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1、拓印树叶真有趣【教学目标】1 .知识与技能：观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，发挥联想与想象，利 用不同的树叶拼摆组合出新的形象。会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经 过添画加工，创作出-幅有趣的树叶拓印版画。2 .过程与方法：在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。通过探究和体验 学会拓印的方法和步骤，在教师和教材的启发下大胆创新。3 .情感、态度与价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材 的形状、色彩和纹理的美；体会创新是美术创作的关键；体验拓印版画创作的乐 趣。【教学重点、难点】1 .教学重点：利用各种树叶的形状组合成新形象，运用拓印和加工的方法创 作一幅有趣的版画作品。2.教
2、学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。【教学过程】组织教学（上课。同学们好，请坐。）一、问题导入（出示三幅拓印树叶画）师：看一看！老师给你们带来了什么？生：三片树叶。不过，好像不是画的。2、探讨交流师：你们观察能力真强！这片树叶不是画的。可是你们知道是用什么方法表 现的呢？生：（回忆）我们曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢。师：谁还记得拓印的方法？（请同学上面示范）生：先把一片树叶拿出来，然后，将树叶放在纸的下边，用铅笔、彩笔在上 边来回涂。（根据学生的回忆和教师简单的演示，主要帮助学生直观地回忆起拓印的要点。）师：一片脉络清晰的叶子拓好了，好看吗？生：好看！师：我们今天要学习的课题
3、就是拓印树叶真有趣。（板书课题-拓印树叶真有趣）二、讲授新课1、看一看、摸一摸师：小朋友们都花很多时间收集了一些漂亮的叶子，把你精选的树叶举起来 给老师看看好不好？选一张你最喜欢的一片树叶，通过仔细观察，向大家介绍一下它的形状、大小、 色彩及纹理有哪些特点。（引导学生从树叶的形状、大小、色彩及纹理等角度说明。）2、想一想利用单个、多个树叶的形状、纹理理进行联想。师：我知道同学们的想象力都很丰富，那么我考考大家：你们仔细的观察这些叶 子的形状，都能想到那些东西？（小组讨论、交流）生：一只手；像一棵树；如果有两个叶柄，就像一只蝴蝶。师：真棒啊！ 一片树叶你们都能想到这么多的东西，要是几片不同大小种
4、类的树 叶组织在一起，你们想到的东西一定会更有趣。这里有几片树叶，想象一下它们组合起来的形状像什么？生答师：好，接下来老师给同学们表演个小魔术，当当当当，变成了什么呀？生答（金鱼和女孩）3、欣赏（出示课件）（1）叶画欣赏师：下面还有一些叶画作品（了解叶画组合），我们来欣赏一下，看一看这 些漂亮树叶是怎么摆放的。生：观察、欣赏。师：现在同学们也来变一变小魔术，看谁能用树叶变出更多的形象，设计出 一幅什么样的画？师：现在请几位同学向大家展示自己的树叶拼图，说说你的想法。生：我认为还可以由大小不一的叶子组成一幅有情节的画，比如小兔子在森 林里找朋友。还可以用柳树叶设计小蜻蜓在湖边玩。师：你们很聪明，
5、想法也非常好，老师真为你们自豪！同学们摆出了这么多 生动有趣的形象，真舍不得它们在下课后消失，让我们用拓印的方法把它们留住 好不好？生：好！(2)拓印叶画欣赏师：用拓印的方法可以做一个有趣的树叶拓印版画，我们先来欣赏一下同学 们的拓印的作品吧。4、跟同学们一起研究：树叶拓印版画是怎么制作的？师小结：拓印树叶画的方法：先构思制作叶画拓印；也可边画边设 计。步骤：1.摆。2.盖。3.涂。4.添。分步演示，细化步骤。1、摆：用看一看，摸一摸的方法，感受叶片正面和背面纹理的不同。一般 情况反面的叶脉更加突出，把背面向上放在桌面上。组合好画面，摆在A4纸上。 学生摆好，同桌或前后的同学相互看看，摆正确没
6、有？师再巡查指导。2、盖：把另一张A4纸盖在树叶上；，把纸铺在摆好的树叶上面，用手掌 在纸上轻轻一抹，纸面上显出主叶脉的纹路。别动，师巡查。按：左手虎口张开, 用拇指和食指、中指共同按住主叶脉。3、涂：右手执笔，斜斜地在叶片区域涂。强调执笔方式，让学生执笔在空 中摸拟涂抹。当学生能正确执笔后，再让学生仔细看老师是怎么涂抹的。(这儿 学生很容易急于涂抹，而不认真观察老师涂抹、换指的过程，所以，这儿要特别 强调“不动笔，仔细看”。)4、添：观察拓印出来的树叶像什么，根据想像添上几笔，完善作品，添画 定稿。涂、添，可反复演示，当学生能执笔了，看清楚了，知道该怎么涂抹添画了， 才允许学生涂。在学生涂抹
7、过程，应该有足够的时间，让学生模仿、尝试，相互 学习或请教老师，直至掌握拓印方法。（板书：步骤：1.摆。2.盖。3.涂。4.添。） 三、教师示范演示树叶拓印版画的制作方法和步骤，提示要点和难点。四、艺术实践学生创作作业：利用自己手中的树叶，创作一幅漂亮的拓印画。注意：可以想好后再拓印，也可以边拓印边设计。拓印时一定用手按住，将树叶固定。注意树叶的组合及大小的变化。教师巡视对学生进行辅导，让学生体验创作过程的乐趣。五、评一评作品展示（选一些作品贴黑板上）采取学生自评、（说说自己的作品印的是什么形象）小组互评、（谁的最清晰，最生动有趣）教师总结。六、板书设计拓印树叶真有趣步骤：1.摆。2.盖。3滁。4.添。