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1、英语教研 组工作小结幼儿期 英语教学以培育兴趣为主，创设适 宜的英语学习环境，使用多形式多通道让幼儿接触英语, 在丰盛的游戏情景中结合口常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰盛的英语词汇, 掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使 每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。转眼间一个学期 又过去了。回忆这学期 的英文教研 组工作，我们以二期课改理论为指导，以英语教 学为抓手，创设良好的英语教育环境，培育幼儿对英语发音和英语运动的兴趣，通过英语教育促进幼儿 全面开展，使英语运动贯穿于幼儿的一日运动中，激发幼儿
2、浓厚的学习兴趣，培育幼儿的良好学习习惯。 日常交往中开展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语运动的敏感性。一、树立正确的教育 观，儿童观，把 正教研 的方向。思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正教育 思想放在我们教研 运动的首位。本学期 依据新纲要的 实施细则。我们首先安置了深入地学习新纲要运动。通过细致阅读，小组讨论，个别交 流发言等形式深入 了解了新纲要精神，为全面实施素质教育打好了基础。这学期 我班教研 组运动的重点是：探 索如何用游戏的形式展开正常教学。为此，我们加强了这方面的 学习，在教研 组的领导下，观摩了各班的英语教学运动，并对家长开放日的运动进行了备课、说课运动。 大家
3、集思广益，探 讨了各自的看法，学习到了别人的优点，反思了教育上的行为，大家都有了肯定的收 获。二、深入展开丰盛多彩的教研运动一学期来，我们坚持每周一次的教研学习运动。细致算来共开展了十八次教研运动，其中学习性教研运 动共4次，如学习新纲要等。课题研讨运动10次，如珠心算的教研探索运动、自主性游戏环境研讨 运动.应该说通过这些多层次多角度的教研运动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。 1、继续努力创建丰盛的英语环境。环境是幼儿运动的基点。好的有启迪意义的环境对幼儿各方面的提高有着很大的作用。因此，我们将为幼 儿创设一个良好的运动氛围作为本学期的教研重点。(1)区域运动区。依据新纲要精神，我
4、们动脑筋，挤时间，找空间，创设了多个运动区。设计了许多游戏，有蝴蝶找翅膀、 拼图、”手套配对、树叶茂盛区域运动的丰盛让孩子们的游戏更为多样，也更好地发挥了幼儿的对英 语语言的运用。充分体现了各位老师的聪敏才智。(2)丰盛社会性自主性游戏运动区。为了更好地贯彻纲要精神，我们老师在上学期的基础上，又展开了一次自主性游戏环境部署运动，我们老 师又是和孩子们收集废旧物品，又是忙着和孩子们制作，还要保证孩子的一日运动，真是忙得不 亦乐乎。 如我们在中大班结合角色游戏中的鲜花店游戏、医院、超市、小舞台等游戏。大大丰盛了幼儿的 运用语言交 流的良好环境。使幼儿不仅在英语口语方面有了很大的提高，其自主性，社会
5、性也同时有了 较好的开展。(3)重视家园共育，提高教学质量发明一个良好的科学认读单词的氛围。如将每周的学习内容部署在墙上，天天读句，快乐宝宝乐 园， 将游戏中的各角色如Daddy小Mummy”制成字卡挂在脖子上，让他们在游戏中自然而然地认字。 再如，在角色游戏中，我们老师日常用语渗透于游戏中，使 课题研讨和各科教育更好地有机地结合。 2、继续探索专题运动，深化特色教育。本学期 我们继续探索非正式环境与幼儿英语口语能力提高的专题，取得了肯定结果。详见各科研总结。 另外，许多老师从不同角度 不同层次上很好地培育了幼儿运动中的自主性。二、认真完成教学任务，努力提高教学水平本学期，我们教研 组的老师认
6、真钻研教育教学方法，力求在娱乐中学习英语，在游戏中开拓脑潜能。 我们于2007年4月份参与了闸北区双语教学展示运动，并获得了领导和同行的好评，教学运动进行得非 常胜利。教研组是推进英语教学前进的阵地，是教师英语教学专业化成长的摇篮。这学期，我们保证了每两周一 次的教研 运动，依据计 划和内容 学习了一口生活组织英语、英语教学的策略的原料，逐渐领会 到了英语教学要结合幼儿的身心开展，遵循幼儿教育的规律，将英语教学渗透到幼儿的一日生活中去， 渗透幼儿园四大教学领域之中去，而游戏是英语教学中最佳的学习途径之一。通过教研运动，我们教师的 主人翁意识 增强了，自主性提高了，对日常生活口语化、游戏的认识
7、提高了。老师依据幼儿的年龄特征 和班级实际情况，各年级编订专门的一日生活用语，并充分使用了我们自遍的教材，展开了正常的教学 运动。教师们还积极通过游戏的形式向大家开展相互的观摩教学。现在教师在肯定程度 上已能比较好地展开正常的教学了。对于相同存在的问题，我们在教研 运动中， 一起探 讨、释疑、相同解惑、共享经验。如:如何将英语渗透到一日生活中？是我们相同的疑问，通过 教研运动，大家找到了好措施，首先创设双语的环境，且使用滚雪球的形式，在一日生活中逐渐将一 口生活口语用上去，使 孩子有一个全面的说英语的环境。通过老师的配合和努力，我们的工作取得了肯定的成就，但是我们也看到了不够和需要更新的地方。如： 教研形势比较呆板，过于拘谨，能够形式多样化、开朗化，多为教师创设理论实践，展示才干的时机； 多提供外出学习优秀案例的时机。在实践中更快的更新教育观念，改变为教育行为，多借助收集胜利 地和失败的例子，以实践为准，从剖 析入手，真正使 教师的业务水平更上一个台阶。