小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢？(尝试用“小老鼠跳进什么颜色的桶里？变成了什么？”的短句来 表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。一小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦！可是为什么画呀画，最 后都变成黑色了呢？我们也去试试幼儿园小班生活活动方案实用方案篇19活动目标：1、认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的
38、两只脚不一样，两 只鞋也不一样。2、拟人化鞋样两双，分别是高兴和生气的表情，剪好的鞋样及 画好的鞋印若干，配乐儿歌磁带小鞋朋友。活动过程：1、引导幼儿认识鞋的反正。教师出示拟人化鞋样，并提问：“两双鞋有什么不一样？”幼儿说一双高兴，一双不高兴。教师接着部：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢？”2、引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋 不高兴。教师：“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼 儿听配乐儿歌小鞋朋友（两只小鞋，一对朋友。穿错生气，濒嘴 歪头。穿对微笑，点头拉手），使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办 法是看看两只小鞋是点头还是歪头。3、游戏：给脚印穿鞋。幼儿
39、自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导，用儿歌中的 关键话语“嗽嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确 摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对 To4、游戏：找鞋穿鞋。幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后，用 布盖上。教师:“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来， 然后摆成两个好朋友。”教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好，然后鼓励亿 们自己穿上鞋。再次欣赏配乐儿歌小鞋朋友。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇20 活动目标：1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话119”、碰 到劫匪打电话“10、有人生病打电话120
40、。2、让幼儿知道一人在家不能玩火。3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。活动准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术(教 案出自：屈老师教案网)，看看变出来些什么？我变，我变，我变变 变。教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人 的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电 话119"；,记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几 号。(no、120同上)3、通过游戏的方法，让幼儿学
41、习一些简单的防火措施。(1)家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗(2)公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗(3)高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗(4)办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话4、教师小结 评价。教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那 我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，(教案出自：屈老师教案 网)我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们 都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程 中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回 答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃
42、，在此可以发现幼儿是非 常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活 动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇21活动目标：1、掌握3以内数的形成，知道其意义；2、能较准确地按物取数和按数取物；3、培养幼儿思维的敏捷性。活动准备：准备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支;练习单两张;一幅体现家庭居室的图片重难点分析：熟练掌握2、3的形成及其意义活动过程：一、听音计数，巩固2、3的形成，如：教师敲一下铃，冰吻幼 儿在敲击下零是2下铃?知道1天1是2,用雪花片表示出来。二、看图计数。培养幼儿按物体取数的能力并理解数的实
43、际意义。观察图片上有什么？分别有几个?并用数字表示出来。三、幼儿在练习单上进行行练习，能较熟练地按物体取数和按数 取物体。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇22活动目标1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出 名称并进行分类。2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。3、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。活动准备图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已 有生活中图形物品的知识活动过程1、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？”（教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼）“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里
44、吗？ “（幼儿自由讲述）每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。3、教师示范塑造花朵引导幼儿说说花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样 围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形(2) 一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈(3)剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自 己想要的“花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行
45、创作， 要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。5、欣赏评价重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表 现。教学反思：1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物， 但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展。3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学 营造了个好的氛围。幼儿园小班艺术领域教学方案5【活动目标】1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。【活动准备】范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人 一块、彩色巧克力糖一包
46、。【活动过程】一、欣赏范画。2、感知食品形状的多种多样。a. “图形宝宝除了喜欢藏在地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼 儿说出藏在食品里）b.出示一个桔子提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？”“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝？我们一起去看看” （幼儿边看边讲述）2、给图形食品找家a.出示贴有标记的盘子b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品 放在什么标记的家里了。c.共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。3、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。a.你最喜欢吃什么食品？b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸 应该放在哪里？c.和客人老师一起分享食品。幼儿园小班生活活动方案实用方案篇23【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝 试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂