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1、学院心理健康教育工作实施方案第一章 总则第一条为加强大学生心理健康教育与咨询工作，促进 我院心理健康教育工作的规范化、专业化和科学化，根据有 关精神，结合我院实际，制定本方案。第二条大学生心理健康教育是学院德育工作的重要 组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面 发展、提高人才培养质量的重要途径和手段，各级领导、各 学系、学生工作职能部门和广大教师都应重视并支持该项工 作。第三条心理健康教育工作的主要任务是：根据大学生 的心理特点，运用心理学的各种手段和方式，有针对性地对 大学生进行心理健康教育和指导，帮助大学生树立心理健康 意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应能力， 预
2、防和缓解心理问题；帮助大学生处理好环境适应、自我管 理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展 和情绪调节等方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促进德智 体美等方面全面发展。第四条心理健康教育工作纳入学院德育工作管理体 系，由学院主管学生工作的院领导统管，以心理健康教育咨（一）指导思想贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提 高高职院校大学生心理素质为重点，促进学生全面发展和健 康成长。（二）工作原则坚持面向全体学生、立足教育、重在建设的原则，队伍 建设实行专、兼、聘结合，以课堂教学、课外教育引导为主 要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、咨询与 自助相结合的心理健康教育
3、网络和体系。二、工作目标和任务（-）工作目标培养学生良好的心理品质，形成自尊、自爱、自律、自 强的优良品格，具备较强的心理调适能力。促进学生的心理 素质与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质 的协调发展，提高大学生适应社会生活的能力。结合大学生 的心理特点，有针对性地做好工作，努力增强心理教育的实 效性，确保大学生心理健康，确保学院安全稳定。（二）工作任务根据高职院校大学生的心理特点，有针对性地讲授心理 健康知识，开展心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识, 优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活适应能力，预 防和缓解心理压力；搞好心理健康咨询和引导，帮助学生处 理好环境适应、自我
4、管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、 求职择业、人格发展和情绪调节等方面的问题，提高健康水 平，促进全面发展。三、工作内容（一）树立现代健康新观念，普及心理健康知识，了解 心理健康对大学生成长成才的重要性，以及心理咨询的涵义 和意义。（二）介绍和增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、 有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发智力潜 能，培养创新精神、社交能力和合作意识。（三）传授和增强心理调适的技能，提供维护心理健康 和提高心理素质的方法，使学生能有效消除心理困惑，自觉 培养学生坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，增强适应 社会生活的能力，提高承受和应对挫折的能力。（四）解析心理异常现象
5、，使学生了解常见心理问题产 生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题和心 理障碍。（五）建立心理危机干预机制，确保“重点”学生能得 到及时有效的心理干预。四、工作途径和方法（一）学生干部、教师和辅导员在日常工作中，要注重 和积极解决学生的心理问题，遇到疑难问题要及时与大学生 心理咨询中心沟通联系，以便给学生以及时必要的帮助。（二）在学院学生会、各系部学生会增设“心理健康发 展部”，组织和部署心理健康宣传、教育活动，如“5.25大 学生心理健康宣传日或月活动、10.10世界精神卫生日” 等（三）成立大学生心理协会，在学院心理健康教育咨询 中心教师的指导下，向广大学生推广和普及教育心理健康
6、知 识，参与心理健康教育活动，形成良好的“朋辈”心理帮扶 氛围。将大学生心理健康教育设为必修课程。主要讲授 四方面的内容：大学生心理特点和规律，提高大学生对自身 心理特点的认识；大学生心理健康知识，促进学生对心理的 了解和把握；大学生人际关系与心理健康，让学生建立深厚 而稳定的人际关系，培养大学生合作共事能力；注重大学生 的自我心理调适能力，确保他们的心理问题得到及时解决。 同时，根据不同层次、不同年级、不同专业学生的实际需要， 举办专题讲座和相关报告，帮助学生解决学习、人际关系、 恋爱交友、人格发展等方面所面临的困惑和问题。（四）开展大学生心理健康状况普查，建立大学生心理 健康档案。在新生入
7、学的第一个学期进行心理健康状况普查； 在节假日、学生毕业前夕等时期进行重点对象排查，对有心 理障碍倾向的学生发放面谈通知书预约咨询，提高心理健康 教育工作的科学性和针对性。建立好大学生心理健康档案，实现心理问题早发现、早干预。（五）开展心理辅导和咨询工作。坚持心理健康教育咨 询工作值班制度，及时主动解决大学生心理上出现的问题。 大学生心理咨询中心要通过团体咨询与辅导活动、书信咨询、 热线电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提 供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。对个别心理问 题严重的学生及时转介到医院诊治。（六）加强心理健康知识宣传。充分利用学院广播、网 络、橱窗等宣传媒体，多渠
8、道、多形式地宣传心理健康知识。 建立我院心理健康教育和咨询的专业网络，营造积极、健康、 高雅的心理氛围，陶冶学生高尚的情操，增强学生相互关怀 与支持的意识。（七）指导大学生心理协会工作，开展有益于提高大学 生心理健康的活动。通过举办生动活泼、丰富多彩的活动， 如播放心理健康电影、主题班会、“5. 25”心理知识宣传月 等，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，加强对心理知 识的了解，解决在学习、生活中产生的心理困扰，达到助人 自助的目的，形成良好的“朋辈”心理成长氛围。（八）设立大学生心理健康教育咨询中心。督导辅导员、 学生干部深入学生当中，及时发现问题，对有心理危机的学 生进行及时干预，对于曾
9、经有过自杀经历、有严重心理问题 的学生要建立跟踪和干预档案，将所有可能出现的问题消除 在萌芽状态。（九）逐步建立培训机制和制度。大学生心理健康教育 咨询中心每年要对辅导员、班级心理委员、寝室长以及其他 从事学生思想政治工作的干部、教师进行有关心理健康方面 的专业培训。（十）辅导员和心理委员要根据本班学生实际，每季度 进行一次心理健康问题重点人的排查，及时了解和掌握学生 的思想动态，耐心细致地做好思想教育工作。要主动与大学 生心理健康教育咨询中心保持密切联系，向心理咨询中心工 作人员提供第一手资料。五、保障措施（-）学院要成立心理健康教育领导工作小组，整体规 划大学生心理健康教育工作。各系部党支
10、部书记要组织落实 好大学生心理健康教育实施方案，并负责心理健康教育工作 中的管理、协调等工作；制定心理健康教育工作计划，并积 极开展特色性工作。建立健全“学院一院系一班级一宿舍” 四级预警机制。切实形成学院心理健康教育领导小组一学工 部、心理健康教育中心一二级院系（党政主要负责人、学生 工作负责人、年级辅导员）一带班辅导员、班主任、学生干 部（班级干部、心理委员）一宿舍管理员（网格员、驻寝辅 导员）、寝室长密切联运的管理网络和工作链条，确保信息通 畅、联运紧密，扎紧筑牢心理安全网。（二）将心理健康教育专兼职教师的培训纳入学院师资 培训计划，学院应按省教育厅相关文件精神要求，专职心理 教师每年每
11、人参加全国、省、市心理学术会议或培训2到3 次；兼职教师（辅导员）每年每人参加湖北省高校心理健康 教育培训学习1到2次。使他们不断提高理论水平，丰富专 业知识，积累心理健康教育咨询经验。（三）心理健康教育专项经费按学生每人每年5元标准 计算，主要用于心理健康宣传教育、普查，专业书籍和音像 制品的购买，咨询员业务培训，外请专家讲座、咨询、督导， 办公设备、训练设备的购置等。（四）加强对心理健康教育工作效果进行跟踪调查和考 核。六、时间安排学院定期安排大学生心理健康教育与咨询活动，具体安 排如下：一是对新入学大学生开设心理健康教育课；二是免费接 受大学生进行心理健康咨询，大学生心理咨询中心每天有专
12、 人值班，学生需预约咨询，预约电话已公布在心理咨询中心 门前；定期进行团体心理辅导活动。七、咨询地址后勤楼大学生心理健康咨询中心。学院心理健康教育工作实施方案为全面加强和改进新时代高校学生心理健康教育工作， 不断提升心理育人质量，根据有关文件精神，结合我校实际 情况，就我校大学生的心理健康教育工作制定如下实施方案。v指导思想全面贯彻教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一 切工作的根本标准。坚持育心与育德相统一，加强人文关怀 和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适 应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义 和利、群和己、成和败、得与失，培养学生自尊自信、理性 平和、积
13、极向上的健康心态，促进学生健康素质与思想道德 素质、科学文化素质协调发展。二、组织领导为加强对我校大学生心理健康教育工作的组织领导，进 一步完善校心理健康教育工作领导小组（以下简称领导小 组），由学校书记任组长，主管学生工作副书记、副校长、主 管教学副校长、主管资产和后勤的副校长任副组长，学生工 作处、校团委、教务处、人事处、财务处、后勤处、资产处 等相关部门负责人及各二级学院党总支书记（副书记）为成 员，负责研究制定大学生心理健康教育工作的规划和相关制 度，统筹领导全校大学生心理健康教育工作。学校设有大学 生心理健康教育与咨询中心（以下简称中心），中心隶属学生 工作处，负责制定心理健康教育工
14、作规划并具体进行实施, 中心每年至少向领导小组做一次工作专项汇报。三、工作目标和主要任务工作目标建立我校心理健康教育教学、实践活动、咨询服务、预 防干预、学校家庭社会协同育人“五位一体”的心理健康教 育工作格局，进一步发挥学校、学院、班级、寝室心理健康 教育“四级”工作网络的作用。具体如下：1 .对常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能 力和水平不断提高，学生心理健康问题关注及时、措施得当、 效果明显，心理问题和疾病识别率明显提高；2 .培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强 的优良品格，使之具备较强的心理调适能力；3 .培养学生珍爱生命、关心集体、悦纳自我、善待他人 等良好的心
15、理素质，与思想道德素质、科学文化素质、专业 素质和身体素质协调发展，从而提高学生适应社会生活的能 力；4 .研究工作创新和专长，打造业务专家化的专兼职心理 健康教师队伍、工作系统化的心理健康工作队伍和知识普及 化的朋辈心理健康工作队伍；5 .开展校际合作、拓展对外影响，带动区域各高校提升工作水平和实效；6,力争2023年建设成标准化大学生心理健康教育与咨 询中心，在地区具有引领与辐射作用、在省内具有示范效应。主要任务（一）加强学校心理健康教育教学体系建设把心理健康 教育课程纳入学校整体教学计划，发挥课堂教学主渠道作用, 面向新生开设大学生心理健康教育公共必修课，实现学 生心理健康教育全覆盖。课
16、程设置2学分，32学时，其中见 面课心理健康主题教学16学时，网络心理朋辈辅导线上慕 课16学时。组织教师编撰心理健康教育校本读物、宣传册等 学习资料，不断丰富教学形式，创新教学手段，积极打造示 范课和精品课，通过线上线下、案例教学、体验活动、行为 训练、心理情景剧等多种形式激发学生学习兴趣，提高教学 质量和效果。（二）加强我校学生心理健康教育实践活动体系建设L我校每年面向全体学生举办“3. 25-5. 25”为期两个 月的大学生心理健康活动月、“10.10”世界精神卫生日等 形式多样的主题教育活动。通过开展心理讲座、心理图片展、 心理剧大赛、心理知识竞赛等活动激发学生的兴趣，从而宣 传心理学
17、知识。2 .通过广播、条幅、网站、宣传栏、微信平台、公众号 等多种媒介积极开展心理健康知识普及和宣传活动。3 .充分发挥广大学生在心理健康教育活动中的主体作 用，满足学生自我成长的需要。重视班集体和寝室在大学生 心理健康教育中的重要作用，定期开展班级心理委员和寝室 长的培训和指导，积极扶持和指导我校大学生心理协会组织 开展多种形式的心理健康教育活动，调动学生的自我认识、 自我教育、自我成长的积极性和主动性。（三）加强我校心理健康教育服务体系建设1 .建立一支具有一定心理学专业知识教师组成的专兼 职心理咨询工作队伍，坚持发展性咨询为主、障碍性咨询为 辅的方针，根据不同情况有针对性地开展学生个体咨
18、询和团 队辅导。2 .重点加强心理咨询制度建设，遵循心理咨询的伦理规 范，保证心理咨询工作有效进行。建立健全心理咨询的预约、 值班、咨询、档案管理等制度。按规定严格管理心理咨询记 录和有关档案材料。定期开展心理咨询个案研讨活动，不断 提高心理咨询的专业水平。3 .加强宣传，提高知晓率，通过第一课堂以及利用微信 平台公众号、网页、宣传栏等向全校公布我校大学生心理健 康教育与咨询中心服务信息。根据专兼职教师工作情况和实 际求助情况每周动态安排心理咨询时间，保证每一位求助者 都能得到帮助。（四）认真做好学生心理普测工作，加强心理危机预防 询中心为主导，实行学生工作职能部门与学院各部门、各学 系相互配
19、合、紧密协作的工作体制。第五条 心理健康教育以课堂教学、课外教育指导为主 要渠道和基本环节，实行课内与课外、教育与指导、咨询与 自助紧密结合的心理健康教育工作网络和体系。第六条心理健康教育必须坚持以辩证唯物主义与历 史唯物主义为指导，以科学的心理学、教育学和医学为理论 基础，防止唯心主义、封建迷信和伪科学的干扰，确保心理 健康教育工作的正确方向。第二章 工作机构第七条 学院设立XX大学XX学院心理健康教育咨询中 心，配备专职人员作为开展大学生心理健康教育工作的骨干。第八条 心理健康教育咨询中心（以下简称“心理中 心”）是学院组织实施心理健康教育和心理咨询工作的业务 机构，挂靠学生工作部，由学生
20、工作部负责管理，并接受广 东省普通高等学院心理健康教育与咨询专业委员会的专业 指导。第九条 建立和完善学院、学系、班级心理健康教育三 级网络系统。心理中心主要负责全院心理健康教育工作的组 织及开展，同时面向全院学生开展个体心理咨询与辅导。学 院成立心理健康教育工作领导小组，由分管学生工作的院领 导任组长；各学系成立心理健康教育工作小组，主要任务是与干预体系建设L每学期初，校大学生心理健康教育与咨询中心对全校 学生进行心理健康状况普查，利用学校心理信息化管理系统 及时进行统计和数据分析，对于普查出一般关注和重点关注 学生及时反馈到二级学院，配合二级学院对重点关注学生进 行专业干预，并做好跟踪回访
21、。2 .建立完善我校心理危机干预制度与工作预案，建设学 校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，积极做到心 理问题早发现，及时预防，有效干预，同时做好心理危机同 学的跟踪服务。3 .畅通学校健康教育与精神卫生专业机构的心理危机 转介绿色通道。我校与哈尔滨市第一专科医院建立医联体医 校合作，对于疑似有严重心理或精神疾病的学生及时通知监 护人，取得同意后做好转介，接受专业诊断与治疗并做好详 细记录。（五）加强学校、家庭、社会协同育人机制建设1 .构建校内协同育人机制。全面加强心理健康教育与咨 询中心和校内各部门之间的协同，强化学生心理健康教育的 全员参与意识，形成全员全过程全方位育人合力。2 .
22、构建家校合作育人机制。发挥学校主导作用，强化家 校合作理念，通过家访、定期电话家访、新生家长课堂和知 识讲座、编写家长手册等多种方法，拓展家校联合育人渠道, 密切家校联系，引导家长树立正确的教育理念，打造家校协 同育人机制。3 .构建学校、社会联动机制。加强与宣传、新闻、文化、 公安、医疗等部门的密切联系，为我校学生心理健康教育提 供良好的宣传舆论环境和心理文化服务。四、工作保障和组织实施（一）加强学生心理健康教育工作队伍建设1 .精心配置，专兼结合。按照师生比不低于1:4000配备 专职教师3人，专职教师具有从事大学生心理健康教育的相 关学历和专业资质。同时大力发展兼职教师队伍，按照师生 比
23、不低于1:1000标准配备兼职教师，各二级学院均配备一 名兼职教师，共10名兼职心理咨询师。2 .加强培训，注重研究。重视专兼职教师的培训与再教 育，确保专职教师每年接受不低于40学时专业培训或参加 至少2次省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术团体 召开的学术会议。（二）加强学生心理健康教育条件保障L按照生均每年不低于15元标准安排专项经费，并纳 入学校预算，保证专款专用。3 .不断完善我校大学生心理健康教育与咨询中心硬件 建设，逐步完善专业功能及设备。4 .扎实推动二级学院心理辅导站建设，分批建设心理辅导站，确保每个辅导站有相应场地及人员开展工作。五、附则本方案自发布之日起施行，由学生工
24、作处负责解释。大学学生心理健康教育工作实施方案心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康 和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分，也 是高校思想政治工作的重要内容。为全面加强和改进新时代 高校学生心理健康教育工作，不断提升心理育人质量，依据 高等学校学生心理健康教育指导纲要关于进一步加强 和改进新时代高校学生心理健康教育工作的实施意见文件 精神，结合我校大学生心理健康教育工作实际，制定本实施 方案。v指导思想坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规 范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心 理健康教育服务需求，培育学生自尊自信、理性平和、积极 向上的健康心态
25、，促进学生心理健康素质与思想道德素质、 科学文化素质协调发展。二、基本原则坚持科学性与实效性相结合、普遍性与特殊性相结合、 主导性和主体性相结合、发展性与预防性相结合。三、总体目标构建大学生心理健康教育的教育教学、实践活动、咨询 服务、预防干预、学校家庭社会协同育人“五位一体”的心 理健康教育工作格局，促进大学生健康快乐成长。四、工作体制建设（一）大学生心理健康教育教学体系建设L充分发挥课堂教学主渠道作用。着力建设符合国家人 才培养目标、适合学生需要、具有本校特色、广受学生欢迎 的课程教学体系，作为心理健康教育主干课程面向新生开设 大学生健康教育公共必修课，设置2学分、32学时。 面向全体学生
26、开设心理健康教育类选修和辅修课程，实现大 学生心理健康教育全覆盖。2 .整合学校资源开展教学研究活动。组织开发建设在线 课、慕课、微课，开设朋辈心理辅导课和心理特色工作坊等 选修和辅修课程，科学设计心理健康课程，加强课程教学各 环节的规范管理和质量控制。3 .丰富教学形式，创新教学手段。采用参与式、互动式、 体验式、分享式的教学模式，通过线上线下、案例教学、体 验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发学生学习 兴趣，提高课堂教学质量和效果。举办心理健康教育教学竞 赛或展示活动，推动优质教学资源共享。（二）大学生心理健康教育实践活动体系建设L加强心理健康知识普及宣传。面向全体学生举办 “5
27、25”大学生心理健康教育活动月、“10 10”世界精 神卫生日等形式多样的主题教育活动、文体娱乐活动和心理 素质拓展活动，打造特色项目和品牌。2 .创新宣传教育方式。充分利用广播、电视、书刊、动 漫、校报、橱窗等宣传形式，广泛运用网站、手机客户端等 融媒体平台，大力宣传普及心理健康知识，倡导健康生活方 式，提高学生心理保健能力。3 .开展自助互助，发挥朋辈作用。充分发挥学生主体作 用和班集体、寝室建设在学生心理健康教育工作中的重要作 用，支持学生成立心理健康教育社团和朋辈帮扶组织，积极 开展心理健康自助互助活动。加强对学生骨干的培训和对学 生社团的指导，发挥学生自我教育和同伴教育作用，培养学
28、生维护自己和关爱他人心理健康的意识和能力。（三）大学生心理健康教育咨询服务体系建设L加强心理咨询设施建设。学校设置心理咨询室、心理 测评室等从事各种心理健康服务的基础设施，学校心理咨询 室开放的单元时间和接待量要满足学生的咨询需求。4 .完善心理咨询制度建设。遵循心理咨询的伦理要求, 保证心理咨询工作规范有效运行。建立健全心理健康教育与 咨询的值班、预约、访谈、回访、转介等制度，建立心理咨 询数据安全保护机制，保护学生隐私；加强心理咨询个案记 录与档案管理工作；定期开展心理咨询个案研讨与督导活动, 不断提高心理咨询的专业化水平。5 .实施心理咨询分类引导。针对不同学段、不同专业学 生，精准施策
29、、因材施教，把解决思想问题、心理问题与解 决实际问题结合起来。加强大学新生、应届毕业生、特殊家 庭学生、学习困难学生、就业困难等学生的心理辅导和咨询 工作，帮助化解心理压力，克服心理障碍，在关心呵护和暖 心帮扶中开展教育引导。（四）大学生心理危机预防与干预体系建设1 .建立普查和排查机制。坚持预防为主的原则，充分发 挥心理健康教育工作网络的作用，通过心理健康状况普查、 心理危机定期排查以及学生心理健康状况月报告制度等途 径和方式，及时发现学生中存在的心理危机情况，有针对性 地预防干预。2 .制订健全心理危机预防和快速反应机制。将心理危机 干预机制纳入学校应急管理体系，明确工作流程及相关部门 职
30、责，完善校园危机事件及时报告制度，建立快速危机反应 机制。3 .建立完善心理危机干预工作预案。健全学校一学院一 班级一宿舍“四级”预警防控体系，出现危机情况，相关人 员立即向学校心理健康教育工作领导小组和心理健康教育 中心报告，并在专家指导下及时对学生进行快捷、有序地干 预。4 .建立心理危机转介诊疗机制。畅通从学校心理健康教 育中心到校医院、精神卫生专业机构的心理危机转介绿色通 道。对疑似患有严重心理或精神疾病的学生，及时转介到专 业机构接受诊断和治疗。（五）学校、家庭、社会协同育人体系建设1 .构建校内协同育人机制。全面加强大学生心理健康教 育中心和校内各部门之间的协同，强化学生心理健康教
31、育的 全员参与意识，将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训 和专业课教师岗位培训的重要内容，形成全员、全过程、全 方位的育人合力。2 .构建家校合作育人机制。学校发挥主导作用，通过开 展家访、电话沟通、微信联系等多种方式拓展家校联合育人 渠道，密切家校联系，构建更多的社会支持系统，促进大学 生健康成长。3 .构建学校社会联动机制。学校加强与宣传、新闻、文 化、公安、医疗等部门的密切联系，提供良好的宣传舆论环 境和心理文化服务；与精神卫生专业机构签订合作协议，积 极推进医校工作联盟建设；支持专兼职心理健康教师积极参 加社会心理服务，构建和完善“以学校为主导、家庭重点参 与、社会资源支持”的联动育
32、人机制。五、组织实施学校围绕“五位一体”的心理健康教育工作目标，积极 构建学校、学院、班级、宿舍四级工作网络，各级各部门确 立明确的职责分工和协调机制，共同促进大学生健康快乐成 长。（一）一级工作网络一一学校1 .学校心理健康教育工作在学校心理健康教育工作领 导小组领导下完成全校大学生心理健康教育工作。2 .党委学生工作部成立大学生心理健康教育中心，负责 学校心理健康教育工作的计划与组织、宣传与推广、教学与 研究、辅导与培训、心理危机预警与干预。具体组织协调开 展全校大学生心理健康教育工作，包括开展学生心理普查、 心理咨询和辅导，建立学生心理健康档案，宣传和普及心理 健康知识，指导学院二级心理
33、辅导站开展心理健康教育工作。3 .全校教职员工都负有教育引导学生健康成长的责任， 学校着力构建和谐、良好的师生关系，强化大学生心理健康 教育的全员参与意识。（二）二级工作网络一一学院1 .学院成立由院党委书记、院长担任组长，分管学生工 作的党委副书记、分管教学、科研工作的副院长担任副组长， 全体辅导员、班主任为成员的心理健康教育工作领导小组。 小组负责研究制定学院心理健康教育工作计划和各项制度， 统筹开展学院心理健康教育工作。负责学院二级心理辅导站 建设，负责本学院班级心理委员、宿舍心理联络员的选聘、 管理及业务培训。2 .学院心理健康教育工作领导小组确定一名辅导员负 责学院心理健康日常管理工
34、作，每年报学生处备案，心理健 康责任辅导员接受学校心理健康工作任务并负责本学院学 生心理健康教育工作开展。3 .加强学院心理健康二级辅导站建设。设立心理健康教 育活动室、谈心室，确立心理咨询辅导工作制度。开展咨询 辅导、宣传教育等工作。心理健康教育活动室或谈心室建设 要有专门场地、专业设施、专人值班，保证学生咨询服务需 求。4 .学院学生工作人员在日常工作中要有责任心、危机意 识，做好重点关注学生心理问题排查，开展谈心谈话，及时 发现、关注、关怀、帮助有心理困惑和烦恼的学生，开展形 式多样的心理辅导并做好记录，预防或避免心理危机事件发 生。（三）三级工作网络班级1 .班级设立1名心理委员。心理
35、委员要认真学习并积极 宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育 和宣传活动。2 .心理委员帮助有心理困难的同学及时前往学院、学校 心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导教师提供同学的 心理健康状况及行为表现，以便加强对接受咨询学生的跟踪 及反馈。3心理委员、班级干部、学生党员等班级骨干协助学校、 学院开展各项心理健康教育活动，并在心理健康教育课程、 讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与心理健康 教育活动。（四）四级工作网络宿舍宿舍设立一名心理联络员。心理联络员要密切关注寝室 成员心理健康状况，及时了解寝室成员的心理动态和精神面 貌，发现心理异常情况及时上报；动员并组织寝室成
36、员参加 心理健康活动，支持并配合班级心理委员开展心理健康教育 工作，促进学生心理健康发展。六、工作保障（一）大学生心理健康教育工作组织保障学校将心理健康教育纳入学校改革发展整体规划，纳入 人才培养体系、思想政治工作体系和督导评估指标体系，成 立学生心理健康教育工作领导小组。领导小组由学校党委书 记、校长担任组长，学校主管学生工作党委副书记、主管教 学、科研工作副校长担任副组长，党委学生工作部、教务处、 财务处等职能部门负责人为成员，全面统筹学校心理健康教 育资源，构建校内各单位统筹协调机制，研究制定大学生心 配合学院心理中心组织开展本学系的心理健康教育工作，并 负责指导班级心理委员的工作；各班
37、级设立心理委员，主要 任务是关注本班学生的心理健康状况，及时给予帮助并向辅 导员反馈，配合本学系做好心理健康教育工作。第十条 心理中心以服务大学生、帮助大学生排解心理 困扰、提高大学生的心理素质、促进大学生健康成长和全面 发展为宗旨。其主要工作职责是：（一）开设大学生心理健康教育课程；宣传普及心 理健康知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意 义；（二）组织全院性的心理健康教育活动，指导各学系心 理健康教育工作小组开展工作；（三）开展心理咨询活动，帮助大学生排解心理困惑, 消除心理障碍，进行危机干预，预防和减少心理危机事件的 发生；（四）开展心理健康普查和心理测量，建立大学生心理 档案，
38、为学生了解个人能力、兴趣、人格、气质以及心理健 康状况提供服务，为学院开展心理健康教育、团体辅导以及 改进学院德育工作提供资料和依据；（五）编印心理健康教育刊物和资料，开设心理健康教 育网，利用自办刊物、微博、微信公共平台等各种媒体，建 设和完善心理素质教育载体，宣传普及心理健康知识； 理健康教育工作规划和相关制度，统筹领导全校大学生心理 健康教育工作。为构建教育教学、实践活动、咨询服务、预 防干预、学校家庭社会协同育人“五位一体”的心理健康教 育工作格局提供保障。领导小组下设办公室，办公室设在党 委学生工作部，办公室主任由党委学生工作部主管心理健康 教育工作副部长担任，负责领导大学生心理健康
39、教育中心开 展相关工作。（二）大学生心理健康教育工作队伍保障L保障师资队伍建设。学校力争建设一支以专职教师为 骨干、以兼职教师为补充的专兼结合、相对稳定的心理健康 教育与咨询工作队伍。专职教师按照师生比L4000,配备到 位。兼职教师按照师生比1： 1000由大学生心理健康中心负 责在校内外专家学者中选聘。2 .将大学生心理健康教育师资队伍建设纳入学校思想 政治工作队伍，加强选拔、配备、培养和管理，落实职务（职 称）评聘工作。专、兼职心理健康教育教师从事咨询与辅导， 咨询与辅导的效果与成效要在绩效工资分配中予以体现。3 .加强专职心理健康教育教师培养培训。学校保证心理 健康教育专职教师每年接受
40、不低于40学时的专业培训，或 参加2次省级及以上主管部门及二级以上心理学专业学术团 体召开的学术会议；定期安排从事大学生心理咨询的教师接 受专业督导；支持大学生心理健康教育教师结合实际工作开 展科学研究，保障他们的身心健康及可持续发展。4 .加强兼职心理健康教育教师培养培训。学校充分调动 全体教职员工参与心理健康教育的主动性和积极性，加强对 兼职心理健康教师、辅导员、班主任、研究生导师、专业教 师的业务培训，保证兼职心理健康教育教师每年接受不低于 20学时的专业培训。5 .加强心理健康教育科学研究。积极组织开展大学生心 理健康教育专项研究，支持专、兼职教师开展与工作相关的 科学研究或与其他高校
41、、研究机构、专业机构合作开展课题 研究、实践活动、社会服务；积极引导、组织专兼职教师参 与省级及以上课题申报、论文评选等活动；定期开展心理健 康教育工作沙龙，交流学习心得、工作体会、研究前沿等。 不断提高心理健康教育工作队伍的理论素养和实践能力，提 高工作实效，为实现工作创新奠定基础。（三）大学生心理健康教育工作条件保障L加大资金投入力度。学校保障生均每年不低于15元 标准安排心理健康教育工作专项经费，并将其纳入学校经费 预算，专款专用，主要用于大学生心理健康教育日常管理工 作和专兼职教师培训研修、社会实践、研讨交流、专家讲座 等支出。6 .配备必要场地和设施。学校心理健康教育与咨询服务 机构
42、场地面积应不低于300平方米，并设立数量足够、布局 合理、设施完备的办公室、预约接待室、个体咨询室、团体 活动室、心理测评室等相关功能室。为心理健康教育机构配 备必要的办公设备、常用心理健康教育教具和心理健康类书 籍等心理健康教育产品。（四）大学生心理健康教育工作制度保障加强规章制度建设。进一步完善心理健康教育与研究工 作制度建设，规范工作流程，确立工作标准，完善工作考核 与人员考核机制，建立校、院两级管理机制，完善管理制度。七、附则本方案自颁布之日起施行，原关于调整XX大学学生心 理健康教育工作领导小组的通知文件废止，本方案由党委 学生工作部负责解释。学院心理健康教育活动实施方案根据全省学校
43、安全工作电视电话会议精神，为进一步推 进我校学生心理健康教育工作，切实推进我校学生心理健康 教育工作体系建设，促进学生全面健康成长，提高学生心理 素质，培育积极乐观的人格品质，特制定我校近期学生心理 健康教育工作方案。一、组织机构为加强对大学生心理健康教育工作的领导，进一步做好大学生心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育工作领 导小组，成员如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX成 员：教务处、学团工作部及各学院（部）等相关部 门负责人。工作职责：L负责制定学校学生心理健康教育方案，组织领导学校 学生心理健康教育工作。2 .监督、检查各部门、各学院的理健康教育工作落实情 况。3 .协
44、调处置各学院在心理健康教育工作中遇到的问题 和困难。二、工作实施（一）“一次”心理健康教育主题班会L主题：以引导积极心理状态为主题。4 .目的：普及心理健康知识，引导学生自觉学习、掌握 心理调适方法，主动进行心理健康自助互助。5 .组织形式：根据心理健康教育主题班会提纲结合本学 院、本班级实际情况，以班级为单位，开展心理健康教育主 题班会。6 .职责分工:（1）学团工作部负责制定主题班会教育提纲，下发各学 院并负责各学院落实情况的检查。（2）各学院分管学生副院长为本学院心理健康主题班 会负责人，各学院辅导员负责本班级主题教育的具体开展和 相关材料的留存整理工作。（二）“一次”全面谈心谈话1 .
45、时间：9月27日一9月30日。2 .活动目的：为加强辅导员与学生之间的师生情感，及 时纠正学生的思想航向，建立和谐的师生关系和轻松的学习 氛围。3 .活动内容：辅导员与学生进行面对面谈心谈话活动, 对学生的学习、生活状况、人际关系、情绪变化等方面进行 详细的了解，整理并记录谈话内容填写辅导员谈心谈话记 录表。4 .职责分工：（1）学团工作部负责制定辅导员谈心谈话记录表, 下发各学院并负责相关工作落实情况的检查。（2）各学院分管学生副院长为本学院谈心谈话工作负 责人，各学院辅导员负责本班级谈心谈话工作的具体开展和 相关材料的留存整理工作。（三）“一次”线上家长会1.时间：10月8日一10月31日
46、2 .活动目的：通过线上家长会的形式，进一步了解学生 的家庭情况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解 更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及 教育方法，表达学校对学生的关心和爱护，帮助家长树立正 确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的 责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管 理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。3 .活动内容：在前期针对单亲和离异家庭、已患心理疾 病、特异体质、心理波动较大、情绪异常的学生情况摸排的 基础上，有针对性的开展一次重点学生线上家长会。4 .活动要求：（1）分析好家访的重点，进行一对一或一对多开展家长 会
47、，引导家庭配合学校，共同助力学生成长。（2）根据家长会情况，分析家庭关系情况，开展有针对 性的心理健康教育。（3）重点人员一人一档建立心理健康档案，一对一做好 心理危机学生的干预指导工作。5 .职责分工：各学院针对各学院筛选出的重点学生分类有序的开展 一对一线上家长会并做好相关材料整理和留存工作。（四）“一次”全面筛查1 .时间：9月27日一9月30日2 .活动目的：为及时了解XXXX级新生的心理健康状况， 推进我校大学生心理健康教育工作的开展，提高我校心理健 康教育工作的针对性和科学性，特开展XXXX级新生心理健 康状况调查工作。3 .测评量表：大学生心理健康测查表(UPI)和SCL90 症
48、状自评量表4 .筛查形式：采取指定地点(学校机房)进行网上测评。 具体方案详见附件3。5 .职责分工：(1)学团工作部心理健康教育中心负责制定心理筛查 工作方案，负责整个活动组织工作。(2)计算机实训中心负责筛查使用计算机和场地的准 备工作。(3)各学院做好XXXX级新生教育组织和相关秩序维持 工作。(五)“一场”全员参与的班级文体活动1 .活动主题：活动主题自拟，要体现出团结协作、积极 向上的精神风貌。2 .活动目的：加强学生之间的沟通，增强班级之间的凝 聚力，让学生对班集体产生一种归属感。3 .活动方式：以班级为单位进行，可以是素质拓展，可 以是班会，可以是团体心理辅导，可以是趣味运动会等形式, 各学院可根据自身条件选择。4 .活动要求：每月开展一次全员参与性的户外文体活动, 所有成员务必参与到活动中，务必要照顾到所有学生的情况, 做好保护措施，减少不必要的伤害。5 .职责分工：（1）学团工作部团委负责各学院各班级集体文体娱乐 活动方案的制定并下发各学院。（2）各学院负责