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1、拓印树叶真有趣教学设计成都市锦官城小学韩建强教材分析：拓印是学生比较喜爱的一种美术形式。也是一种比较容易掌握 的美术表现技法，本课是二年级上册我们身边的痕迹学习内容的延续, 树叶组合更体现了本课的趣味性。学情分析：三年级学生始终对大自然有一种莫名的求知欲，处在深秋之际, 飘落的树叶成为吸引孩子们的最大亮点，因势利导两到孩子门了解树叶、 玩树叶，同时学习感受我们传统的拓印技术之美一、教学目标：1、知识与技能:通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙 的联想。过程与方法:用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美 化。2、情感态度与价值观:通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动
2、手制 作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。二、重点、难点：1、学会拓印树叶，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。2、不同叶形的组织与相似形的联想。引导学生如何更好的利用叶形的原始 状态进行创造性的组织。三、教学方法： 观察法研究法操作法教学准备: 师:课件、各种树叶、范作、彩铅生:树叶、彩铅、铅笔等。课时分配:1课时四、教学过程：一、组织教学，做好上课准备。二、导入新课:师：（出示一片拓印的树叶），同学们，看一看，老师给你们带 来了什么?生:一片树叶。师:仔细观察一下，这片树叶除了画出来还可以用 什么方法留住它吗?引导学生看课件，学习拓印树叶。1、以小组为单位试着用学习过的拓
3、印方法拓印一片树叶。师:根据刚才拓印 树叶的方法，回忆并总结拓印方法。教师根据学生的回忆简单演示，主要 是帮助学生直观的回忆拓印的重点。教师将拓印后的树叶展示给学生:同学 们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗?就是突破正常的、固定的思路去思考。那 么，我考考大家:从这一片叶子的形状，你都能想到哪些东西或形象?学生会 想象:一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶。2、师:同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的， 再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的 东西一定会更加的有趣。欣赏书中学生作品或身边学生作品。学生边欣赏 边考虑还有哪些设计可能。谈谈
4、你的设想。师:可以想好拓印，也可以边拓 印边根据效果修改设计。拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间, 容易令学生丧失兴趣，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。一片 叶子可以根据情况变换地点反复适用。3、学生制作，教师巡视时及时对学生进行以点带面的辅导。拓印工具的选 择:彩色铅笔、油画棒。欣赏并演示。及时发现创意好的作品展示给大家， 将会起到带动一片的作用。注意装饰要点:不一定装饰的多就美，保持尽可 能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。组织交流。勇于展现自己的创 作成果并讲述画面情境。给大家讲讲自己最满意的设计。谈谈你发现的 最有趣的设计。欣赏实物拓印版画。五、作品展示、评价。六、作业：课下同学们可以自己搜集树叶做一个更加美丽的树叶组合，用 心的拓印出来。2023-11-9