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1、古代诗歌四首用第1页，此课件共42页哦观观沧沧海海曹曹操操第2页，此课件共42页哦关于汉乐府诗关于汉乐府诗 乐府，原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后乐府，原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，原来演化为诗体名称，原是可以配乐歌唱的诗歌，是可以配乐歌唱的诗歌，指汉时乐府机关所采制的诗歌，这些诗原本在民指汉时乐府机关所采制的诗歌，这些诗原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做间流传，经由乐府保存下来，汉人叫做“歌诗歌诗”，魏晋时始称，魏晋时始称“乐府乐府”或或“汉乐府汉乐府”，后世文人仿，后世文人仿此形式所作的诗，亦称此形式所作的诗，亦称“乐府诗乐府诗”。第3页，此课件
2、共42页哦 曹操字孟德，沛国谯曹操字孟德，沛国谯qiqi o o县人（今安徽省亳县人（今安徽省亳bb县）。县）。东汉末年的政治家、军事家和东汉末年的政治家、军事家和诗人。与曹丕、曹植合称诗人。与曹丕、曹植合称“三三曹曹”。他善诗歌他善诗歌,有步出夏门行有步出夏门行等篇。他的诗歌散文清峻整等篇。他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。反映了汉末人民的苦难生活。曹操(155-220)第4页，此课件共42页哦 背景：背景：观沧海选自乐府诗集，是乐观沧海选自乐府诗集，是乐府诗步出夏门行中的第一章
3、，是曹操的府诗步出夏门行中的第一章，是曹操的名篇。公元名篇。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。壮丽的诗篇。当目睹祖国的大好河山后，更当目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有激起诗人要统一中国的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉
4、灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。的诗句。第5页，此课件共42页哦观观 沧沧 海海东临东临碣碣石石,以观沧海。以观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦竦 峙峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jiji d dn nsng sng zhzh s s 曹操曹操第6页，此课件共42页哦自由朗读，想一想：自由朗读，想一想：1、全诗以哪个字展开的？、全诗以哪个字展开的？2、这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的，、这首诗
5、写了几层意思？哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？哪些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？第7页，此课件共42页哦全诗以哪个字展开的？全诗以哪个字展开的？全诗以“观”字统领全篇，由“观”字展开，描写诗人所见所闻。第8页，此课件共42页哦1层（开头两句）：层（开头两句）：交代观海的地点交代观海的地点2 层（层（38句）：描写海水与山岛。句）：描写海水与山岛。3层（层（912句）：表现大海吞吐句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，最后两句是附文，是为和乐而加，
6、与诗的内容无关。与诗的内容无关。（实景）（实景）（实景）（实景）（想象）（想象）这首诗写了几层意思？哪些诗句是写哪些诗句是写现实的，哪些是想像的？现实的，哪些是想像的？第9页，此课件共42页哦东东临临碣石，碣石，以以观观沧海。沧海。这一句诗，交代了观海的地点，这一句诗，交代了观海的地点，直陈其直陈其事，写登山所见。事，写登山所见。“观观”字统领全篇。字统领全篇。登临 靠近“来”,表示东临碣石的目的东行登上碣石山，来观赏大海。东行登上碣石山，来观赏大海。第10页，此课件共42页哦 诗人登上碣诗人登上碣石山顶，居高临石山顶，居高临海，视野开阔，海，视野开阔，大海的壮阔景象大海的壮阔景象尽收眼底尽收
7、眼底。他是他是运用怎样的内运用怎样的内容和角度来描容和角度来描写景色的呢？写景色的呢？第11页，此课件共42页哦水水何何澹澹，山岛澹澹，山岛竦峙竦峙。高高挺立多么 海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严互映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。再写草木，仍是静态，次写洪波，又回再写草木，仍是静态，次写洪波，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。写山岛草木写山岛草木,充满了欣欣向荣的景象充满了欣欣向荣的景象.海水多
8、么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。第12页，此课件共42页哦日月之行，日月之行，若若出其中；出其中；星汉灿烂，星汉灿烂，若若出其里。出其里。诗人借助奇特的想象来诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、表现大海吞吐日、月、星辰的气概。星辰的气概。是是虚景，虚景，从两个从两个“若若”字可以看出，字可以看出，主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升主要描写了太阳、月亮、星辰银河都好像从海里升起又落入海里，这些运行都
9、离不开大海的怀抱，借起又落入海里，这些运行都离不开大海的怀抱，借助想像来表现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一助想像来表现大海吞吐日月星辰的壮观景象，是一种极其开阔博大的意境。种极其开阔博大的意境。好像第13页，此课件共42页哦幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。这两句是诗的附文，为合乐而加，这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集它是曹操乐府诗集步出厦门行步出厦门行中中每一章的最后一句，跟诗的内容没有每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。关系。真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。真是幸运，可以用歌唱来表达自己的豪情壮志。第14页，此课件共42页哦 诗中哪些诗中哪些诗句最能体现诗
10、句最能体现作者博大的胸作者博大的胸怀？怀？第15页，此课件共42页哦日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。这是写诗人的主观感受概。这是写诗人的主观感受(想象想象)。诗人描写实景描写实诗人描写实景描写实际上在讴歌祖国壮丽的河山，流露出作者热爱祖国的感际上在讴歌祖国壮丽的河山，流露出作者热爱祖国的感情。诗人目睹祖国山河壮丽景色后，更加激起要统一中情。诗人目睹祖国山河壮丽景色后，更加激起要统一中国，建功立业的强烈愿望。虚景描写是诗人实际借助丰国，建功立业的强烈
11、愿望。虚景描写是诗人实际借助丰富奇特想象，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画富奇特想象，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。和豪迈气魄。第16页，此课件共42页哦东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志。言事点题言事点题 地点、俯视地点、俯视登山望海的勃
12、勃英姿登山望海的勃勃英姿实实 写写（看）第一眼（看）第一眼（看）第一眼（看）第一眼观观观观海全景，大处落笔海全景，大处落笔海全景，大处落笔海全景，大处落笔气势苍茫浑然，辽阔威严气势苍茫浑然，辽阔威严一片欣欣向荣的景象一片欣欣向荣的景象（听）转入动态，波澜壮阔（听）转入动态，波澜壮阔（听）转入动态，波澜壮阔（听）转入动态，波澜壮阔显示大海惊人力量，宏伟气象显示大海惊人力量，宏伟气象动动静静言言 志志虚虚虚虚 写写写写（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张（想）诗的高潮，奇特的想象、夸张大海吞吐日月，星辰的气概大海吞吐日月，星辰的气概借以抒
13、发内心豪迈的情怀与借以抒发内心豪迈的情怀与胸襟胸襟乐府诗合乐时的附文乐府诗合乐时的附文曹操曹操观沧海观沧海第17页，此课件共42页哦观沧海小结 全诗中间十句写景，前六句写的是全诗中间十句写景，前六句写的是实实景景，后四句写的是，后四句写的是虚景虚景。这首诗借景抒。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万情。诗人勾画了大海
14、吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，千的壮丽景象，表现了诗人博大开阔的表现了诗人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。远大抱负。第18页，此课件共42页哦第19页，此课件共42页哦客客路路青青山山外外 行行舟舟绿绿水水前前潮潮平平两两岸岸阔阔 风风正正一一帆帆悬悬海海日日生生残残夜夜 江江春春入入旧旧年年乡乡书书何何处处达达 归归雁雁洛洛阳阳边边次次北北固固山山下下王王湾湾第20页，此课件共42页哦 王湾，洛阳（今属河南）人。王湾，洛阳（今属河南）人。唐代诗人唐代诗人。玄宗开元年间进士。玄宗开元年间进士。开元初，为荥阳主簿。五年至开元初，为荥阳主簿。
15、五年至九年，九年，参与编撰群书四部录参与编撰群书四部录。官至洛阳尉。官至洛阳尉。全唐诗存其诗全唐诗存其诗十首。十首。作者作者介绍介绍第21页，此课件共42页哦 这这首首五五言言律律诗诗最最早早见见于于国国秀秀集集。诗诗题题的的“次次”字字是是停停泊泊的的意意思思。北北固固山山，在在今今江江苏苏省省镇镇江江市市，三三面面临临江江。诗诗人人这这次次途途经经北北固固山山去去游游吴吴中中，但但见见船船下下江江水水潮潮平平岸岸阔阔，头头顶顶南南雁雁北北归归，触触发发了了心心中中情情思思，于于是是写写下下这这首首传世佳作。传世佳作。出处及出处及背景背景第22页，此课件共42页哦次北固山下次北固山下次北固山
16、下次北固山下客路客路客路客路青山外，行舟绿水前。青山外，行舟绿水前。青山外，行舟绿水前。青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆潮平两岸阔，风正一帆潮平两岸阔，风正一帆潮平两岸阔，风正一帆悬悬悬悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书乡书乡书乡书何处达？归雁洛阳边。何处达？归雁洛阳边。何处达？归雁洛阳边。何处达？归雁洛阳边。旅途家信端直高挂停泊第23页，此课件共42页哦诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路”在青山之外，他是看在青山之外，他是看不见的不见的，为什么诗一开头就提到为什么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？“客路
17、客路”即驿道，在青山之外，可见即驿道，在青山之外，可见是诗人的是诗人的想像想像，表明船到镇江后，他还，表明船到镇江后，他还要乘驿车到其他地方去，要乘驿车到其他地方去，暗含旅途奔波暗含旅途奔波之意，章法上引出尾联之意，章法上引出尾联“乡书何处达乡书何处达”。表达羁旅思乡之情。表达羁旅思乡之情。第24页，此课件共42页哦“潮潮平平两岸两岸阔阔，风，风正正一帆一帆悬悬。”是怎样的情景？是怎样的情景？“阔阔”是潮平的结果，春潮涌涨，是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬悬”是端直高挂的样子，风
18、是端直高挂的样子，风“正正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。端直高挂了。第25页，此课件共42页哦“海海日日生残夜，江春入旧年。生残夜，江春入旧年。”被被誉为誉为“妙绝千古妙绝千古”，究竟妙在何处？，究竟妙在何处？“日日”“春春”是新生美好事物的象征，是新生美好事物的象征，置句首表强调。置句首表强调。“生生”“入入”两个动词两个动词将其拟人化，赋予它们人的意志和情感。将其拟人化，赋予它们人的意志和情感。描写景物时令，同时蕴含理趣：海描写景物时令，同时蕴含理趣：海日生于残夜，将驱散黑暗；江春闯入旧日生于残夜，将驱散黑暗；江春闯入旧年，将赶走严寒。给人以
19、积极向上、乐年，将赶走严寒。给人以积极向上、乐观之感。观之感。第26页，此课件共42页哦 “乡书乡书何处达？归雁洛阳边。何处达？归雁洛阳边。”问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方洛阳在镇江西北方第27页，此课件共42页哦客路青山外，客路青山外，客路青山外，客路青山外，行舟绿水前。行舟绿水前。行舟绿水前。行舟绿水前
20、。潮平两岸阔，潮平两岸阔，潮平两岸阔，潮平两岸阔，风正一帆悬。风正一帆悬。风正一帆悬。风正一帆悬。海日生残夜，海日生残夜，海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达？乡书何处达？乡书何处达？乡书何处达？归雁洛阳边。归雁洛阳边。归雁洛阳边。归雁洛阳边。首联：首联：写行程。暗含羁旅思乡写行程。暗含羁旅思乡之情之情颔联：颔联：写景。平静开阔写景。平静开阔颈联：颈联：写景。点明时令，又暗含理写景。点明时令，又暗含理趣。趣。尾联：尾联：抒发思乡之情。抒发思乡之情。第28页，此课件共42页哦次北固山下次北固山下行、见行、见感：感：青山外，绿水前青山外，绿水前一帆悬，
21、两岸阔一帆悬，两岸阔海日生，江人年海日生，江人年乡书乡书达达洛阳洛阳（对偶）（对偶）（设问）（设问）（充满春（充满春意）意）（淡淡乡愁）（淡淡乡愁）（景中含理）（景中含理）第29页，此课件共42页哦第30页，此课件共42页哦n白居易简介白居易简介 白居易白居易(772(772846),846),字乐天字乐天,号香山居士号香山居士,唐代诗人。唐代诗人。是继杜甫之后又一位杰出的现实主义诗人。他所生活是继杜甫之后又一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里的七十多年里,正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期展的时期,也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的也正是唐朝走
22、向衰微的时期。错综复杂的社会现实社会现实,在白居易诗中得到了较全面的反映。今存在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就主要表现在两个方面他的成就主要表现在两个方面:一是一是政治讽喻诗政治讽喻诗;一是一是以以长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行为代表的为代表的长篇叙事诗长篇叙事诗。著。著有白氏长庆集七十一卷有白氏长庆集七十一卷.代表作品还有：卖炭翁暮江吟长恨歌代表作品还有：卖炭翁暮江吟长恨歌琵琶行等琵琶行等第31页，此课件共42页哦写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候
23、，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。第32页，此课件共42页哦钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行 白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面，水面/初平初平/云脚云脚低低。几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春啄春泥泥。乱花乱花/
24、渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马没马蹄蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤堤。第33页，此课件共42页哦1.1.作者是按照怎样的路线游览钱塘湖作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？的？2.2.诗中选取了哪几种景物来表现初春诗中选取了哪几种景物来表现初春的钱塘湖美景？的钱塘湖美景？3.3.诗中的景物有什么特点？作者是诗中的景物有什么特点？作者是用哪些词语表现出来的？用哪些词语表现出来的？诗歌导读诗歌导读第34页，此课件共42页哦研习诗歌内容研习诗歌内容n 1 1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。n诗以诗以“孤山寺孤
25、山寺”起，以：白沙堤起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。山的北面到湖东的白堤。n2 2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？地方看出来的？n早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。n3 3、“水面初平水面初平”写的是怎样的景象？为什么说写的是怎样的景象？为什么说“云脚低云脚低”？n“水面初平云脚低水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。一片，看上去，浮云很低。第35页，此
26、课件共42页哦研习诗歌内容研习诗歌内容n 4 4、“几处早莺几处早莺”有什么含义？为什么有什么含义？为什么“争暖争暖树树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？什么？n说说“几处几处”，可见不是，可见不是“处处处处”；说；说“谁家谁家”，可见不是可见不是“家家家家”。因为还是初春季节。这里的。因为还是初春季节。这里的“早早”和和“新新”在意义上互相生发，把莺和燕联在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是成一幅完整的画面。因为是“早莺早莺”，所以抢着，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕新燕”，
27、就会引起人们一种乍见的喜悦。，就会引起人们一种乍见的喜悦。第36页，此课件共42页哦钱钱塘塘湖湖春春行行所在：所在：孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西所见所见水水 云云早莺早莺 新燕新燕乱花乱花浅草浅草绿杨绿杨白堤白堤所感：所感：最爱最爱行不足行不足春光山色春光山色 春意盎然春意盎然 无比喜爱无比喜爱小结小结这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意，这首诗描绘了西湖蓬蓬勃勃的春意，赞美了西湖美好景色，表现诗人的赞美了西湖美好景色，表现诗人的喜悦及对湖光山色的无比热爱之情。喜悦及对湖光山色的无比热爱之情。第37页，此课件共42页哦天净沙天净沙马致远马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人
28、在天涯。第38页，此课件共42页哦 元代戏曲作家，元代戏曲作家，字千里字千里,号东篱，大都（今号东篱，大都（今北京）人。北京）人。元代戏曲作家、散曲家。有元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元曲状元”之称。之称。马致远与关汉卿、郑光祖、白朴马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称并称元曲四大元曲四大家家，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品，是元初作家中散曲流传得最多的一个。作品豪放清逸，杂剧以豪放清逸，杂剧以汉宫秋汉宫秋为代表。为代表。他的散曲他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。其小描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。其小令名作令名作天净沙天净沙秋思秋思被称为被称为“秋思之祖秋思之祖”。马致
29、远第39页，此课件共42页哦划分节奏划分节奏枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦，小桥小桥 流水流水 人家，人家，古道古道 西风西风 瘦马，瘦马，夕阳夕阳 西下，西下，断肠人断肠人 在在 天涯。天涯。天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远第40页，此课件共42页哦 这首散曲描绘的是什么样的图景？表这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？达什么样的感情？研读赏析：研读赏析：第41页，此课件共42页哦秋秋思思枯藤枯藤 老树老树 昏鸦昏鸦小桥小桥 流水流水 人家人家古道古道 西风西风 瘦马瘦马写景写景凄凉凄凉 冷清秋冷清秋景景抒情抒情夕阳夕阳 西下西下断肠人断肠人 在天涯在天涯游子之游子之哀哀羁旅羁旅之思之思 小结：小结：这首诗通过对秋天黄昏时景物的描写，表现了沦落这首诗通过对秋天黄昏时景物的描写，表现了沦落天涯的游子的愁苦之情，也反映了当时沉闷的时代天涯的游子的愁苦之情，也反映了当时沉闷的时代气息，有一定的社会意义。气息，有一定的社会意义。第42页，此课件共42页哦