《高中英语外研版高中选修7Module3Literatu.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语外研版高中选修7Module3Literatu.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Book7 ModuIe3 LiteraturePeriod5 Reading practice 教学设计林静月教学内容:外研社选修七Module3 Literature教学对象：高二学生课时：1课时.教材分析本课内容为外研社高中英语选修七第三模块的Reading practice部分。本单元的主题为文学， 向学生介绍了英国文学和英国作家狄更斯。本模块有三篇主要文章，在本学时之前学生已经学习了 其它两篇分别介绍狄更斯和雾都孤儿节选的文章，本课时是一节阅读课，讲述狄更斯所描述的 伦敦。文章脉络清晰，但有大量的新词汇，给阅读增加了很大困难。教师可以充分利用教材资源, 结合学生的实际情况设计教学活动
2、，帮助学生理解文章，掌握新词汇。本课时重点在于让学生掌握 文章的基本框架，掌握每段的主旨大意，同时通过阅读能够绘制19世纪的伦敦地图，通过地图理 解文章细节。并且能用思维导图描绘小说的人物关系，体会狄更斯小说的魅力。1 .学情分析本节课的教学对象是高二学生，他们已具备了初步的阅读理解能力，有一定的自主学习和小 组合作学习的经验和意识。但是词汇量少、中式思维、长难句是阻碍他们进行阅读理解的难点，同 时在阅读方法和技巧的运用方面还有待提高。因此要充分利用本话题的特征调动学生的积极性，设 计多种教学活动，帮助学生掌握重点词汇，训练学生利用思维导图整理信息、理解主旨大意和把握 篇章结构的能力。2 .教
3、学目标（1）通过阅读活动能够正确理解文章大意和文章细节，对文章深层含义做出正确合理的推断；（2）能够在阅读中识别新学词汇、短语并推断出其意义；（3）能够用思维导图介绍小说人物关系，能够对文学名著形成正确的认识，体会阅读的重要性。3 .教学重难点教学重点(1)通过阅读活动能够理解文章大意和细节;(2)能够在阅读中识别和学习巩固新词汇。教学难点(1)对文章深层含义做出正确合理的推断；(2)能够用思维导图介绍小说人物关系，并复述故事情节。5.教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图SteplExplain the learning aims(Imin)Explain the learning aim
4、s to the students.Listen carefully and make sense of what they re supposed to be able to learn in this class.帮助学生把握本 节课的重点，让学 生对这节课的任 务和要达成的目 标事先有认识。Step2 Lead in (2mins)Show the students some pictures of London in the contemporary era and the Victorian era.Introduce the famous novelist - Charles Di
5、ckens.Enjoy the pictures, and call back the memory of the previous two passages.展示当代伦敦和 维多利亚时期伦 敦的图片可以将 学生引入一个轻 松的学习氛围中， 吸引学生的注意 力。同时也为后面 绘制伦敦的地图 活动做好铺垫。Step3Pre-reading1(2mins)Draw the students attention to the topic-Dickens LondonAsk question: What mightDickensdescribe in his novels?Dothebrainstor
6、ming and answer the question.通过问题引导学 生关注本节课话 题。Pre-readingAsk the students to read the new words inRead the new使学生学习并记 忆将在本阅读文2(2mins)this reading.words.章中出现的新词 汇，为阅读做好准 备。Step4While-reading1(3mins)Ask the students to read the passage quickly and decide what text type it is.Explain the three types:
7、a narrative, a description, an argument.Readthepassage quickly. Decidewhattext type it is.快速阅读文章，了 解文本类型。Whi1e-readi ng2(5mins)Ask the students to find out the main idea of each paragraph by filling in the blanks.Ask questions about the details of the passage.Read thepassage one more time and finish
8、 the task. They are supposed to pay attention to the key words in the task.通过阅读，学生获 取每段段落大意。 培养学生关注关 键词，快速准确地 提取信息的能力。通过问题引导让 学生关注文章细 节，进一步理解文 章内容。While-reading3(6mins)Ask the students to read paras 3-6 , work in groups and draw a map of Dickens London.Give the students some key words and a half-dra
9、wn map.Read through para3 to para6.Work in groups to draw the map.通过查找第3至6 段关于建筑物名 称及方位的关键 词描绘维多利亚 时期的伦敦地图， 进一步了解狄更 斯小说中伦敦的 布局和状况。小 组合作增强学生 的合作意识，培养 学生的团队合作 能力。While-reading4(5mins)Ask the students to show and explain their maps.Explain theShow the map.Followtheteacher , s explanation to have a bett
10、er通过小组展示和 教师讲解对狄更 斯小说中伦敦的 状况有更好的了 解，理解狄更斯小important role Dickens, novels plays in providing a social commentary of London life.understanding ofwhyDickens, novels provide asocialcommentary of London life.说对英国社会的 重要性。Step5Post-reading1(3mins)Introduce the passage on . Find out the main characters in t
11、his passageReadthepassageandfind out the main characters.阅读狄更斯小说 远大前程的故 事介绍，体会小说 魅力。Post-reading2(6mins)Ask the students to work by themselves to draw a mind map to introducetherelationship among the main characters inGreatExpec ta t i ons,andretel1 the story.Draw the mind map by themselves.运用思维导图使
12、学生理清小说人 物关系并能复述 文章内容，培养学 生总结概括信息 的能力。Post-reading3(3mins)Share the some views aboutreadingclassic novels with the students. Raise thestudentsawareness of reading classic novelsShare views.通过分享阅读的 心得提高学生阅 读文学原著的意 识。Step6Summary and homework(2min)Summarize the class.Ask the students to finish the home
13、work:(1) Find out the key vocabularyandbeautifulsentences in the text.(2 ) Get ready toSummarize the class with the teacher.Finish the homework after class.总结学习目标完 成情况，培养学生 总结课堂学习情 况的习惯。通过词 句分析和信息查 阅任务巩固所学 内容。introduce your favourite novel or novelist next class.6.作业布置(1) Find out the key vocabulary and beautiful sentences in the text.(2) Look up information to get ready to introduce your favourite novel or novelist next class.7.板书设计Book7 Module 3 LiteratureMap of LondonMind mapLearning Aims：小组小组得分Group!Group2Group3Group4Group5Group6Group7Group8