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1、新人美版小学一年级下册美术第3课出壳 了教案教学设计授课时间 授课老师 廖芸授课学校 试验学校授课班级 2班级教学内容 第8课出壳了教学目标 学问力量 1.绽开回忆与想象，大胆自由地表 现出一种自己喜爱的小动物出壳时的情景。2.通过观看、幻想和沟通，追求表现的新奇与生动。方法与过程 1.通过观看、幻想、体验与沟通，感受生 命的不屈与独特的漂亮，进行想象与构思，追求表现的新奇与生 动。情感态度价值观1.通过学习，培育同学乐观探究生命神的激情和关爱生命的思想感情，提高同学的观看、想象、探究、 联想的力量。教学重点采纳何种方法启发同学回忆与联想动物出壳时的生动情景、如何表现诞生动的画面。教学难点表现
2、的自由性和各种动物的特点。教学时数 1 课题类型造型表现教学预备 彩笔，多媒体课件，范画教学分析 同学状况分析经过以前一年多的学习，已把握 了一些简洁的基本绘画学问和技能，同学想象力丰富、大胆，对 想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时绘画 作业普遍水平较高。但也有存在以下问题：同学整体的差距比较大；构图布局还不够 完整；工艺制作力量比绘画技能差点。教材教法分析 本课从破壳而出的小动物入手，引导同学 探究神奇生命的世界，从感知、认知、到表现、制造、力求多层 面拓展同学制造的领域。了解小动物出壳时感人、漂亮、生动的 瞬间，敢于表现自己的不同感受。教学思路 首先，过好玩的美术表现和观
3、赏活动，激发同学学 习爱好。其次，用多种材料和工具，进行绘画和简洁工具制作。 最终达成同学空间知觉，形象记忆，制造等力量。教学过程老师活动同学活动设计意图一、引入新课师：同学们，今日老师给大家带来一位客人，（出示蛋的教具） 同学们猜一猜里面会是什么小动物呢？师：同学们知道的可真多啊！下面就请同学们看一看这位小客人 究竟是谁呢？（出示小鸡出壳的教具），原来是一只美丽的小鸡 啊！你们知道小动物是怎么破壳而出的吗？今日我们就来学习画出壳了（板书课题）生：是小鸡、乌龟、鳄鱼、小蛇开启才智：引导同学回答出一些卵生的小动物名称二、新知探究（一）、老师边画边提问师：蛋是什么外形的？观看蛋壳裂开的样子，适合用
4、什么样的 线条来表现？请同学们说一说下面这些小动物有哪些特点？（二）、课件一小动物和妈妈在一起的图片师：小动物宝宝和妈妈在一起时是特别幸福的，看，他们的嘴张 的多大啊！看到它们幸福的样子你是不是也为它们感到兴奋呢？ 其实每个小动物的诞生都需要动物爸爸和动物妈妈无微不至的 关怀和呵护，所以我们都要珍惜生命，要关爱那些和我们一样有 生命的小动物，只有这样我们的生命才会多姿多彩！三、观赏激趣：师：怎样表现小动物出壳的情景呢？下面我们先来观赏一组绘画 作品。师：看一看都谁出壳了？师：它们都有什么特点?师：你认为这些小伴侣画的怎么样？有没有信念和他们比一比看 谁画得好啊？师：要画出破壳而出的小动物的特点
5、，妈妈和孩子在一起时要留 意妈妈和孩子的区分。小画家们，动笔吧！四、同学作画，老师详细指导。师：（指导要点：要画出破壳而出的样子；动物们各自的特点；妈妈和孩子的区分；整个构图要突出重点。）五、展现评价师：向大家说一说你画的是什么小动物，它最先见到的是谁？他 来到这个世界的第一句话说了什么？生：椭圆形、一边大一边小生：折线或者不规章的折线生：乌龟的背上有个大大的壳；小蛇的身体细细的长长长的；鳄鱼的嘴大大的生：我们要爱护小动物，不能随便损害它们。生：小鸡出壳了；鸵鸟出壳了；恐龙出壳了。生：画小动物出壳了，画出小动物的特点。生：我画的是小鸡出壳了，它最先见到的是它的妈妈，它对妈妈说妈妈，我饿了。探究学习：边观看边画出蛋的外形自我实践：画自己喜爱的小动物出壳的情景。板书设计第8课出壳了课后记