《古代诗歌四首ppt精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌四首ppt精选PPT.ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古代诗歌四首PPT课件第1页，此课件共42页哦碣石碣石ji澹澹dn竦 峙sngzh萧 瑟 s 哉 zi 莺yng 涯y堤d 蹄 t啄zhu第2页，此课件共42页哦观观沧沧海海 曹曹操操东东临临碣碣石石以以观观沧沧海海水水何何澹澹澹澹山山岛岛竦竦峙峙树树木木丛丛生生百百草草丰丰茂茂秋秋风风萧萧瑟瑟洪洪波波涌涌起起日日月月之之行行若若出出其其中中星星汉汉灿灿烂烂若若出出其其里里幸幸甚甚至至哉哉歌歌以以咏咏志志汉汉乐乐府府诗诗第3页，此课件共42页哦（155-220）字孟德字孟德，小名阿瞒，沛国谯县，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。（今安徽亳州市）人。东汉末东汉末年政治家、军事家、诗人年政治家
2、、军事家、诗人。建。建安十二年东征乌桓取胜，次年安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。称帝，追尊为武帝。第4页，此课件共42页哦 诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。观沧海正方割据势力，就可以一统天下了。观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，是北征乌桓归途中经过碣石山时
3、写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。难以平静。他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种诗具有一种雄浑苍劲雄浑苍劲的风格，的风格，成为一篇流传至今的成为一篇流传至今的优秀作品。优秀作品。第5页，此课件共42页哦译诗：策马东来，登上碣石上。我要饱览这策马东来，登上碣石上。我要饱览这大海的壮观！海面浩淼，水波荡漾。突兀耸大海的壮观！海面浩淼，水波荡漾。突兀耸立的山岛呀，最先跃入眼帘。山岛上立的山岛呀，最先跃入眼
4、帘。山岛上百百草丰美，树木浓繁。虽然已到了秋天，它们草丰美，树木浓繁。虽然已到了秋天，它们仍生意盎然。看大海仍生意盎然。看大海在萧瑟秋风中，汹在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的洪波巨澜！太阳和月亮，昼涌起伏着不尽的洪波巨澜！太阳和月亮，昼夜不停运转，都是大海吐纳的小小弹丸；天夜不停运转，都是大海吐纳的小小弹丸；天上的银河啊，星光璀璨，它们也都出生于大上的银河啊，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。啊！今日我观赏大海，真是海广阔的胸间。啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点。且让我引亢高歌，倾吐宏伟幸运到了极点。且让我引亢高歌，倾吐宏伟的心愿。的心愿。第6页，此课件共42页哦1 1、全诗以哪个字展
5、开来写的、全诗以哪个字展开来写的?3 3、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？怀？2 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？现实的？哪些诗句是写想象的？第7页，此课件共42页哦1 1、全诗以哪个字展开来写的、全诗以哪个字展开来写的?以以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展字展开，写登山所见。开，写登山所见。第8页，此课件共42页哦第一层第一层(12句句)：交代观海的地点交代观海的地点，直陈其事，非常质朴，直陈其事，非常质朴，“观观”字领全篇，是诗的字领全篇，是诗的线索，以下十句写观
6、海所见。线索，以下十句写观海所见。第二层第二层(38句句)：描写海水和山岛。从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫描写海水和山岛。从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。这一层全是写实景。是作衬托用。动荡的气势。这一层全是写实景。是作衬托用。第三层第三层(910句句)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，即诗人的主借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，即诗人的主观感受，从两个观感受，从两个“若若”字可以看出。字可以看出。这四句是全诗的高潮这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包
7、蕴在这沧海之中，何阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！等气魄！最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。全诗写了三层意思。全诗写了三层意思。2 2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写想象的？句是写想象的？第9页，此课件共42页哦3 3、诗中哪些诗句最能体现诗人的博、诗中哪些诗句最能体现诗人的博大胸怀？大胸怀？日月之行，若出其中；星汉灿烂，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。若出其里。诗人将自己这种昂扬奋发的诗人将自己这种昂扬奋发的精神
8、融会到诗里，表现了诗人博大的胸精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。怀。基调苍凉慷慨，历来被视为基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风建安风骨骨”的代表作。的代表作。第10页，此课件共42页哦 观观 沧沧 海海东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。/水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。/日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。/幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。言事点题言事点题登山望海的勃勃英姿登山望海的勃勃英姿地点、俯视地点、俯视有有 动动 有有 静静实实 写写 海海
9、景景 第一眼观海全景，大处落笔第一眼观海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象一片欣欣向荣的景象转入动态，波澜壮阔转入动态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象显示大海惊人力量，宏伟气象动：水波荡漾动：水波荡漾静：山岛静：山岛言言 志志虚虚 写写诗的高潮，奇特的想象、夸张诗的高潮，奇特的想象、夸张大海吞吐日月，星辰的气概大海吞吐日月，星辰的气概借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟乐府诗合乐时的附文乐府诗合乐时的附文第11页，此课件共42页哦写作特点写作特点诗意理解诗意理解：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，
10、神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。第12页，此课件共42页哦导语：导语：古时交通不发达，流落外乡或在外任古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。作者王湾，生卒年不详，只知道他是作者王湾，生卒年不详，只
11、知道他是洛阳人，先天元年（洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。第13页，此课件共42页哦次次北北固固山山下下王王湾湾客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。第14页，此课件共42页哦 格律诗，包括律诗和绝句，格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗的四联，被称为近体诗。律诗的四联，即即首联，颔联，颈联，尾联首联，颔联，颈联，尾联。按照规定，颔联和颈联必须对按照规定
12、，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。仗，首联和尾联可对可不对。绝句规定为四句绝句规定为四句。第15页，此课件共42页哦言事点题言事点题青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，青山指北固山，客路指驿道，诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘车到别处，暗含羁旅奔波之劳。还要乘车到别处，暗含羁旅奔波之劳。首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联律诗律诗船上所见景色船上所见景色“潮平潮平”两岸才显宽阔；两岸才显宽阔；“风正风正”帆才有悬空的态势。帆才有悬空的态势。“潮平潮平”又为又为“江春江春”作铺垫。作铺垫。既写景又点明时令既写景又点明时令残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海
13、日已升，旧年而江上已是春天残夜指夜将尽而未尽之际，即将天亮之时。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得太快了。暗含思乡盼归之情时间过得太快了。暗含思乡盼归之情名句：名句：描绘中富有理趣描绘中富有理趣运用典故直抒思乡之情运用典故直抒思乡之情“雁足传雁足传书书”次北固山下次北固山下客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。四联之间，相为因果，浑然一体四联之间，相为因果，浑然一体第16页，此课件共42页哦赏析：赏析：潮平两岸阔，风正一帆悬。这是
14、诗的颔联，是船上所见景色这是诗的颔联，是船上所见景色。“阔阔”是是“潮平潮平”的结果。的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。开阔。此句写得恢弘阔大此句写得恢弘阔大。“风正一帆悬风正一帆悬”愈见精愈见精彩。彩。“悬悬”是端端直直挂着的样子。诗人不用是端端直直挂着的样子。诗人不用“风风顺顺”而用而用“风正风正”，是因为光，是因为光“风顺风顺”还不足以保还不足以保证证“一帆悬一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能了。只有既是顺
15、风，又是和风，帆才能“悬悬”，而，而“正正”字兼包字兼包“顺顺”与与“和和”的内容。可见写景极的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。为传神。全诗和谐优美。第17页，此课件共42页哦“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”崔颢黄鹤楼“海日生残夜，江春入旧年。”王湾次北固山下比较赏析比较赏析：低沉、缠绵低沉、缠绵并不低沉并不低沉 从章法上看，有导出结尾一联的作用，它跟诗人的乡从章法上看，有导出结尾一联的作用，它跟诗人的乡愁有关。愁有关。“日生残夜日生残夜”“春入旧年春入旧年”都表示都表示时序的交替时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路客路”的诗人的诗人
16、顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的上景物所表现的“春意春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。第18页，此课件共42页哦钱塘湖春行钱塘湖春行白居易第19页，此课件共42页哦白居易白居易(772846),字字乐天乐天，号号香山居士香山居士，山西太原人，山西太原人，唐代大诗人唐代大诗人。今存白居易今存白居易诗近三
17、千首诗近三千首,数量之多在唐数量之多在唐代诗人中首屈一指。其诗代诗人中首屈一指。其诗语言通俗易懂，明白晓畅。语言通俗易懂，明白晓畅。著有白氏长庆集七十著有白氏长庆集七十一卷。一卷。这首诗是白居易任这首诗是白居易任杭州刺史时游览钱塘湖杭州刺史时游览钱塘湖（即西湖）而写的。（即西湖）而写的。第20页，此课件共42页哦第21页，此课件共42页哦第22页，此课件共42页哦钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭西，水面贾亭西，水面/初平初平/云脚低云脚低。几处几处/早莺早莺/争争暖树暖树，谁家，谁家/新燕新燕/啄春泥。啄春泥。乱花乱花/渐渐欲欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马
18、蹄。没马蹄。最爱最爱/湖东湖东/行行不足不足，绿杨，绿杨/阴里阴里/白沙堤。白沙堤。第23页，此课件共42页哦首联：首联：行经孤山寺的北面和贾公亭的西面时，看到行经孤山寺的北面和贾公亭的西面时，看到春水初涨，略与堤平，白云低垂，与湖水相连。春水初涨，略与堤平，白云低垂，与湖水相连。颔联：颔联：莺是春的歌手，几只早莺都争着飞到几棵向阳莺是春的歌手，几只早莺都争着飞到几棵向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，谁家的新燕已开始衔的树上去歌唱；燕是春的信使，谁家的新燕已开始衔泥筑巢。泥筑巢。颈联：颈联：马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不
19、暇接，会产生迷乱的感眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。觉。尾联：尾联：最爱看西湖东面景色，因为看不够我流连忘最爱看西湖东面景色，因为看不够我流连忘返在白堤绿色的柳林荫处。返在白堤绿色的柳林荫处。第24页，此课件共42页哦 钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。七言律诗七言律诗首首联联颔颔联联颈颈联联尾尾联联从大处落笔，点明观景之地从大处落笔，点
20、明观景之地勾勒西湖早春轮廓勾勒西湖早春轮廓写莺燕，是诗人所见写莺燕，是诗人所见给人以生机勃勃之感给人以生机勃勃之感写花草写花草 着重表现诗人的主观感受着重表现诗人的主观感受直抒胸臆直抒胸臆留连忘返，完全陶醉在美景之中留连忘返，完全陶醉在美景之中表达喜悦之情表达喜悦之情第25页，此课件共42页哦思考回答：思考回答：1、哪些词语最能表现初春的景色？、哪些词语最能表现初春的景色？2、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉、哪句诗说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色之中了？在这美好的湖光山色之中了？3、本诗表现了诗人怎样的思想感情？、本诗表现了诗人怎样的思想感情？初初平平、早、早莺、莺、新新燕、
21、燕、乱乱花、渐欲、花、渐欲、浅浅草草最爱湖东行不足最爱湖东行不足本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗本诗描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。人喜悦的感情。第26页，此课件共42页哦4、“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什么不是为什么不是“家家家家”？莺是春的歌手，燕是春的信使。莺是春的歌手，燕是春的信使。只因为是初春，只因为是初春，故不是处处，不是家家。故不是处处，不是家家。从莺和燕的动态中，把从莺和燕的动态中，把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想象出：过不多久，生动地描绘出来，使人
22、可以想象出：过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。5、哪几句是写景名句？、哪几句是写景名句？几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。第27页，此课件共42页哦钱钱塘塘湖湖春春行行水平、云低水平、云低早莺、新燕早莺、新燕乱花、浅草乱花、浅草孤山寺北贾孤山寺北贾公亭西公亭西湖东、白堤湖东、白堤春春光光明明媚媚流流连连忘忘返返第28页，此课件共42页哦练习：练习：1、下列说法正确的一组是：（、下列说法正确的一组是：（）A 钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是钱塘
23、湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。暮春景色。B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的中的 “几处几处”和和“谁家谁家”可以理解为可以理解为“处处处处”“家家家家”。C 描写想象中景色的句子是描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨 阴里白沙堤。阴里白沙堤。”D 文中文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的写的 是初春湖面景色。是初春湖面景色。D第29页，此课件共42页哦 2 2、根据课文内容填空：、根据课文内容填空：（1）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
24、。”中的中的“渐渐 欲欲”和和“才能才能”表现了（表现了（）（2）这首诗是写（）这首诗是写（）作者的兴趣不在于）作者的兴趣不在于 介绍某一处名胜或某一种景物，而是介绍某一处名胜或某一种景物，而是 从总体着眼描绘（从总体着眼描绘（）乱花和浅草的勃勃生机乱花和浅草的勃勃生机春天骑马游西湖春天骑马游西湖湖上蓬蓬勃勃的春意湖上蓬蓬勃勃的春意第30页，此课件共42页哦课外拓展（1 1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2 2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3 3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4
25、 4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。正确顺序正确顺序（1 1）（）（4 4）（）（3 3）（）（2 2）夏夏秋秋冬冬春春第31页，此课件共42页哦饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 苏轼苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。第32页，此课件共42页哦晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与
26、四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。第33页，此课件共42页哦导语：导语：七百多年来，人们说起七百多年来，人们说起“乡愁乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了地运用了景物烘托景物烘托的写法，将抒情主的写法，将抒情主人公置于特定氛围中，使主观情绪和人公置于特定氛围中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。这是一客观环境达到了高度的统一。这是一篇抒情作品，仅用篇抒情作品，仅用28个字，就生动地个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。哀。第34页，此课件共42页哦天
27、净沙天净沙马致远马致远曲牌名曲牌名题目题目秋思秋思曲曲小令小令第35页，此课件共42页哦马致远：号东篱，元代大都人，马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，更是当时著名的元曲作家，更被时人美誉为被时人美誉为“曲状元曲状元”。因为这首小令，他还被称为因为这首小令，他还被称为“秋思之祖秋思之祖”。元曲四大家：元曲四大家：关汉卿、马致远、关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。白朴、郑光祖。第36页，此课件共42页哦天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤/老树老树/昏昏鸦鸦，小桥小桥/流水流水/人人家家，古道古道/西风西风/瘦瘦马马。夕阳夕阳/西西下下，断肠人断肠人/在在/天天涯涯。第37页，此
28、课件共42页哦 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。漂泊在天涯。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。瘦马驮着我蹒跚前行。第38页，此课件共42页哦 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一深秋的黄昏，一个风
29、尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到溪流上的小桥，看到“小桥流水人家小桥流水人家”，炊烟，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳就缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，
30、令人心碎肠断，更长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。流。第39页，此课件共42页哦枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。首句写旅人眼中所见，突出它们的首句写旅人眼中所见，突出它们的“枯枯”“老老”和和“昏昏”，烘托出一个完整烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。的萧瑟荒凉的意境。笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画笔锋一转，推出一幅幽远恬静的画面，起到强烈的面，起到强烈的反衬作用反衬作用。反映出游子在客途中的孤苦寂反映出游子在
31、客途中的孤苦寂寞的心情。寞的心情。与前二句相呼应。与前二句相呼应。赏析品味：第40页，此课件共42页哦思考：思考：1、全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游子的、全曲描写了哪些景、物？是怎样表达出游子的思乡之情的？思乡之情的？2、这首曲在写作上有什么特点？、这首曲在写作上有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、夕阳、断肠人。夕阳、断肠人。写景紧扣写景紧扣“情情”，处处透露出一种悲凉。，处处透露出一种悲凉。景物烘托景物烘托第41页，此课件共42页哦小结：小结：这首小令描绘了一幅绝妙的这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图深秋晚景图，真切地表现出，真切地表现出天涯天涯沦落人的孤寂愁苦之情沦落人的孤寂愁苦之情。第42页，此课件共42页哦