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1、故乡的小路资中县龙结镇中心学校 刘国春一、教学目标1 .能用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲，体验、表现歌曲表达的回忆童年和思 乡之情。.2 .通过学唱、表演以及为故乡的小路创编伴奏，让学生认识4/4、3/4变拍子， 体会它产生的独特韵律感和它在塑造音乐表达歌曲情感中起到的作用。.二、教学重难点.教学重点：认识歌曲中的“弱起”节奏和音的演唱。1 .教学难点：两个声部的和谐统一。三、教学准备:教学课件、钢琴等。四、教学过程.组织教学师生问好。1 .导入谈话：同学们，在学习今天这首歌之前，老师想请同学们回忆回忆学过的关 于思乡的诗句。（静夜思、乡愁等）导入歌曲故乡的小路。2 .初听音乐，思考这首歌
2、曲向我们传达了什么样的情感？回忆童年，抒发了对故乡的思念之情。3 .接下来我们再来聆听歌曲，思考：歌曲的拍号是什么？请找出歌曲中哪些是3/4,哪些是4/4。它们的排列有什么规律？师讲解变拍子。一一般的歌曲只会用一种拍子,如果交替运用两种拍子,就叫做变拍子。变拍子可以让 歌曲的情绪更加丰富，3/4拍子比较有动感，4/4拍子比较舒缓，让故乡的小路 这首歌曲既有追忆童年的欢悦，又有思念故乡的一丝惆怅。4 .再听歌曲，想一想歌曲可以分成几个乐段？两个。歌曲运用了哪些演唱形式？齐 唱和合唱。5 .学唱歌曲第一乐段：跟琴逐句学唱旋律，唱准变化音#4.学唱歌曲第二乐段：再次聆听、分析，学唱高声部问题:歌曲前
3、半部分与后半部分的音调有什么不同？师:歌曲的前半部分音区低而深沉，曲调平稳，表达了人们带着思绪万千的心情走在 熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。第二段，一个八度跳进，使人仿佛追忆 到儿时欢乐生活的情景。6 .学唱低声部、合唱全曲。师：儿时欢乐生活的情景历历在目（高声部），但是这些美好的时光已经过去，这种万 千的思绪一直萦绕着我们（低声部）1）学唱低声部。2）高低声部合唱乐谱。3）合唱歌词。7 .学唱结尾。师:思乡的心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛“童年多美好”的话语还要向你 倾诉一一 “嗯.师:歌曲的结尾速度有何变化?最后一个音符上是什么标记？生：渐慢，延长音记号师:如何演绎渐慢和延长音记号？生演绎，师提示。8 .演唱全曲。四、创编节奏给歌曲伴奏。