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1、6.3.1 地理特征的教学设计（1）第6讲地理核心教学主题的教学设计2023/4/72 地理特征是中学地理内容体系的核心组成部分 往往难被观察发现、概括归纳和迁移应用 常常成为教师教学和学生学习的重点和难点2023/4/73导 读一、地理特征教学设计的学理基础二、地理特征教学设计的要点梳理三、地理特征教学设计的关键策略2023/4/74一、地理特征教学设计的学理基础u 地理特征的内涵解析 地理特征是反映地理环境或地理事物本质属性的典型征象或标志，解决的地理问题是它是什么样子的。地理特征应具有典型性和抽象性、独特性。2023/4/75一、地理特征教学设计的学理基础u地理特征的内涵解析地理特征的内
2、涵解析从类型来看，划分为：从类型来看，划分为：结构特征结构特征、空间特征、演变、空间特征、演变特征、分布特征，特征、分布特征，以及以及人地关系特征人地关系特征等等从组成来看，从组成来看，划分为：划分为：地理要素特征、自然地理要素特征、自然地理特地理特征征和和人文地理特征、区域地理特征人文地理特征、区域地理特征等等2023/4/76一、地理特征教学设计的学理基础u地理特征为教学地理特征为教学重点重点的原因的原因从从知识属性知识属性来看，能够突出体现地理学科的知识特点与逻来看，能够突出体现地理学科的知识特点与逻辑思维辑思维从其从其价值和功能价值和功能来看，有助于培养学生观察比较、分析推来看，有助于
3、培养学生观察比较、分析推理、概括归纳能力理、概括归纳能力从从考试评价考试评价来看，以地理特征分析、归纳与应用为考察点来看，以地理特征分析、归纳与应用为考察点的测评题目占比很大的测评题目占比很大2023/4/77一、地理特征教学设计的学理基础因因空间尺度大、时间跨度长空间尺度大、时间跨度长等原因，地理特征往往等原因，地理特征往往很难被很难被直接感知直接感知地理特征多具有地理特征多具有典型性和特殊性典型性和特殊性地理特征会影响不同时空地理环境的地理特征会影响不同时空地理环境的发展方向或潜在可能发展方向或潜在可能u地理特征为教学难地理特征为教学难点点的原因的原因2023/4/78二、地理特征教学设计
4、的要点梳理地理特征本质地理特征本质是什么是什么（地理特征知识的（地理特征知识的内涵与外延内涵与外延）地理特征知识是地理特征知识是什么样子的什么样子的（把握清楚地理特征知识的（把握清楚地理特征知识的属属性特征性特征）地理特征知识地理特征知识会产生什么作用会产生什么作用（认识地理特征知识在知识（认识地理特征知识在知识体系中的体系中的地位、功能与价值地位、功能与价值）地理特征知识如何地理特征知识如何被学生认识与理解被学生认识与理解（梳理地理特征知识（梳理地理特征知识的的认知过程认知过程）2023/4/79二、地理特征教学设计的要点梳理u全日制义务教育地理课程标准（全日制义务教育地理课程标准（2011
5、2011版）版）运用地图和其他资料，归纳某大洲运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特地形、气候、水系的特点点，简要分析其相互关系。，简要分析其相互关系。运用地形图和地形剖面图，归纳某地区运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点地势及地形特点。2023/4/710二、地理特征教学设计的要点梳理u普通高中地理课程标准（普通高中地理课程标准（20172017年版年版20202020年修订）年修订）通过野外观察或运用视频、图像，识别通过野外观察或运用视频、图像，识别3-43-4中地貌，描述中地貌，描述其其景观的主要特点景观的主要特点。以某种战略性以某种战略性矿产资源矿产资源为例，分
6、析其为例，分析其分布特点分布特点及开发利用及开发利用现状。现状。2023/4/711二、地理特征教学设计的要点梳理u地理特征的教学视角关注地理特征与关注地理特征与地理规律、地理概念地理规律、地理概念等知识之间等知识之间区别与联系区别与联系地理名称地理名称地理景观地理景观地理数据地理数据地理分布地理分布地理过程地理过程地理特征地理特征地理规律地理规律地理概念地理概念地理成因地理成因感性理性按认知层次划分的地理基础知识系统2023/4/712二、地理特征教学设计的要点梳理u地理特征的教学视角弄清地理特征的弄清地理特征的类型及其内涵类型及其内涵，如地理空间结构特征、分布特征、，如地理空间结构特征、分
7、布特征、演变特征等演变特征等把握把握地理环境总体特征地理环境总体特征和和具体地理事物或地理要素特征具体地理事物或地理要素特征之间的关系之间的关系梳理分析梳理分析地理环境总体特征地理环境总体特征的视角与认知结构的视角与认知结构梳理分析梳理分析地理要素特征地理要素特征的视角与认知结构的视角与认知结构注重注重自然地理环境（要素）特征自然地理环境（要素）特征和和人文地理环境（要素）特征人文地理环境（要素）特征间的间的相互联系与相互作用相互联系与相互作用2023/4/713二、地理特征教学设计的要点梳理u地理特征的教学视角掌握分析地理特征的掌握分析地理特征的方法方法（观察法、比较法、归纳法等观察法、比较法、归纳法等）能够通过地理图像、简图、数据、文字等能够通过地理图像、简图、数据、文字等地理信息地理信息，观察、比较观察、比较与归纳地理特征与归纳地理特征引导学生由若干区域（时间段）地理特征，引导学生由若干区域（时间段）地理特征，总结分析总结分析某一地理事某一地理事物或地理要素特征的物或地理要素特征的认知结构认知结构强调某一事物（区域、时间段等）地理特征对其它地理事物（区强调某一事物（区域、时间段等）地理特征对其它地理事物（区域、时间段等）的域、时间段等）的影响和作用影响和作用