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1、Unitl Point to the door一、教学目标（一）知识与技能1、学生能听懂、会说、会读 point、to、sit、down please、stand、 up、 the door、 window blackboard、 bird tweet .2、能够听懂、会说 Stand up. Sit down. Point to the window. Point to the句型。（二）教学方法在教学中运用游戏、chant、情景表演等多种形式，培养学生语 言交际能力。【教学过程】一、导学1、教师与学生热情的问好：2、老师利用“看图猜物品”的游戏进行单词教学。老师事先准备好 door, wi
2、ndow, blackboard等物品的小图，将图片部分遮盖起来, 只露出一部分，然后向学生提问：Whats this?”（由于这个句子是 新语言，老师有必要重复问题。）引导学生猜测图片上的物品。学生 可以使用中文回答，由老师说出对应的英文单词，并引导学生重复练 习。学习过“window, door, blackboard”等单词后，老师可以向学生 提问“Where is the blackboard?”（使用中文重复问题。）引导学生 说出“在教室里”，以此引出这一模块classroom的主题。二、呈现新知与操练 1、教师创设情境：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西, 展开对单词的学习。
3、教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词 door ,以同样的方法学习单词window、blackboard,出示课前准备 的鸟的图片学习单词bird。2、然后对学生说Point to the door让学生跟着做，和同学热情打 招呼，然后对学生说Point to the door,多次反复的练习。同样学 习 Point to the window, Point to the blackboard 等等。3、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，再以同桌之间练习。4、教师说：“Standup !”和“Sit down! ”,分别说出相应的汉语， 所有学生做出相应的动作。老师请个别同学上教室前
4、当小老师，带领 全班练习“Sit down! Stand up !”请全班学生跟着小老师重复句子 的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中，教师可以通过双臂上 抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。5、再听录音，请全班同学边听边模仿，向学生说明：课文最后，教 室飞进了一只小鸟，小朋友好奇地询问它的名字，小鸟TWEET, TWEET” 地叫起来，结果孩子们把“TWEET, TWEET当作小鸟的名字。三、巩固与拓展1、同桌互相练习，再请表演。2、以chant的形式练习。Door door door , point to the door 。Window window window, poin
5、t to the windowoBlackboard blackboard point to the blackboardo3、跟读课文，分小组、分角色读课文。4、请学生根据老师的指令做动作。如果老师发出的指令前带由“Simon says”，学生要迅速执行老师的指令，如果老师发出的指令前没有Simon says”，学生则不能根据指令做动作，老师可以使用学生学 过的语言重复发出指令。这个游戏可以训练学生熟练掌握所学知识, 还能锻炼他们的反应速度。Play a game:在一系列活动之后，加大难度，引入游戏“我说，你不 能做。如Point to your hand,那学生就只能只身体其他部位四、总结1、总结本课学习的单词和句型。2、画一画自己的教室或房间，后与同伴交换标出各部分的名称。