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1、学院大学生心理健康教育工作实施方案为进一步加强和改进我院大学生心理健康教育咨询工 作，将我院大学生心理健康教育工作推向一个新台阶，根据 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见文件 精神和教育部的“六落实”（领导责任落实、机构设置落实、 队伍建设落实、制度建设落实、工作场地落实、经费投入落 实）要求，结合我院心理健康教育咨询工作实际，特制定本 方案。一、指导思想和工作原那么（一）指导思想贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育为目标，以提 高高职院校大学生心理素质为重点，促进学生全面开展和健 康成长。（二）工作原那么坚持面向全体学生、立足教育、重在建设的原那么，队伍 建设实行专、兼、聘结合，以
2、课堂教学、课外教育引导为主 要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、咨询与 自助相结合的心理健康教育网络和体系。二、工作目标和任务（一）工作目标务。8 .建立学生心理危机干预机制。完善心理危机干预工作 预案，对疑似心理危机学生按照如下程序干预：辅导员第一 时间将有关情况报告系分管领导及心理健康教育中心，中心 通过适当方式约谈该生，初步判断心理问题的性质和严重程 度，确定应对方案和指导意见。学生所在系安排专人负责及 时与家长沟通，告知家长详细情况，及时转介疑似患有严重 心理疾病的学生到专业机构接受诊断和治疗，帮助家长做好 学生的就医治疗。9 .学生因心理问题办理休学、复学等手续，按XX职业
3、 学院学生学籍管理实施细那么相关规定执行。学生治愈后来 校办理复学手续时，原那么上应出具二级甲等以上精神专科医 院复查证明。五、组织实施10 .学院将心理健康教育工作作为学生思想政治工作测 评和文明校园创立的重要内容，将心理健康教育纳入学院改 革开展整体规划，纳入人才培养体系、思想政治工作体系和 督导评估指标体系。1L学生处成立大学生心理健康教育中心，具体负责学 院学生心理健康教育工作，统筹协调院内各相关部门开展学 生心理健康教育、咨询、干预、转介工作。学院心理健康教 育教研室除负责普及性心理健康教育课程教学外，协助大学 生心理健康教育中心开展相关咨询工作。12 .建立完善学院心理健康教育工作
4、四级网络。学院按 师生比1： 4000的为大学生心理健康教育中心配备专职工作 人员，主要负责日常学生心理健康教育组织管理工作；各系 确定1名心理健康教育专干，由学工干部兼任，负责落实本 系学生心理健康教育工作；区队设立1名心理委员，配合院、 系开展心理健康教育宣传工作；宿舍设立1名心理信息员， 由宿舍长兼任，负责关注提供学生心理健康状况及相关信息。13 .加强心理健康教育课程建设。学院心理健康教育教 研室主要承当大学生心理健康教育等相关心理课程教学。 课程安排36课时，2个学分，教学任务由心理教育专业教师 以及有心理学专业背景的辅导员承当，集体备课。心理健康 教育教研室要通过案例分析和个案研讨
5、等形式，提高心理健 康教育专业化水平。14 .建立“全员化”关心关爱机制。充分调动全体教职 员工参与心理健康教育的主动性和积极性，丰富学院“导师 制”帮扶内容，对心理危机学生实施导师“一对一”精准帮 扶；强化家校育人合力，引导家长树立正确教育的观念，以 健康和谐的家庭环境影响学生，有效提升心理健康教育实效。六、工作保障15 .队伍建设。学院建立一支以专职人员为骨干，兼职人 员为补充，专兼结合、相对稳定、素质良好的心理健康教育 与咨询师资队伍。大学生心理健康教育中心的专职人员应具 有心理学专业背景，熟悉学生工作，工作责任心强，具有吃 苦耐劳和奉献精神。专兼职教师由具有心理学专业背景的教 师、辅导
6、员组成。将心理健康教育专兼职人员纳入学院思想 政治教育师资队伍进行管理，落实相关职务（职称）评聘政 策。兼职教师可同时纳入相应专业队伍管理。16 .队伍培训。专职人员每年接受不低于40学时的专业 培训或者至少参加2次省级以上主管部门或二级以上心理专 业学术团体召开的学术会议。定期对心理专干、学生心理委 员、信息员进行心理健康知识培训，提高其心理问题鉴别能 力及心理危机干预能力。学生工作管理部门每年至少对辅导 员组织一次心理健康教育专题培训或团体心理辅导。17 .心理辅导和咨询大学生心理健康教育中心，原那么上 每周安排2个工作单元面向学生开展心理咨询与辅导。咨询 教师实际工作课时由学生工作管理部
7、门统计后，每学期期末 向教务管理部门提供，计入教师年度工作量。工作报酬按照 课时费标准从大学生心理健康教育专项经费中支出。18 .经费保障。学院按照生均不低于10元/年的标准划 拨专项经费，确保大学生心理健教育工作的正常开展。19 .场地保障。学院实验实训中心负责学生心理健康教 育场地、设施的日常管理及维护工作，并要根据实际工作需 要，不断丰富完善心理健康教育场地的功能和设施，提升场地的使用效果。20 .本方案自发布之日起施行。学院大学生心理健康教育工作实施方案根据有关文件精神，为切实加强和改进我校大学生心理 健康教育工作，提高我校大学生心理素质，培养德智体美劳 全面开展的高素质人才，特制定本
8、实施方案。 %指导思想全面贯彻教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一 切工作的根本标准，着力培养德智体美劳全面开展的社会主 义建设者和接班人。坚持育心与育德相统一，加强人文关怀 和心理疏导，规范开展心理健康教育与咨询服务，更好地适 应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义 和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性 平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想 道德素质、科学文化素质协调开展。二、目标和任务（一）目标基本形成教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预“四 位一体”的心理健康教育工作格局。心理健康教育的覆盖面、 受益面不断扩大，学生心理健康意识明显增强
9、，心理健康素 质普遍提升。常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干 预能力和水平不断提高。学生心理健康问题关注及时、措施 得当、效果明显，心理疾病发生率下降。（二）任务推进知识教育，普及心理健康知识，实现大学生心理健 康教育全覆盖；开展宣传活动，传播自尊自信、乐观向上的 现代文明理念和心理健康意识；强化咨询服务，向学生提供 经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务；加强预防干 预，健全心理危机预防和快速反响机制，建立学校、二级学 院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预 工作预案，建立心理危机转介诊疗机制。三、途径和方法（一）建立心理健康教育工作四级网络体系。建立学校、二级学院、班
10、级、宿舍“四级”心理健康教 育工作四级网络体系。1、学校心理健康教育咨询中心。在大学生心理健康教育 工作领导小组领导下制定学校学生心理健康教育工作规划， 制定心理健康教育相关制度，起草制定学年和学期工作计划, 具体组织协调开展全校学生心理健康教育工作，包括开展学 生心理咨询和辅导，建立学生心理健康档案，主办和指导各 二级学院举办心理健康主题教育活动，宣传和普及心理健康 知识等。2、二级学院。二级学院成立由二级学院党委（党总支） 书记任组长、副书记任副组长，学工办公室主任、团总支书 记、专兼职辅导员、班主任为成员的二级学院学生心理健康 教育工作领导小组，负责本学院开展心理健康教育主题教育 活动；
11、指导本学院各班级开展学生心理健康教育主题活动; 二级学院设立心理辅导员，负责本学院学生心理健康教育工 作；有条件的二级学院开设谈心室。3、班级。开展班级心理健康教育主题教育活动，积极做 好大学生心理健康知识的普及和宣传工作。班级设立心理委 员，积极宣传心理健康知识，组织开展心理健康教育活动， 及时做好班级心理健康信息的监测工作。4、宿舍。宿舍长积极关注本宿舍同学的心理健康，带着 宿舍同学养成积极健康的生活习惯，营造温馨、和谐的宿舍 气氛。发现心理异常和需要帮助的同学，及时向辅导员汇报。（二）推进知识教育，开设大学生心理健康教育公共必 修课，加强教学体系建设。为充分发挥课堂教学在大学生心理健康教
12、育工作中的 主渠道作用，使学生获取更为系统的心理健康知识和基本技 能。把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，规范课程 设置，对新生开设心理健康教育公共必修课，实现大学生心 理健康教育全覆盖。公共必修课程原那么上设置2个学分、32 36个学时。规范教学内容，选用经教育主管部门审核认定的 大学生心理健康教育示范教材，开发建设大学生心理健康 等在线课程，丰富教育教学形式。创新心理健康教育教学手 段，有效改进教学方法，通过线下线上、案例教学、体验活 动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发大学生学习兴 趣，提高课堂教学效果，不断提升教学质量。（三）开展宣传活动，传播自尊自信、乐观向上的现代 文明理念
13、和心理健康意识，提高心理保健能力。举办心理健康教育月、“5 25”大学生心理健康节等 形式多样的主题教育活动，组织开展各种有益于大学生身心 健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，不断增强心理健 康教育吸引力和感染力。主动占领网络心理健康教育新阵地, 建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的心理健 康教育网站和心理健康微信公众号，宣传心理健康知识，倡 导健康生活方式，提高心理保健能力。发挥学生主体作用， 指导心理健康教育社团组织开展心理健康教育活动，增长心 理健康知识，提升心理调适能力，积极进行心理健康自助互 助。强化家校育人合力，引导家长树立正确教育观念，以健 康和谐的家庭环境影响学生，
14、有效提升心理健康教育实效。（四）强化咨询服务，优化心理咨询服务平台，完善体 制机制，提高心理咨询、心理辅导和心理支持服务能力。优化心理咨询服务平台，加强硬件设施建设，完善个体 心理咨询室、团体辅导室、情绪宣泄放松室的建设。积极构 建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理健 康教育与咨询服务体系。完善体制机制，健全心理健康教育 与咨询的值班、预约、转介、重点反响等制度。通过个体咨 询、团体辅导、 咨询、网络咨询等多种形式，向学生提 供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务。实施分类 引导，针对不同学段、不同专业学生，精准施策，因材施教， 把解决思想问题、心理问题与解决实际问题结合起来
15、，在关 心呵护和暖心帮扶中开展教育引导。遵循保密原那么，建立心 理健康数据安全保护机制，保护学生隐私，杜绝信息泄露。（五）加强预防干预，完善学生心理危机预防与干预工 作工作机制，提高学生心理危机事件预防与干预的科学性和 有效性。通过新生心理健康状况普查、心理危机定期排查等途径 和方式，及时发现学生中存在的心理危机情况。健全心理危 机预防和快速反响机制，完善XX学院学生心理危机预防与 干预工作实施方案，建立学校、二级学院、班级、宿舍“四 级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，做好对心 理危机学生的跟踪服务，注重做好特殊时期、不同季节的心 理危机预防与干预工作，定期开展案例督导和个案研讨，不
16、 断提高心理危机预防干预专业水平。与淮南第四人民医院等 精神卫生专业机构合作，建立心理危机转介诊疗机制，畅通 从学校心理健康教育咨询中心到精神卫生专业机构的心理 危机转介绿色通道，及时转介疑似患有严重心理或精神疾病 的学生到专业机构接受诊断和治疗。（六）开展心理健康教育工作考评，推动心理健康教育 工作的稳步开展。将二级学院的心理健康教育工作纳入学生工作考评指 标体系，制定XX学院二级学院心理健康教育工作考评方法, 按年度对二级学院心理健康教育工作进行考评，评选“XX学 院心理健康教育工先进集体”和“XX学院心理健康教育工 先进个人”，按学校的相关规定对先进集体和先进个人进行 表彰奖励。四、保障
17、措施（一）组织保障学校成立大学生心理健康教育工作领导小组。领导小组 由分管学生工作的校领导任组长，心理健康教育咨询中心、 教务处、宣传部、教育学院、团委、人事处、财务处、保卫 处、后勤集团、关工委、二级学院党委（党总支）分管学生 工作的副书记（副书记岗位空缺的由书记担任）等单位负责 人为成员，负责研究制定大学生心理健康教育工作的规划和 相关制度，统筹领导全校大学生心理健康教育工作。领导及 成员名单如下：组长：XXX成 员（按姓氏笔画排序）：XXX、XXX、XXX下设办公室，办公室设在心理健康教育咨询中心。办公室主任：XXX,副主任：XXXO(-)人员保障按照德才兼备、专兼聘多种形式相结合的组建
18、原那么，加 强大学生心理健康教育师资队伍建设。按1:4000师生比配 备专职心理咨询教师，并纳入思想政治教育教师队伍序列或 心理学专业序列；兼职心理咨询教师主要由教育学院心理学 专业教师和校内外有心理咨询资质的相关人员担任。教育学 院加强大学生心理健康课程教学团队建设，为提高大 学生心理健康课程教学质量提供师资保障。学校加强大学生心理健康教育专兼职教师的专业培训 工作，专兼职心理咨询师每年接受不低于40学时的专业培 训或参加至少2次国家级、省级以上主管部门及二级以上心 理专业学术团体召开的学术会议或技能培训，不断掌握适应 工作需要的新知识和新技能。二级学院心理辅导员每年接受 不低于16学时的专
19、业培训。支持心理健康教育专兼职教师 结合学校学生实际开展科学研究。学校所有教职员工都负有教育引导学生健康成长的责 任，着力构建和谐、良好的师生关系，强化大学生心理健康 教育的全员参与意识。学校将心理健康教育内容纳入新进教 师岗前培训课程体系。学生辅导员、班主任是从事大学生心 理健康教育的骨干队伍，每年为他们至少组织一次心理健康培养学生良好的心理品质，形成自尊、自爱、自律、自 强的优良品格，具备较强的心理调适能力。促进学生的心理 素质与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质 的协调开展，提高大学生适应社会生活的能力。结合大学生 的心理特点，有针对性地做好工作，努力增强心理教育的实 效性，
20、确保大学生心理健康，确保学院安全稳定。（二）工作任务根据高职院校大学生的心理特点，有针对性地讲授心理 健康知识，开展心理健康教育，帮助学生树立心理健康意识, 优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活适应能力，预 防和缓解心理压力；搞好心理健康咨询和引导，帮助学生处 理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、 求职择业、人格开展和情绪调节等方面的问题，提高健康水 平，促进全面开展。三、工作内容（一）树立现代健康新观念，普及心理健康知识，了解 心理健康对大学生成长成才的重要性，以及心理咨询的涵义 和意义。（二）介绍和增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、 有效的学习方法，养成良好的学习
21、习惯，自觉地开发智力潜 能，培养创新精神、社交能力和合作意识。（三）传授和增强心理调适的技能，提供维护心理健康 教育专题培训。（三）经费保障学校每年按规定落实心理健康教育专项工作经费，确保 工作顺利开展。经费主要用于心理咨询、辅导设施建设；心 理普测及心理健康档案建设费用；心理咨询、辅导活动劳务 酬金；人员培训、学术交流、工作交流学习考察活动费用； 讲座酬金、主题教育活动经费和办公用品费用等。（四）制度保障修订、完善心理健康教育相关制度。学校进一步修订完 善XX学院学生心理危机预防与干预工作实施方案、XX学 院二级学院心理健康教育工作考评方法、XX学院心理健康 教育咨询中心工作职责、XX学院心
22、理健康教育咨询中心心 理咨询师工作职责、XX学院心理辅导员工作职责、XX学 院班级心理委员工作职责、XX学院心理咨询工作流程、 XX学院心理健康教育咨询中心心理咨询转介制度、XX学 院心理健康教育咨询中心心理咨询室值班制度、XX学院心 理健康教育课程教学大纲、XX学院心理健康教育课程考试 大纲等制度。五、相关说明（-）本方案由大学生心理健康教育工作领导小组负责 解释。（二）本方案自发布之日起实施，原XX学院大学生心理健康教育工作实施方案（试行）自动废止。大学生心理健康教育工作的实施方案为进一步筑牢思想防线、强化风险意识，扎实推进疫情 防控期间特别是学生返校以后学生心理健康教育工作，现将 有关工
23、作安排如下：一、成立大学生心理健康工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：全体辅导员班主任二、关注重点人群，实施分类指导精准帮扶要重点关注以下几类学生的心理健康状况，及时提供生 活上指导、学业上帮扶、心理上支持，记好台账，做到跟踪 管理、疏导到位：已筛查出有心理问题或出现心理危机的学 生；心理测评筛查出的学生；不能顺利毕业、求职困难、学 业困难、感情受挫、家庭困难或家庭变故、身体残疾、受纪 律处分的学生等。工作小组成员要对梳理出的重点人群，做 到主动关心、谈心谈话、分类指导、精准帮扶，有效化解危 机。同时，要通过微信、 等方式做好家校沟通，细化沟 通内容、沟通频率等，完善沟通流程。三、开展
24、教育与咨询，切实提升教育能力与育人效果引导学生广泛利用学校心理健康教育指导中心的QQ、心 理热线 、舒缓训练视频等开展线上线下心理咨询和放松 训练。在返校学生中对心理委员、宿舍长、班长等开展培训， 逐步建立一支有知识背景、有工作能力的学生心理工作队伍 和畅通的信息上报渠道。四、创新方式方法，丰富心理文化活动内涵组织学生参与学院“5. 25”心理健康教育活动，通过分 享阅读大学生抗疫心理情境应对指南、举办心理讲座、观 看优秀心理影片等活动，着力培养学生理性平和、积极向上 的健康心态。为我院学生设立“心灵杂谈树洞”，以邮箱的 方式为我院学生提供心理的秘密基地，方便及时了解学生们 的思想和心理状况，
25、并安排固定的心理咨询时间，为同学们 解决心理困惑。要求各班展开主题班会活动，重点从珍爱生 命、情绪宣泄、压力调节、睡眠调控、疫情心理健康指导、 职前心理适应等方面，引导学生调整心态，提升心理应对能 力。五、工作要求高度重视，统筹推进。要充分认识新冠肺炎疫情防控的 长期性和复杂性，提高政治站位，牢固树立以学生为中心的 思想，切实做好复学阶段学生心理工作，并与学生日常思想 政治教育、管理、服务统筹起来，一体推进，切实抓紧抓实 抓到位，畅通信息联络渠道，做到心理问题早排查、早发现、早干预，积极创造条件，确保学生健康成长成才。大学心理健康教育咨询工作实施方案加强心理健康教育工作，是新形势下全面贯彻教育
26、方针、 实施素质教育的重要举措，是培养全面开展创新人才的迫切 需要。为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，促进理 想人格的形成和开展，根据有关文件的精神，结合我校心理 健康教育工作实际情况，特制定本实施方法。一、指导思想（一）全面贯彻教育方针，坚持把立德树人作为根本任 务，坚持育德与育心相统一，遵循思想政治教育和大学生心 理开展规律，把握学生的思想脉搏和身心开展特点，培养学 生理性平和、阳光向上的积极心态，增强学生心理调节、社 会适应、挫折承受和危机应对能力，帮助学生锤炼坚强的意 志和品格，树立正确的世界观、人生观和价值观，全面推进 我校心理健康教育工作科学化、制度化和规范化建设。二、总体目
27、标（二）学校心理健康教育工作规范、队伍健全、活动丰 富、服务完善。大学生了解心理健康知识，强化心理健康意 识，掌握心理保健技能。学生心理健康素养全面提升，学生 心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质协调开展。（三）提高心理健康工作水平，健全心理健康服务体系， 加强心理咨询与危机干预、常见心理问题识别、干预水平不 断增强。重点学生群体心理健康问题关注及时、措施得当。三、基本原那么（四）心理健康教育的基本原那么：科学性与实效性相结合。根据学生身心开展规律和 心理健康教育规律，科学开展心理健康教育工作，切实解决 学生思想、心理和行为问题，提高学生心理健康水平。普遍性与特殊性相结合。坚持心理健
28、康工作面向全 校开展，关注学生个体差异，注重方式方法创新，分层分类 开展心理健康教育，满足不同学生群体心理健康服务需求。主导性与主体性相结合。充分发挥专兼职心理健康 教育队伍、辅导员等育人主体的主导作用，强化心理健康教 育工作的组织与实施。尊重学生主体地位，充分调动学生主 动性、积极性，培养他们自主自助维护心理健康的意识和能 力。开展性与服务性相结合。加强人文关怀和生命教育, 加强心理健康知识的普及和传播，充分挖掘学生心理潜能， 培养积极心理品质，促进学生身心和谐开展。加强心理问题 的预防和疏导，构建突发事件危机干预体系，预防和减少个 人心理问题的发生。四、机制建设（五）学校将心理健康教育工作
29、纳入人才培养体系，成 立心理健康教育工作领导小组，主管学生工作的校领导任组 长，学生处处长任副组长，教务处、人事处、财务处、团委、 宣传统战部、后勤管理处、保卫处等部门领导为成员，负责 研究制订心理健康教育工作的规划和相关制度，统筹全校心 理健康教育工作。（六）心理咨询中心具体负责协调和组织全校心理健康 教育的宣传、培训以及咨询工作；各学院成立以学院分管学 生工作的领导为站长，学生工作者为成员的学院心理健康辅 导工作站，安排1名以上有心理健康教育与咨询工作基础的 学生工作者对本学院学生进行心理健康教育和咨询；班级设 立心理委员，开展班级心理健康教育工作；每个宿舍设置宿 舍心理信息员，定期汇报宿
30、舍成员情况，形成宿舍、班级、 学院、学校四级学生心理异常情况反响的网格体系。学生班 委会、团支部、心理协会等学生组织要积极协助辅导员、班 主任开展心理健康教育工作。形成学校统筹、分级管理、专 业引领、行政保证的心理健康教育领导体制。（七）心理咨询中心要围绕规范管理、心理危机预防与 干预、心理咨询工作流程、心理健康教育课程教学、专兼职 心理教师职业道德规范，心理咨询案例督导等内容，建立健 全各项规章制度。五、队伍建设（八）心理健康教育和心理咨询工作队伍要以专职为骨 干、兼职为补充、社会力量为辅助，建立一支专兼结合、相 对稳定、素质较高的工作队伍。按学生数的1:4000足额配备 专职心理咨询教师，
31、按照1 ：3000足额配备兼职心理咨询教 师。（九）高度重视心理健康教育专兼职队伍的选拔、配备、 培养和管理工作。专职队伍应具有心理学等相关专业的学历 或相应的心理咨询执业资格，兼职队伍应具备心理健康教育 工作相关专业背景或相应的心理咨询执业资格。专兼职心理 教师必须热爱心理健康教育与咨询工作。（十）高度重视心理健康教育专兼职队伍的专业培训工 作。心理咨询中心要研究制定专业培训工作管理方法。培训 工作需纳入心理健康教育年度工作计划和年度经费预算，保 证心理健康教育专职队伍每年接受不低于40学时的专业培 训，或参加至少2次省级以上主管部门及心理专业学术团体 召开的学术会议；兼职队伍每年接受培训或
32、参加学术会议要 在1次以上。适时安排从事心理咨询的人员接受专业督导。 支持心理健康教育队伍结合实际工作开展科学研究，鼓励相 关人员取得职业资格证书。（十一）强化心理健康教育全员参与意识，加强专业教 师、管理干部、后勤服务人员对学生健康教育责任。心理健 康教育内容要纳入新进教师岗前培训课程体系。对作为心理 健康教育中重要力量的辅导员、班主任等，每年至少参加1 次心理健康教育专题培训。六、课程建设（十二）发挥课堂教学在心理健康教育工作中的主渠道 作用，把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划和人才培 养方案，结合学校实际情况，设计心理健康教育课程体系。 设置公共必修课，3236学时，给予2个学分，保
33、证学生在 校期间普遍接受心理健康课堂教育。（十三）心理健康教育课程应充分考虑学生的心理开展 规律和特点，科学规范教学内容，注重理论联系实际，不断 改进教学方法。通过线上线下、案例教学、体验活动、行为 训练、心理情景剧等多种形式提高课堂教学效果。兼职教师开展心理辅导按1课时/小时计报酬，在心理 咨询中心以及学生公寓心理咨询室值班按0.5课时/小时计 报酬，兼职心理咨询教师工作情况由心理咨询中心报教务处 发放课酬。根据工作需要，专职心理教师在法定工作时间之 外对学生进行咨询和值班的，参照兼职心理教师的标准给予 工作报酬。专兼职教师开展心理健康讲座按6个课时/次计算，每 次讲座时间不低于L5个小时。
34、此项工作报酬从学生处心理 健康教育专项经费中支出。七、活动体系（十四）心理咨询中心、各学院要将适合大学生特点的 心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动、专业学习 中。辅导员、党团工作者和专兼职心理健康教育队伍要将心 理健康教育与班级工作、党团活动、校园文体活动、社会实 践活动等有机结合，不断创新心理健康教育活动形式，打造 贴近学生、效果显著的特色工程和品牌活动，积极营造良好 的心理健康教育气氛。（十五）要充分运用现代化手段开展心理健康教育活动, 通过广播、橱窗板报、校刊校报、网站网页、微博微信等媒 体，多形式、多途径开展心理健康教育。（十六）要充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的 主体作
35、用，满足学生自我成长的心理需要。重视班集体在心 理健康教育中的重要作用，积极支持学生成立心理健康教育 社团，指导学生组织开展多种形式的心理健康教育活动，调 动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性和主动性。八、咨询服务（十七）开展经常性的心理辅导或咨询工作。心理咨询 中心、学院心理辅导员站通过个体面询、团体辅导、行为训 练、 咨询、网络咨询等多种形式，向学生提供经常、及 时、有效的心理健康指导与服务。（十八）加强心理咨询制度建设。健全心理咨询的值班、 预约、重点反响、个案记录及档案管理工作等制度。遵循心 理咨询的伦理规范，严格遵循保密原那么，防范因违反伦理、 安全意识缺乏等造成的信息泄露，保
36、护学生隐私。重视自杀 预防，开展心理危机干预，及时转介患有严重心理或精神疾 病的学生到专业卫生机构接受治疗。定期开展心理咨询个案 的研讨与督导活动，不断提高心理咨询专业水平。要通过多 种途径开展心理咨询服务。九、心理危机干预（十九）坚持预防为主的原那么，各学院要通过新生心理 健康状况普查、心理危机定期排查等途径和方式，及时发现 学生中存在的心理危机情况；对有心理障碍的学生予以重点 关注，并会同心理咨询中心根据心理状况及时加以疏导和干 预；加强对患精神疾病学生康复及康复后的关注跟踪。（二十）建立心理危机预防和应急处置机制，建立学校、 院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，畅通心理危机异 常信息反
37、响渠道，做到心理障碍和心理疾病的及早发现、及 时预防、有效干预、适时转介。（二十一）做好心理危机事件干预和善后工作，对危机 事件当事人及其相关人员提供支持性心理辅导，减少危机事 件的负面影响；及时总结经验教训，提高师生对心理危机事 件的认识以及应对心理危机的能力。十、条件保障 和提高心理素质的方法，使学生能有效消除心理困惑，自觉 培养学生坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，增强适应 社会生活的能力，提高承受和应对挫折的能力。（四）解析心理异常现象，使学生了解常见心理问题产 生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题和心 理障碍。（五）建立心理危机干预机制，确保“重点”学生能得 到及时有效
38、的心理干预。四、工作途径和方法（一）学生干部、教师和辅导员在日常工作中，要注重 和积极解决学生的心理问题，遇到疑难问题要及时与大学生 心理咨询中心沟通联系，以便给学生以及时必要的帮助。（二）在学院学生会、各系部学生会增设“心理健康发 展部”，组织和部署心理健康宣传、教育活动，如“5. 25大 学生心理健康宣传日或月活动、10.10世界精神卫生日” 等（三）成立大学生心理协会，在学院心理健康教育咨询 中心教师的指导下，向广大学生推广和普及教育心理健康知 识，参与心理健康教育活动，形成良好的“朋辈”心理帮扶 气氛。将大学生心理健康教育设为必修课程。主要讲授 四方面的内容：大学生心理特点和规律，提高
39、大学生对自身 心理特点的认识；大学生心理健康知识，促进学生对心理的（二十二）心理健康教育工作经费纳入学校年度预算, 学校按每年每生10元标准（注：河南省心理健康教育试点单 位建设标准为每生10元，河南省心理健康教育示范性单位 建设标准为每生15元）划拨专项经费，实行专款专用，专项 单列，保障各项活动的顺利开展。（二十三）加强心理健康教育和咨询场地建设。根据心 理健康教育工作的特点和要求设立数量足够、布局合理、设 施完备的预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、心理测评 室等相关功能室。配备必要的办公设备、心理测量工具、统 计分析软件和心理健康类书籍等心理健康教育产品。（二十四）心理健康教育和咨询场
40、地的设立要以方便学 生为原那么，开放的时间要能满足学生的咨询需要。（二十五）本方法自发布之日起施行。原XX大学心理 健康教育实施方法（XX大学学生管理系列规章制度同 时废止。学院新生心理健康教育实施方案为了提高新生的心理素质及调试能力，尽快适应大学学 习和生活，学生开展教育科（心理中心）现制定XX学院2023 级新生心理健康教育实施方案：一、给心灵加点彩“心理健康”脱口秀大赛1、主要内容：以“心理健康”为主题，用生动、幽默有 趣的方式介绍心理健康相关知识，阐述大学生对心理健康的 理解，提升大学生自主学习心理健康知识的积极主动性，帮 助大学生更好地适应大学生活。2、时间：2023年9月11月二、
41、新的征程，心的港湾“宿舍心理之家”评比活 动1、主要内容：以宿舍这一最基本的学生团体为活动对象, 营造浓厚的心理健康知识学习气氛，真正将心理健康知识活 学活用。心理之家建设包括以心理为主题的宿舍布置，如标 语、空间建设（既有独立空间又有连接的公共空间），共同学 习心理健康知识，如读书会，晚间夜话等。2、时间：2023年9月10月三、助人我快乐21天助人打卡活动1、主要内容：通过21天助人打卡活动，帮助大学生提 升幸福感、价值感与意义感，从而促进身心健康。同时也展 现了大学生的良好素质，深入落实“我为群众办实事”的宗 旨，促进校园和谐。2、时间：2023年10月12月四、心理健康教育立项1、主要
42、内容：二级学院围绕“新生心语，2023级新生 心理健康教育活动”，自拟主题，针对大学新生学习、人际、 生活习惯等方面心理不适应的情况，以引导、陪伴大一新生 尽快适应大学生活为目标，上报立项材料，并实施开展相关 心理健康教育活动。2、时间：2023年9月12月五、心理健康、防艾、防肺结核、禁毒专题视频展播1、主要内容：录制新生心理健康、防艾、防肺结核、禁 毒专题视频。新生心理健康视频录制将用访谈的形式，围绕 适应问题、人际冲突问题，情绪情感等问题，向新生讲授应 对技巧，帮助新生尽快适应新的学习和生活环境。视频将传 到达各班级，要求以主题班会的形式进行展播、学习、探讨。2、时间：2023年9月10
43、月六、心理健康知识普及1、主要内容：发放新生心理健康手册，并充分利用线上 和线下形式进行心理宣传教育，二级学院组织学生集体学习 心理健康手册，激发学生对心理健康教育的兴趣，培养自身 主动性学习。2、时间：2023年9月12月七、心理健康知识考试1、主要内容：利用易班平台进行心理知识考试，面向 2023级全体新生，通过这种形式让新生学习心理健康常识, 识别基本的心理问题，并掌握解决心理问题的技巧，了解求 助渠道。2、时间：2023年11月八、心理普查1、主要内容：利用中国大学生心理测评软件进行新生心 理普查，通过心理普查了解、跟踪学生的心理动态情况，并 筛选出心理危机干预个体，进行心理访谈，做好
44、新生心理危 机干预工作。2、时间：2023年10月九、心理访谈1、主要内容：对心理测量筛查出的重点关注对象进行一 对一访谈，并对筛查出来的高危个体进行跟踪、咨询。2、时间：2023年10月12月十、朋辈心理志愿者、班级心理保健员和宿舍心理信息 员培训1、主要内容：针对新生朋辈心理志愿者、班级心理保健 员和宿舍心理信息员进行理论与技巧培训，使其掌握必要的 心理学常识，能够高速有效的区分心理危机个体，并开展心 理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造良好的心理 气氛。2、时间：2023年11月12月大学学生心理健康教育工作实施方案心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康 和谐开展的教育，
45、是高校人才培养体系的重要组成局部，也 是高校思想政治工作的重要内容。为全面加强和改进新时代 高校学生心理健康教育工作，不断提升心理育人质量，依据 高等学校学生心理健康教育指导纲要关于进一步加强 和改进新时代高校学生心理健康教育工作的实施意见文件 精神，结合我校大学生心理健康教育工作实际，制定本实施 方案。一、指导思想坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规 范开展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心 理健康教育服务需求，培育学生自尊自信、理性平和、积极 向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、 科学文化素质协调开展。二、基本原那么坚持科学性与实效性相结合、普遍性与
46、特殊性相结合、 主导性和主体性相结合、开展性与预防性相结合。三、总体目标构建大学生心理健康教育的教育教学、实践活动、咨询 服务、预防干预、学校家庭社会协同育人“五位一体”的心 理健康教育工作格局，促进大学生健康快乐成长。四、工作体制建设（一）大学生心理健康教育教学体系建设1 .充分发挥课堂教学主渠道作用。着力建设符合国家人 才培养目标、适合学生需要、具有本校特色、广受学生欢迎 的课程教学体系，作为心理健康教育主干课程面向新生开设 大学生健康教育公共必修课，设置2学分、32学时。 面向全体学生开设心理健康教育类选修和辅修课程，实现大 学生心理健康教育全覆盖。2 .整合学校资源开展教学研究活动。组
47、织开发建设在线 课、慕课、微课，开设朋辈心理辅导课和心理特色工作坊等 选修和辅修课程，科学设计心理健康课程，加强课程教学各 环节的规范管理和质量控制。3 .丰富教学形式，创新教学手段。采用参与式、互动式、 体验式、提供式的教学模式，通过线上线下、案例教学、体 验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发学生学习 兴趣，提高课堂教学质量和效果。举办心理健康教育教学竞 赛或展示活动，推动优质教学资源共享。（二）大学生心理健康教育实践活动体系建设L加强心理健康知识普及宣传。面向全体学生举办 “5 25”大学生心理健康教育活动月、“10 10”世界精 神卫生日等形式多样的主题教育活动、文体娱乐活动和心
48、理 素质拓展活动，打造特色工程和品牌。4 .创新宣传教育方式。充分利用广播、电视、书刊、动 漫、校报、橱窗等宣传形式，广泛运用网站、手机客户端等 融媒体平台，大力宣传普及心理健康知识，倡导健康生活方 式，提高学生心理保健能力。5 .开展自助互助，发挥朋辈作用。充分发挥学生主体作 用和班集体、寝室建设在学生心理健康教育工作中的重要作 用，支持学生成立心理健康教育社团和朋辈帮扶组织，积极 开展心理健康自助互助活动。加强对学生骨干的培训和对学 生社团的指导，发挥学生自我教育和同伴教育作用，培养学 生维护自己和关爱他人心理健康的意识和能力。（三）大学生心理健康教育咨询服务体系建设L加强心理咨询设施建设。学校设置心理咨询室、心理 测评室等从事各种心理健康服务的基础设施，学校心理咨询 室开放的单元时间和接待量要满足学生的咨询需求。6 .完善心理咨询制度建设。遵循心理咨询的伦理要求， 保证心理咨询工作规范有效运行。建立健全心理健康教育与