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1、Unit 5 Free Time Lets spell & Story time 教学设计课题Unit 5 Free Time Lets spell & Story time 单元 5学科英语年级四年级下学习 目标1 .能够借助熟悉的旧单词感知字母组合。的发音，总结其发音规律。2 .能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词 能写，见词能读”。3 .能够在日常情境中使用单词进行有关周末活动方面的问答。4,能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。5 .能够理解Story time。重点1 .够借助熟悉的旧单词感知字母组合00的发音，总结其发音规律。2 .能够借助
2、图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词 能写，见词能读”。难点能够借助熟悉的旧单词感知字母组合00的发音，总结其发音规律。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .Enjoy a song先初步接触今天所要信息语音。2 .Read and findWhats the difference（不同）？听一听，唱一唱说一说为学生学习新知 及语言的输出做 铺垫。讲授新课1 .Lets learn观看视频，注意。的发音组合发音：00 /o/。/该音是个单元音、后元音及短元音，发音时嘴唇 收小而圆，舌身后缩，舌后向软腭抬起，由舌后咽 喉部位发出类似汉语的“呜”的
3、音。领读学习单词look good book cook,学生跟读，并 注意00在单词中的发音。组合发音二：00 /0:/u:/该音是单元音、后元音及长元音。发音时舌身 后缩，舌后部抬起，嘴巴收紧双唇前突成小圆，牙 齿接近闭合，由喉部发出类似“屋”的音。同法学习 food, room,zoo,noodles2 .Listen, point and repeat.教师领读单词，学生跟读，提醒学生注意00在学习新单词， 并掌握00在 单词中的发 音。播放课文录音 时，模仿语音 语调，掌握。 在单词中的发 音。听次日，兀成 句子。听录音，并跟 读，注意语音图片音频帮助学 生记忆。通过反复的听读 训练，
4、掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。单词中的发音，要发音准确。老师播放视频，学生跟读，注意发音要准确 总结规律：OO/U :/或/U /3. Read aloud. Then listen and check.教师播放录音，学生认真听，并跟读单词，注意单 词中00的发音规律。4. Listen and write.教师播放录音，学生认真听，然后根据图片将听到 的单词写在横线上。5. Listen and repeat.教师播放视频，学生认真听，并跟读，注意发音要 准确。6. Lets learn知识
5、讲解:Why not和Why dont的区别7. Story Time8. Think and fill in the chart.9. Practice选出画线部分发音不同的一项。判断画线部分的发音是（T）否（F）相同。语调。掌握Why not 和 Why dont 的区别会读短文，并 能根据短文内 容填空学习课文内容引导学生用各种 形式，变化各种 声调朗读课文对 话，不断深入学 习，加深印象。提高学生英语朗 读的能力。Summary1 .单词：zoo, food, room, book, cook, good2 .句型：Dont play football in the classroom.Why not go to the zoo?Bob goes skating twice a week.3 .掌握oo在单词中的发音规律/。:/和/巩固本课所学新 知识。Homework1 .听录音跟读字母组合的发音和代表单词。2 .背诵小诗给小组长听。3 .在四线格上正确抄写单词，每个一行。4 .尝试写出更多。的单词并进行分类.5 .熟读 Story time。6 .完成同步练。巩固本课所学新 知识。令关注有礼C J令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育资源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线不学科网