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1、新人美版小学一年级下册美术第6课漂亮 的瓶子教案教学设计美丽的瓶子城关镇中心学校 蒋晓红学习领域：设计.应用教材分析本课要求在观赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方 法创作一件纸工艺品，增加同学的审美力量和表现力量。要求通 过同学的自主观看和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪 方法，并尝试用自己喜爱的图案和颜色进行装饰美化，并表现出 观赏中的一些艺术感受。教学理念：1 .主体性原则：同学是教育活动的主体，在教育活动中，作为主 体的同学在老师的引导下处理同外部世界关系时应表现出以下 特征，即选择性、自主性、能动性和制造性。2 .反馈原理：学习者的心理和行为向预期目标的进展，都需要依
2、靠反馈调整，教育者准时地、有针对性地调整教学，学习者自我 评价的参加，可以大大改善学习的进程，有效的反馈机制是目标 达成的必要保障。3 .序进原理：来自环境的学问和阅历可以相应地转化为学习者的 认知结构、情感状态和行为结构，教育者依据不同对象的进展水 平，有步骤地提高所呈现的学问和阅历的结构化程度，组织好从 简洁到简单的有序累积过程，是提高转化效率的基础。4 .情趣性原则：“爱好是最好的老师”，通过设制情境、悬念等， 可以激发同学的学习动机、爱好和追求的意向，促进师生情感的 沟通。教法：情景创设法、观看指导法学法：观看法、实际操作法学情分析一班级小伴侣对瓶子并不生疏，他们在生活中接触过各种形状
3、、 各种类型的瓶子，对瓶子具有肯定的生活阅历，而且这些同学通 过上一学期的美术学习，已具备了一些制作力量，能用剪刀剪一 些外形较简洁的物品。我所执教的一班级班同学思维普遍较活跃, 有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表 自己的看法。教学目的：1.通过观赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。 2.把握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当地剪出一个大小合适、 造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。3 .提高同学的审美制造力量和审美评价力量，培育他们喜爱传统 艺术的情感。4 .通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高同学的动手力量，培育同 学对美术活动的爱好，体验制造胜利的欢乐。（通过
4、观赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培育他们对美术活动的爱好，体验制造胜利的欢乐）教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使同学创作一 个造型别致的瓶子。教学课时：一课时教学材料：老师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，剪刀一把。同学用具：8K素描纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，双面胶。教学过程：一、组织教学：组织同学整齐摆放好学习用具，做端正。二、激趣导入：1 .今日，老师带来一个新伴侣。一一米老鼠来到了我们班!他来我们班干什么呢？一一它想开花瓶店卖花瓶。想请同学们帮它设计一些美丽的瓶子.揭示课题一一美丽的瓶子。（板书课题）三、新课讲授：1 .观赏、观看（多
5、媒体出示图片）现在请大家观赏一下这些美丽的瓶子，在观赏的同时要带着三个 问题去观看：看一看瓶子由哪几部分组成？你喜爱哪个瓶子？为 什么喜爱它呢？ 一个瓶子有哪几部分组成？（瓶口，瓶颈，瓶肚， 瓶底，瓶耳）生：（我喜爱XX瓶子，它里面有XX样的花纹，颜色点缀得很美 丽）（我喜爱XX）让同学畅所欲言，激发爱好，懂得从细处去观看。通过刚才大家看到那么多美丽的瓶子有什么感受？（瓶子的形体, 装饰千变万化，美不胜收）（左右一样、有的有瓶耳、有的没有、 有的瓶耳不对称）.发觉，解决刚才同学们，发觉瓶子左右两边一样对称的瓶子，大小一样，提 问（谁能找出一个快速剪出瓶子的方法？）生：拿一张纸对折。（1）老师师
6、范画师：要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样打开纸就是一 个完整的瓶子造型。再设计花纹、图案和添上美丽的颜色。（3）展现对称瓶子（4）展现不对称的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子外形） 请同学说说老师设计的瓶子形状，花纹和图案有什么不同。四、同学创作：米老鼠开这个瓶子店需要各种外形、花纹和图案的瓶子，请同学 们现在每个人设计一个美丽的瓶子送到它店里吧。1 .可用对称方法，画出半个瓶子的造型在添加图案，美丽颜色。2 .还可以设计不对称，有创意的瓶子。老师巡察指导：可以从瓶子的形状，颜色，花纹和图案几方面来 设计。五、小结，讲评请同学们将自己的作品展现在黑板上。同学评：1 .形状美得瓶子。2 .有创意的瓶子。3 .老师评价：结合同学作品不同的特点，确定孩子们的一切努力。