画味道的教案.doc

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1、 画味道的教案画味道的教案 1 好玩的表情 活动目标： 启发幼儿在感受的根底上，运用适宜的脸形、图案或颜色，制造性地表现不同的面部表情。 在活动中鼓舞幼儿大胆想象，敢于表现。 活动预备： 各种外形的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。 勺子、镜子人手一份。 电脑软件。 活动过程： 引出课题： 幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探究用不同的表现，并相互猜猜。 引导观看： 1、电脑先生这里也有一些好玩的表情，我们一起来看看。 2、电脑显示：（甜） 3、提问： 这是喝了什么味道的水？你是从什么地方看出来的？ 想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情？ 4、电脑显示酸、苦、辣的表情，

2、引导幼儿观看表情及颜色的变化。 交代要求： 1、要求运用适宜的脸形、图案或颜色来表现不同的脸部表情。 2、和教师、别人画得不一样。 幼儿作画，教师巡回指导，帮忙个别幼儿选择颜色。 一起戴上面具，表演味道歌。 画味道的教案 2 太阳娃娃美发厅 设计意图： 幼儿有制造符号的力量，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜爱的一种嬉戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有阅历，用线条、颜色、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美妙的、熟识的事物，从中获得开心和满意。 活动目标： 1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光线。 2、激发幼儿用线进展描画创作的兴趣。 活动预备： 1、挂图 2、幼儿操作

3、材料，水彩笔。 活动过程： 1、太阳娃娃美发厅。 太阳娃娃要去参与舞会，想给自己设计一个美丽的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款特别美丽的发型。 你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满足地去参与舞会呢？ 2、好玩的发型。 你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发 型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？ 挂图花太阳。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？ 3、设计发型。 教师出示范画，让幼儿观看。 请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计美丽的发型，让它们快乐地去参与舞会吧！提示幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇怪的发型。幼

4、儿设计，教师范画。 4、我当美发师。 翻开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。 5、重点指导。 鼓舞幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进展组合的变化。 给太阳娃娃的头发染上美丽的颜色，提示幼儿留意颜色的搭配。 6、发型专栏。 一起设置发型专栏，展现幼儿作品，相互观赏作品。 找规律，涂颜色 活动目标 1、幼儿通过动手操作学会按规律排序，探究不同的排序规律。2、情愿与同伴相互合作共同嬉戏，体验集体合作的乐趣。 活动预备图形卡片、小动物磁教具、排序互动嬉戏、彩笔、幼儿用书 活动流程一、创设情境，熟悉规律。 1、出示磁教具： 师：这群小动物在玩排队的嬉戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小隐秘，

5、找一找，隐秘是什么？（小组沟通，师指导观看。） 2、小组汇报： 师：谁来说说你的发觉？ 师：你找到了小动物排列的规律，真聪慧，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡?） 3、出示图： 师：（师做神奇状）这面旗的后面应当死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄?）。 4、让幼儿说各种图形的排列规律： （1） 师：查找这组规律？ (小结：越来越多，是递增排序。) （2）师：查找这组规律？ （小结：越来越少，是递减排序。) 二、互动嬉戏，找规律。 1、师：刚刚我们已经知道许多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己制造规律，并说一说。 1男1女排队法 2男2女排队法 1女1男排

6、队法 2女2男排队法 1男1女2男2女（递增法或递减法） 我的创新 活 动 流 程三、做一做： 师：数学乐园里有许多嬉戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？ 1、师：早晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？ 2、师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺 序并进展涂色吗？ 3、展现作业 师幼共同小结：按规律排序的方法有许多，可按颜色、大小、外形、长短、凹凸、数量、方位等特征排序。 四、活动延长： 1、在日常生活中连续查找有规律排序的事物。 2、到各个活动区域自己探究。 小结 及 反思 孩子答复时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达力量

7、，也让孩子明白物体是根据什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得特别的轻松，孩子也愿意参加到活动中去。这个活动从开头到完毕，教师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真正表达活动的主体性。 幼儿美术活动：水果宝宝穿新衣 文章：刘风铃 20xx年12月 水果宝宝穿新衣 活动目标：1.知道各种水果的味道、外形和颜色，培育涂色的兴趣。 画味道的教案 3 活动目标： 1、通过尝味活动，引导幼儿用不同的线，形，颜色表达自己的感受，将味道用绘画语言表达出来。 2、培育幼儿的审美，想象力量制造力量。 活动内容：画味道 活动重点：用绘画语言表达自己的感受。（画表情） 活动难点：用不同的线、形、颜

8、色表达自己的感受。 活动预备：奶糖、薄荷糖、话梅糖、苦瓜、辣椒末、醋、牙签、餐巾、镜子、水彩笔、油画棒、盘 活动过程： 一谈味道 1、你们平常尝过什么味道？ 2、味道用笔画出来会是什么样的？你见过吗？ 3、教师启发性示范。 二尝味道 1、将不同味道的食物混合放在一起，请几小朋友到前面品尝，大家通过看他们的表情猜一猜，他们吃的是什么味道的食物。 2、请几位幼儿说说吃到不同味道的食物，你们的表情是怎样的，用什么样的画面来表现自己感受到的味道。 三画味道 1、幼儿结合自己的感受画味道，可以尝一尝食物，然后照着镜子把自己的表情画出来。 2、启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，制造性的表现自己所要表达

9、的味道。 3、鼓舞幼儿大胆落笔，运用线条，颜色及造型的技能表现自己的感受。 四评味道 1、请幼儿相互观摩，沟通，看看谁画的味道最好玩。猜猜他们尝是什么味道。 2、请几位幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。 3、将画同一味道的幼儿作品集中起来让大家观赏，帮忙幼儿感受和理解不同的人对同一种味道可以有不同的体验，并按不同的表情将自己的作品放在相应的标登记面。 五、活动延长： 把味道画出来真好玩，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？ 谈谈自己所画的内容及所表现的味道。 画味道的教案 4 活动目标: 1. 通过尝味,说味,画味活动,进展幼儿语言表达力量,培育其想象力与制造力. 2.让幼

10、儿于活动中学会关爱,并从中体会欢乐,体验绘画的成就感 活动预备: 1.勾线笔,白纸，蜡笔。 2.各种口味糖果(奶糖,薄荷糖,跳跳糖,柠檬糖)等 3.ppt帮助教学，音乐 活动过程: 一.音乐导入：“我们一起来” 1.活泼课堂气氛，教师与孩子共同做各种动作，拉进师幼间的距离。 二.教师 1.我又熟悉了很多小朋友，我喜爱和你们共同共享欢乐，共享生活中的各种味道。 三我们一起尝尝它们 1.请孩子们品尝糖果，并仔细体会它的味道。(教师共同参加) 2.说说味道给你的感觉：“你吃的是什么味道的糖果，它给你什么感觉，你想到了什么?” 3.教师结合幼儿的答复说说自己的感觉，结合多媒体教学一一叙述 四画下你的味

11、道 1.把味道给你的感觉画下来，教师做举例! 五师幼共同叙述画面内容。 六幼儿绘画合影！ 画味道的教案 5 活动性质： 学科带头人展现研讨课 活动班级： 大（2）班 执教者： 香花幼儿园陆美华 教学名称： 绘画画味道 教学要求： 1、感受区分冷暖色调。 2、联系生活，发挥想象，并能正确运用冷色、暖色。 教学预备： 图画两张（一张为冷色图画，一张为暖色图画） 调味（分为甜，辣、苦、冰四种味道） 油画棒绘画纸记号笔 教学流程： 观赏与感受区分两种色调尝味道画味道展现作品 教学过程： 一观赏图画，感受区分冷暖色调。 1出示两张图画 师：小朋友们，教师今日带来两张漂亮的图画，你们想不想观赏一下？ 你们

12、看了这两张画有什么感觉？ 2幼儿答复。 3师：为什么会有这样的感觉？（引导幼儿发觉这两张画运用了不同的色调） 哪些颜色给人暖洋洋的.，是暖色调？ 哪些颜色给人的感觉冷冷的，是冷色调？ 4小结：运用不同的色调绘画，会给人不同的感觉，不同的绘画效果。 二、尝味道 师：教师有几个调味瓶，请你尝尝它是什么味道，给你怎样的感觉？假如让你把这种味道的画出来，你觉得应当用冷色调还是暖色调？ 1幼儿尝味道。 2幼儿沟通。（引导幼儿说出甜、辣的味道给人的感觉欢乐的兴奋的，应当用暖色，另两相反） 三幼儿画味道，教师指导。 1师：那我们生活中有许很多多快乐的事，也有许很多多难过难受的事，他们也有各自的味道，你们能不

13、能用冷色调或者暖色调把他们画出来呢？ 2幼儿作画。 3指导幼儿色调正确运用，以及同一色调的渐变运用。 四展现作品，共同共享。 设计思路： 大班年龄的幼儿对颜色有剧烈的敏感度，他们喜爱运用各种颜色进展作画，然而如何运用颜色表现肯定的含义，这方面的意识与概念还不明显。于是就通过两副观赏性的图画让幼儿感知感受，不同的颜色会产生不同的效果，从而进一步区分冷暖色调。（以前对冷暖色调有初步的熟悉）然后让幼儿尝味道，用味觉来体验出什么味道用什么色调表现比拟合理，当幼儿创作时让孩子们画单纯的味道固然过于的抽象，孩子们难以想象，于是就依据大班幼儿具有肯定的生活阅历与绘画根底的特点，让孩子们想想自己生活中的各种事

14、情带给自己什么味道，应当如何用色调进展表现。这样既供应了幼儿自由想象的空间，又到达了色调的运用的效果。 画味道的教案 6 教学目标： 1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培育幼儿的想象力、制造力和审美力量。 教学预备： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏完毕时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座

15、红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们!这是黄队，欢送你们!这是蓝队，欢送你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿答复） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事

16、情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分! 2、教师启发性示范。 3、幼儿进展嬉戏。 4、教师小结各队得分状况。 下面我们就进展其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，制造性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师

17、“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中完毕 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 画味道的教案 7 教学目标 通过尝味，说味，画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆运用语言及不同的线，形，色大胆的构图表达自己的感受。 培育幼儿的想

18、象力，制造力和审美力量。 通过活动让幼儿体验美术创作的开心。 能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 感受作品的美感。 教学重难点 运用自己的想象力、制造力、审美力量，大胆的用不同的线形色进展构图，画出自己最喜爱的味道。 教学方法 讲解法，观看分析法，情景教学法，表演法 教学预备 1、各种味道的糖。 2、画纸、油画棒等作画工具。 3、PPT课件。 教学过程： （一）教师带着幼儿走进糖果展览会，并在展览桌四周围成一个半圆坐下。 师：小朋友们，今日糖果城举办了一个糖果展览会，糖果城里的悠哈小姐邀请我们小朋友去参与这个展览会，你们想不想去呀？那我们赶快动身把。 教师引导幼儿品尝糖果，并提出要求

19、：吃的时候看一看旁边的小朋友脸上是怎么样的，说一说你吃到的时什么味道的。 幼儿跟随教师宁静进场，并记住教师的吃糖果的要求。 以糖果城引出今日的主题，以好玩的方式为本次活动做好开头的铺垫，激发幼儿对本次的兴趣，提高幼儿的积极性。 （二）教师请幼儿上展览台拿糖果，尝尝味道并说说味道。 师：现在请小朋友们吃糖果吧，一人拿一粒。 你吃到的是什么味道的？感觉怎么样？用动作和表情来表现一下吧。（幼儿展现完后，教师播放相对应的幻灯）我们一起来学一学，做一做好不好啊？ 幼儿有秩序的品尝糖果，并用动作和表情将味道展现给小朋友看，跟教师一起学一学ppt中的表情。 通过让幼儿尝味道，说味道，让幼儿进一步感受味道，并

20、通过做一做表情，学一学动作，将无形的味道转换为有形的，详细的。 （三）教师引导幼儿将自己喜爱的味道以线形色的方式画出来。 师：糖果城里的糖果有这么多种味道，小朋友你最喜爱什么味道？为什么？ 教师这里也有个小朋友吃了甜甜地糖果，想到了许多美美的事情，觉得心里很快乐，画了几幅甜甜地画，我们一起来看一看吧！ 幼儿说说自己最喜爱的味道，并陈述缘由以及联想到的事情，与教师一起观赏不同味道的画。 通过让幼儿观赏与其同年龄阶段的幼儿作品，以开阔幼儿的视野，翻开幼儿的思维，培育幼儿的想象力、制造力和审美力量。 （四）教师引导幼儿画味道，并播放音乐及幻灯片。 教师不断引导幼儿画出不同味道的画，并反复强调作画要求

21、。 幼儿将自己最喜爱的味道以绘画的方式表现出来。 在幼儿创作的过程中，教师播放音乐及幻灯片，为幼儿供应一个良好的创作的气氛。并早创作过程中不断重复要求，以到达本次活动的目标。 （五）教师将幼儿作品全部展现到展现板上，并请个别幼儿介绍自己的画，说说你画的是什么的？你画了些什么？ 幼儿将自己的作品进展展现、沟通与共享。 通过将幼儿的作品展现在展现板上，来满意幼儿的展现欲望，体验美术创作胜利的开心。 活动反思： 本次活动我依据自己本身的实际状况选择，由于我语言组织力量欠缺，所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后，我发觉我讲得局部时间过长，幼儿自己创作的时间过短，没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点

22、表达出来。在展现PPT表情这一环节中，我引导幼儿一起学一学不同的表情，可能由于我比拟紧急，有点没放开，酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中，我只供应了甜甜的画和苦苦的画，素材太少，导致幼儿在创作过程中似乎都没有理解我的意思，我发觉大多数幼儿都是画的表情，比拟单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜爱的味道的创作画，不是单一的画表情。最终在幼儿展现的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧急也没有留意，事后才发觉。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改良！总体来说，本次活动不是很胜利。 画味道的教案 8 教学目标：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象

23、，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培育幼儿的想象力、制造力和审美力量。 教学预备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏完毕时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小朋友们好！欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们！这是黄队，欢送你们！这是蓝队，欢送你们

24、！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE！） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿答复） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！ 2、教师启发性示范。 3、幼儿进展嬉戏。 4、教师小结各队得分状况。 下面我们就进展其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE） 三、尝

25、尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，制造性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中完毕师：现在分数出来了，红队分，黄队分，蓝队分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长：1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。