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1、古代诗歌四首课件 第1页，本讲稿共31页诗词常识：汉末建安时期文坛巨匠的汉末建安时期文坛巨匠的“三曹三曹”是：曹是：曹操，曹丕，曹植。操，曹丕，曹植。元曲四大家：白朴，关汉卿，郑光祖，马元曲四大家：白朴，关汉卿，郑光祖，马致远。致远。唐宋八大家：韩愈，柳宗元，欧阳修，唐宋八大家：韩愈，柳宗元，欧阳修，曾巩，王安石，苏轼，苏洵，苏辙。曾巩，王安石，苏轼，苏洵，苏辙。第2页，本讲稿共31页曹操曹操（公元（公元155155220220）字孟字孟德德，沛国谯，沛国谯(qi(qio)o)县人县人（今安徽省亳（今安徽省亳(b(b)县）。县）。东汉末年的政治家、军事东汉末年的政治家、军事家和诗人家和诗人。曹
2、操好作乐府歌辞曹操好作乐府歌辞,他他的诗歌散文清峻整洁，气的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生反映了汉末人民的苦难生活。活。曹操简介第3页，本讲稿共31页写作背景：写作背景：该诗写于东汉建安十该诗写于东汉建安十二年（二年（207207）秋。公元）秋。公元207207年，曹操亲率大军北上。年，曹操亲率大军北上。追歼追歼(ji(ji n)n)袁绍残部，五袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留临碣石山，登高望海，留下了这首
3、千古传颂的名篇。下了这首千古传颂的名篇。第4页，本讲稿共31页东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jiji d dn nsngsng zhzh s s 第5页，本讲稿共31页诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点观海地点“观观”字统领全篇字统领全篇水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦
4、峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪洪波涌起波涌起特写海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 开阔胸襟，开阔胸襟，一统中国一统中国的抱负的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象虚虚写写实实写写写写景景最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。幸甚至哉幸甚
5、至哉!歌以咏志。歌以咏志。第6页，本讲稿共31页全诗是以哪个字展开来写的？全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下由“观观”字展开，字展开，写写登山所见。登山所见。第7页，本讲稿共31页诗中哪些诗句最能体现作者博大诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？的胸怀？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。第8页，本讲稿共31页写作特点写作特点小结小结：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，千的壮丽景象，表现了
6、诗人开阔的胸襟，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。第9页，本讲稿共31页客路青山外，行舟绿水前。（客路青山外，行舟绿水前。（首首）潮平两岸阔，风正一帆悬。（潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔颔）海日生残夜，江春入旧年。（海日生残夜，江春入旧年。（颈颈）乡书何处达，归雁洛阳边。（乡书何处达，归雁洛阳边。（尾尾）次北固山下次北固山下 王湾王湾(唐代诗人唐代诗人)第10页，本讲稿共31页 弯曲的小路伸展到青山之外，弯曲的小路伸展到青山之外，小船在山前绿波上行驶。潮
7、水小船在山前绿波上行驶。潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高悬挂。海上风前进的白帆高高悬挂。海上的太阳在残夜里升起，江上的的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。我的新春在旧年未尽时已至。我的家信该怎样寄回乡，北飞的鸿家信该怎样寄回乡，北飞的鸿雁啊给我带回洛阳。雁啊给我带回洛阳。诗意诗意第11页，本讲稿共31页潮潮平平两两岸岸阔阔，风风正正一一帆帆悬悬。春潮涌涨、江水浩渺，放眼望去，江春潮涌涨、江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平齐了，船上之人的视野面似乎与岸平齐了，船上之人的视野也随之开阔。这一句写得气势恢弘。也随之开阔。这一句写得气势恢弘。下一句更
8、是精彩。下一句更是精彩。“悬悬”是端端直直是端端直直地高挂着的样子，可见这里风顺平和。地高挂着的样子，可见这里风顺平和。诗句妙在通过诗句妙在通过“风正一帆悬风正一帆悬”这一小这一小景，把景，把平野开阔、大江直流、风帆平野开阔、大江直流、风帆高挂、波平浪静等大景也表现出来高挂、波平浪静等大景也表现出来了。了。名句赏析名句赏析第13页，本讲稿共31页把昼夜更替的壮观景象与新旧把昼夜更替的壮观景象与新旧相接的时光描绘的传神入化，相接的时光描绘的传神入化，给人开辟出自由想象的无限空给人开辟出自由想象的无限空间。间。“生生”说明旧事物中已孕说明旧事物中已孕育新的生命，育新的生命，“入入”说明新春说明新春
9、提前闯入旧的一年。提前闯入旧的一年。“生生”和和“入入”字拟人化，赋予它们字拟人化，赋予它们以人的意志和情思。以人的意志和情思。海海日日生生残残夜夜，江江春春入入旧旧年年。名句赏析名句赏析第14页，本讲稿共31页诗人看着眼前的诗人看着眼前的“平潮、悬帆、平潮、悬帆、海日、江春海日、江春”，不由得萌发出美，不由得萌发出美好的想法：我写上一封书信让那好的想法：我写上一封书信让那北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让北归的鸿雁捎给洛阳的家人，让他们也知道我此时此地的心情吧。他们也知道我此时此地的心情吧。尾联不仅与首联相照应，也使诗尾联不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色中客观景物全着上了人的感
10、情色彩，原本自然之景物也就有了人彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。的美好感觉和愿望。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。名名句句赏赏析析第15页，本讲稿共31页 钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行 白居易白居易 第19页，本讲稿共31页白居易，字乐天，号白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名香山居士，唐代著名诗人。诗人。他的诗歌政治他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗代表作有长篇叙事诗长恨歌、琵琶长恨歌、琵琶行行。简介诗人简介诗人第20页，本讲稿共31页写作
11、背景写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。天西湖赞美和热爱的感情。第21页，本讲稿共31页钱塘湖春行钱塘湖春行 唐唐白居易白居易孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面水面初平云脚初平云脚低低。几处几处早
12、莺早莺争暖树，谁家争暖树，谁家新燕新燕啄啄新新泥泥。乱花乱花渐欲迷人眼，渐欲迷人眼，浅草浅草才能没马才能没马蹄蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨阴里白沙阴里白沙堤堤。第22页，本讲稿共31页正文全解正文全解孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连湖水相连。从几个地方飞来的早莺，争着。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的
13、青草刚刚能够渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。丽的白沙堤。第23页，本讲稿共31页研习诗歌内容研习诗歌内容1 1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。全诗以全诗以“行行”为线索，从为线索，从“孤山寺孤山寺”起，以：白沙起，以：白沙堤堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。2 2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来
14、的？看出来的？早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。3 3、“水面初平水面初平”写的是怎样的景象？为什么说写的是怎样的景象？为什么说“云云脚低脚低”？“水面初平云脚低水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚云脚低低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。上去，浮云很低。第24页，本讲稿共31页5 5、最后两句是怎样结住全诗的？、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？诗人最喜爱的是什么？最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情的心情。“行不足行不足”，是因为看不，是
15、因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。在美好的湖光山色之中。第25页，本讲稿共31页马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思第26页，本讲稿共31页作者介绍作者介绍马致远马致远：(1250(1250？一？一13211321？)，元，元代戏曲作家字千里，号东篱代戏曲作家字千里，号东篱，大，大都都(今北京市今北京市)人。人。有有“曲状元曲状元”之称之称。他的散曲描写景物意境优。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。美，语言凝炼，流畅自然。他与他与关汉卿，白朴、郑光祖，一起并称关汉卿，白朴、郑光祖，一起并称“元曲四大家元曲四大家”。其小令名作。其小
16、令名作天天净沙净沙秋思被称为秋思被称为“秋思之祖秋思之祖”。第27页，本讲稿共31页“曲曲”的知识识的知识识 在中国古代文学中，汉赋，唐诗、宋在中国古代文学中，汉赋，唐诗、宋词、元曲，分别代表着一个时代文学作品词、元曲，分别代表着一个时代文学作品的最高成就。元曲大致分为两种，一是剧的最高成就。元曲大致分为两种，一是剧曲（一种成熟的戏剧形式），一是散曲。曲（一种成熟的戏剧形式），一是散曲。散曲又分为两类：包括套曲和小令。套曲散曲又分为两类：包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。散曲有曲牌名，如单位。散曲有曲牌名，如“天净沙天净沙”“山山
17、坡羊坡羊”等。有的还有曲题，如本课的等。有的还有曲题，如本课的“秋秋思思”。第28页，本讲稿共31页天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远划划分分节节奏奏枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦，小桥小桥 流水流水 人家，人家，古道古道 西风西风 瘦马，瘦马，夕阳夕阳 西下，西下，断肠人断肠人 在在 天涯。天涯。第29页，本讲稿共31页天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析整体把握诗意整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一的道路上，秋风萧
18、瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天悲伤断肠的人还漂泊在天涯。涯。第30页，本讲稿共31页天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托思思乡乡苍凉苍凉荒凉荒凉恬静恬静游子游子思乡思乡图图写写 景景抒抒 情情1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。图画拟个恰当的名字。4、前三句写景与后两句抒情是什么关系？、前三句写景与后两句抒情是什么关系？断肠断肠对对比比反反衬衬5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？写有什么作用？第31页，本讲稿共31页