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1、Unit 5 What are the shirts made of?Section B 2a-2e P38-39 第 4 课时教学设计主备人：李 伟 授课时间：授课类型：阅读课一、教材分析：本课时重点介绍中国传统文化中具有代表性的风筝、孔明灯、剪纸和泥塑等，通过介绍传统的中国文化元 素，了解与中国传统文化艺术有关的风俗习惯和文化背景，同时引导学生用英语正确表达中国的传统艺术和相关 名称，进一步现固本单元的目标语言结构被动语态。二、学情分析：九年级学生大部分已经养成良好的英语学习习惯，能够在课堂上听懂老师的英文指令并能根据老师的要求用 目标语言完成各项任务。三、教学目标通过阅读训练，能理解关于
2、孔明灯、剪纸和泥塑制作工艺的基本过程。四、教学重点：孔明灯.、剪纸和泥塑制作工艺的基本过程。五、教学难点：学会用被动语态描述更广泛的中国民间艺术。六、教学过程教学课件准备内容教学课件Step 1: Before ReadingDo you know about any Chinese traditional arts? Let students answer according to PPT.Step2： While ReadingFast-reading.快速阅读P38-2b,然后完成2b部分的表格。Then check the answers with students. Show the
3、 answers on PPT.1. Careful Reading（1）完成课本P39-2c ,在文中画出答案。（2）翻开同步冲刺（大本）P52页，完成课堂专练第一大题。Then check （he answers with students. Show the answers on PPT.Let students read 2b together.2. Post-reading完成课本P39-2d,选词并用其适当形式填空。Let students check the answers in pairs.Step3:Language points翻开同步冲刺（大本）P49页，完成考点预习。考点：find/find out/discover/invent/look for 的区别考点：find/find out/discover/invent/look for 的区别考点：与send相关的短语考点：be covered with的用法板书设计Unit 5 What are the shirts made of? Section B 2a-2eTraditional art formMaterials used作业安排:完成同步导学P53 （二、三、四）