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1、道德与法治教研工作计划范文合集道德与法治教研工作计划范文一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中 心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我 校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、提高品德学 科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业 学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德 学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统 教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教 学目标，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课 程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课 堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发
2、 展的良好格局。二、工作要点及措施(-)加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实 课程实施方案。变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校 本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学 校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主 体性、实践性和养成性。2、积极开展课题研究活动。3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形 式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情 况。（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。1、开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的 培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织优质课评比活动、 学
3、科专题研讨活动新教师课堂展示活动等。各教研协作片召 集单位也要重视道德与法治课堂教学研究活动，切实制定好 学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要 重视提高每次活动的有效性、专题性。2、加强团队建设，促进骨干教师成长。一是以青年教 师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加对青年教师 培养力度。二是有目的地开展传、带和交流活动，促进青 年骨干教师健康成长。三、活动安排二月份品德、学科中心组成员会议。三月份1、武进区小学道德与法治评优课。2、学习道德与法治微课堂。3、武进区小学道德与法治专题教研暨新教材教学展示 活动。四月份1、常州市小学道德与法治评优课。2、常州市小学道德法治学科“
4、同课异构”教研活动。3、沿江七市区小学道德与法治教研活动。五月份武进区道德与法治评优课。六月份1、常州市公民教育评比活动。2、常州市小学道德与法治专业员会年会论文评比活动。七月份1、本学期工作总结。2、下学期工作计划制订。道德与法治教研工作计划范文一、指导思想：本学期我校道德与法治学科的教研工作将以立德树人 为根本，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创 新为动力，以学科发展共同体建设为抓手，进一步深化课堂 教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，提升学生核心素养。二、任务与目标：1.加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求为贯彻落实教育部关于全面深化课程改革落实立德树 人根本任务的
5、意见，适应新时期基于核心素养的课程改革 要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教 材、科学课程标准和课程设置进行了修订。本课程教育教学 要贯彻落实“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观 为引领，以培养中国学生发展核心素养作为教学根本。2,加强建设，提升学科发展内涵(1)加强道德与法治学科发展共同体建设。小学道德 与法治学科发展共同体结合盛泽实验小学、吴绫实验小学、 程开甲小学等集团内8所学校一起研究。他们在完成主任学 科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研 究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师 的教学水平。本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同
6、体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打 造队伍，提升内涵。(2)加强校级道德与法治学科教研组建设。学校品德 学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教 学质量的基本保障。在前几年倡导成立教研组的基础上，本 学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。(3)组织开展一课三磨活动。组织集团内各学校一课 三磨活动，主要以青年教师为主。(4)组织青年教师参加省市道德与法治教研活动。一 是小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是道德 与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材 培训活动。3.加强小学道德与法治学科教师队伍建设本学期要以提升全市小学道德与法治
7、课堂教学实效为 目标，进一步加强学科发展共同体建设。积极参加兄弟学校 的互动交流，为青年教师提供学习、交流、展示的机会，发 挥同伴合作，资源共享的作用，促进青年教师的专业成长， 不断壮大我校道德与法治学科骨干教师队伍，努力实现“骨 干带整体”的愿望。(1) QQ平台的及时沟通（2）举办好学科发展共同体教学成果展示活动（3）收集整理研究成果集。道德与法治教研工作计划范文一、指导思想以党的xx大精神，全国教育大会精神及上海教育综 合改革方案等重要文件为指引；以市区教研室工作要求为 准绳；以普陀区教育局工作要点、普陀区教育学院工作 要点为工作方针，不断增强政治意识、大局意识、专业意 识、服务意识，以
8、统编教材实施为契机；以学科项目推进为 抓手，以基于课程标准的教学与评价为重点，采用“自上而 下”与“自下而上”相结合的路径，聚焦学科核心素养，全 面落实课程标准的要求，强化学科教师“立德树人”意识和 能力，切实提升学科教研品质，充分发挥学科的育人价值。二、情况分析道法与法治教研组由五十位教师组成，并且大都兼任班 主任工作，平时能充分地利用道法课程对学生进行素质教 育，为学生认识社会、参与社会、适应社会，养成良好的行 为习惯奠定基础。这样的工作安排有利有弊：有利的是将品 社学科与德育教育很好地融合起来，不足的是老师都是兼 职，对于专业的教学有一定的阻碍。教研组内的道法备课组 长大都是青年教师，都
9、具有较强的教学能力，能主动地承担 校区级的公开教学工作。三、教研工作要点及措施1、加强学科理论知识的学习，丰富学习的方法，提高 教师专业的水平。(1)向教研组老师每月提供一份学习的书面资料，鼓 励教师自我学习，年轻班主任适当进行一些记录、摘抄，提 高自我的业务水平。(2)每月一次教研组研讨活动，例会活动有主题，有 中心发言年级组，通过相互的交流，提高认识。(3)提供多的机会让老师参加外校的听课、研究活动, 通过对外的交流来提高认识。(4)鼓励更多的教师参与网络教研，与校本培训学分 相结合，保证网上学习、交流、推动校本教研的深度。2、关注课堂日常实践，保证教学流程的有效落实。(1)认真备课。本学
10、期开始，从一年级到五年级都开 始使用道德与法治教材。备课时，教师要把握年级和学 生年龄的特点和目标，都要认真钻研教材，搞清教材的重点 和难点，研究教材的前后联系，结合学校及本班学生的特点, 创造性地备课，重视预设和生成的关系，没有充分的预设， 就不可能有精彩的生成。(2)认真上课。本学期，进一步加大教研组的教研力 度，使教研氛围更浓郁。有计划地上好研究课，体现研究课 的研究性、合作性，使年级组内的老教师、青年教师共同提 高。(3)认真布置、批改作业。静心设计活动作业，倡导 人文化作业、互动式作业、自主性作业、弹性作业、实践性 作业、过程性作业，体现作业的创新性和对学生能力的发展 性。本学期。三
11、到五年级有配套的道法练习册，老师要根据 要求，组织学生完成相应的活动练习。(4)根据各年级制定的学习习惯的要求，根据学生的 个人表现，利用成长纪录册，开展道法学科的全面评价：具 体以“评价内容科学化一一认知能力和行为能力；评价形式 多元化一一口头、书面、解决实际问题；评价时间分散化一 日常评价、综合评价、考查评价；评价结果激励化一一等级”为主要标准。3、践行社会主义核心价值观，以教研活动为抓手，聚 焦学科德育，提升教师专业的技能。（1）确立主题一一本学期教研组研讨的主题是“信息 环境下聚焦中年级活动化学习一一基于标准的课堂教学实 践与评价:（2）年级实践一一分年级围绕主题进行实践研究。（3）课
12、堂呈现一一各年级在级组研讨的基础上进行课 堂实践，当场反思，年级组并进行中心发言。4、进一步开展现代公民读本（小学版）的推进工作。开设相应教研课程。启动现代公民读本（小学版） 的资源库的建设，完成区资源库任务在学习中成长资料 积累。在上学期课堂实践的基础上对教材进行二次解读，改 进教学方法，完善资源建设，形成学校特色道德与法治教研工作计划范文一、指导思想1、以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于 儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿 童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度 和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热 爱生活的儿童。2、依据茅箭区工作布置
13、，结合学校的实际情况，本学 期将一如既往地扎实落实道德与法治学科的各项常规工作， 提高教学效率，同时加学科科研力度，以核心价值观引领学 科建设。二、任务与目标1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立 融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学 的质量。2、各位教师以课程标准为准绳，以现行的教材为 依据，完成各年级的教学任务及教学内容。3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理 来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。（二）加强学科业务学习，更新学科教学理念1 .继续进行品德与生活（社会）课程标准的系统培训学 习，正确把握学科培养目标及措施。2 .继续深化市学科教学策
14、略学习，熟练掌握学科教学流 程及实施办法。3 .系统学习德育教育知识及信息技术知识，提高课堂教 学实效性。（三）深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂1 .加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及 其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流 情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互 相启迪，自主生成。2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区“一师 一优课、一课一”活动、专题课例研讨等形式，加强对德法 学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和 再落实。4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的 工作。5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本
15、学 期课题研究的深入开展。三、具体工作要求(-)练队伍1、抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小 组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示 中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程 中，成为教育教学的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用, 由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。2、形成教研氛围(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注 重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向 课外延伸活动，提高教育教学的实效。(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、 社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、 交流等。
16、(3)重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统 的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习 美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试 验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具 有生命力。(二)抓管理1、备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学 效益。每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇 重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，礁中 重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程 的思，能及时地写出教学中有质量的思，向成为思型的教师 方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标 的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入
17、研究，主动探索 不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。在备课方面，倡导“高效、共享、思”的联合备课方式, 特别要注重教后思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提 高思能力，形成思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月 教学思（重点结合自己的教学案例思，归纳至少一种教学模 式），并在组内交流以、学习。2、上课（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽 查的形式进行检查馈。（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式, 运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课 堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、 课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。3、评价评价的根
18、本目的在于获得馈信息，以助教师改进教学， 也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师 在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强 调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面 客观地评价学生，利于学生发展。(三)显特色1、做好课题研究的安排工作。2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。(1)现代媒体资源充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂 相关数据等资料，对教材进行了补充、教师可充分调动学生 的积极性，让学生真正的走入课堂。(2)图书资源利用学校图书资源，让学生通过收集，来补充课堂的知 识。(3)家长资源家长中蕴含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长
19、员 会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力。道德与法治教研工作计划范文一、指导思想小学道德与法治学科教研工作，以新课标 为依据，以常态课堂教学效果的提高为重点，以专题研究为 依托，创新教研方式，注重对骨干教师的培养，以此带动其 他教师对本学科的重视，从而使小学道德与法治教学教研工 作的质量和效益有所提高。二、教研措施：（一）加强理论学习，转变教育观念。组织教师积极开展教学改革实践，根据学校本学期的教 学工作计划，教研组和每位教师要及时制定合理的教学计 划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。 为此，教师应经常进行相关的理论学习，经常交流心得，更 新教育教学观念、完善自身
20、知识结构，并用以指导教学实践。 每位教师在外出学习、听课后，积极主动地向组内其他老师 介绍学习内容与经验。同时，我们还要注意用教学理论指导 教学实践，有针对性地撰写各类文章，从实践上升到理论。（二）抓好常规实施，提高教学效益。每位教师应严格执行课程教学计划，认真钻研课标、教 材，根据学生实际认真写好教案。教师要创造性使用教材， 并讲究备课的实效；深入落实“探究一一研讨”教学法。教 师必须高度重视德法课的教学，提高教学质量。我们将组织 教学质量的调研分析，对存在的.问题我们要共同研究，寻 求对策，促进教学质量的稳步提高。（三）以各类专题研究活动为载体，提升课堂教学的有 效性。1、结合每月教研活动
21、，以课堂教学为关注点，以“课 前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路， 开展研讨活动，不断完善丰富”课前预设性研讨一一课中比 较性研讨一一课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教 研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”，并将提高 “学生学习习惯培养”的研究工作融入常规教研活动之中， 打造出一些有效课堂示范课。2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注重培 养教师的课堂设计、课堂执行能力。3、有效地组织好教研组常规工作，抓业务学习、集体 备课、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促 进自己的教学，培养骨干教师。4、为了让青年教师夯实基础，加厚功底，使他们在教 育教学中各
22、项知识、技能达到精通的程度。我们将开展“四 个一”活动，即：读好一本教育理论专著；设计好一份教案; 上好一堂公开课；写好一篇教育科研论文。总之，我们会在教研室的统一指导下，在学校领导的大 力关心支持下，团结务实，努力学习，勤奋工作。道德与法治教研工作计划范文一、现状分析：1 .学生状况：七年级新生，道德与法治学习情况暂时不清楚。八、九 年级学生极少有学生能够做到自主地选择去看时政类书籍 来积累丰富自己的时政观点，提高自己分析、解决问题的能 力；学生的学习积极性不高，学习的目标不明确，需要教师 长期坚持不懈的督促。2 .教师现状：全组共6位教师，其中高级教师1人，区学科带头人2 人。全体教师认真
23、、努力，敬业精神较强。3 .社会影响力:学生和家长都认为道德与法治是开卷考试，没有必要花 太多的精力和时间，因此对本学科重视不够。二、工作思路：以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和 “激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高 素质”的教学理念为指导思想，服务学校，发展学生，成就 教师。围绕“课程、课堂、课题”，坚持“优化课程，聚焦 教学，决胜课堂”，面向全体学生，提高学生的学科素养， 增强实践能力和创新精神。三、工作目标：1 .教学目标：通过主题性研讨活动，有针对性的解决 教学中的存在的问题，加强集体备课，提高教学效率。加强 学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳步提高各个年
24、级的政 治教学质量，争创优秀教研组。2 .教研目标：组织进行和积极参加校内外的教学研究 活动，要不断研究教学状况，组织老师上研究课、示范课， 通过研讨、评课等形式，不断反思教学并形成经验总结，积 极撰写论文，使本组教师专业素养理论与实践水平共同提 高。四、重点工作：项目一：校内公开课的教研活动责任人：XX效能目标：教师全部开设校内公开课，促进青年教师成 长，争取有教师开设区级公开课或讲座。具体措施：开学第一周安排好本学期的校内公开课计 划；组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨并做好 资料的收集与整理。项目二：加强集体备课责任人：各备课组长效能目标：各备课组要统一备课，实行一人主备，制定
25、统一导学案。具体措施：各备课组要统一备课时间、地点，所有教师 都要到位。由组内人员轮流担任主备人，安排好中心发言人, 主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提 出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记 录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，每个教师要 根据自己班级实际设计好、修改好每一个教学环节。项目三：分层教学责任人：政治组全体教师效能目标：教师利用上课发现的问题，对学生进行分层 教学，分层布置作业，以化的提高学生的成绩。具体措施：对学困生实施多做多练措施。优生适当增加 题目难度。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯 定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，
26、给机会表现， 调动他们的学习积极性和成功感。项目四：阶段性检测试卷的编制责任人：各备课组长效能目标：结合本学科考试特点，准确把握教材，试卷 做到难易适中，有效地提升道德与法治教学质量。3 .通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式,发 现课堂教学中的不足，及时进行整改。（四）夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力1 .继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。 详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设 计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效；认真设计 学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时, 辅导有效。2 .扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题
27、教 研活动。3 .认真学习区关于德法课程资源区域化整理项目研究 方案，深入解决区域品德教育突出问题。（五）强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用。以区“工作室”为平台, 发挥示范引领作用。充分利用好优质资源，以点带面，积极 培养对象，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格 的专业团队，引领本学科教学水平的提高。具体措施：各个备课组长在参考近两年考试要求的基础 上提出编制设想，组员提出合理化建议，修改完善后形成定 稿，力求试卷能真实反映教学情况。考后要公平合理的批改 试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质 量分析。道德与法治教研工作计划范文一、指导思想
28、本学期小学科学、道德与法治教研工作以深化课程改革 为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点， 坚持充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中 实际问题的解决展开行之有效的教学研究，不断提升“研究、 指导、服务和管理”的品质，注重专业指导与学术性、群众 性研讨并行，面与点共进，提升全区科学、道德与法治课程 实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。引导学科教师深入研究新的课程标准和新教材，科学设 计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程 标准和教材的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。 为提高研修的实效性，采用案例式教学研修方
29、式，以案说理, 以理导教，促进个体反思水平的提高。1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。科学学科认真学习科学课程标准修订稿、系统钻研 新教材，明确科学课程改革的一些理念和方向，同时学习和 钻研有关“科学探究教学“科学概念教学”和“课程评价”、 “教学评价”的理论和经验。道德与法治学科认真学习社会主义核心价值观、党的十 八、十九大会议精神，深入开展新教材的培训与研究，研究 学科核心素养、课程实施与评价、课程资源建设、教师学科 能力建设的关系问题。2、精心组织各种学习培训活动。邀请省内知名课程与 教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。针对课 程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙
30、龙，营造良好学 术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、 体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组 织任课教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落 实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规 行为。2、加强学科教研组建设。要保证科学、道德与法治教 师队伍的稳定性，有计划、有重点地培养1 2名学科骨干 教师，同时稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。要 建立和完善科学、道德与法治学科教研组，学科教研组要定 期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学 科组建设能
31、力。要对照先进教研组条件，积极创建学科优秀 教研组。3.加强评价改革，促进科学和道德与法治课程常态有 效地发展。各校要健全科学、道德与法治学科管理机制，建 构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。倡导教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师深 刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性， 准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓 的教学模式。引导教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训 练式的教学方式，促进学生学习方式的多元化，不断提升自 主学习的能力。1、继续开展形式多样的
32、专题研究。科学学科继续围绕科学概念教学的有效策略展开教学 研究，本学期继续开展科学概念教学的课例研究，引导教师 进一步深化对科学概念教学的理解，逐步形成具有区域特色 的科学概念教学新范式。道德与法治学科主要加强新教材的教学研究，进一步转 变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校 本课程、综合实践活动、公民教育项目、心理辅导课程、学 校德育活动等方面的统整，进一步体现本课程的生活性、主 体性、实践性和养成性。2、积极开展课题研究活动。以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点，积极引导 教师针对课程与教材中的“疑难问题解决”展开专题研究， 重视应用研究、行动研究、现场研究，强调结果价值与
33、过程 价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。一是开展好由教研室领衔的江苏省教育科学“十二五” 规划重点自筹课题基于科学前概念的教学设计与操作策略 的研究，本学期的研究重点是进一步建构基于科学前概念 的教学设计与课堂操作策略，同时基于科学前概念的有效应 用改进课堂教学评价。二是由中心组成员带动广大一线教师，围绕教学中的具 体问题寻求解决方案，提高科研意识和能力，并由学科中心 组成员领衔，以邻近校组团、青年教师组团的方式开展灵活 多样的课题研究。3、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形 式多样的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情 况。（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。实施
34、新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到 保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更 高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。 因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能 够推动教师队伍的业务能力发展。1 .开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层面的 培训、研讨活动促进教师专业发展。如组织基本功竞赛活动、 学科专题研讨活动、论文评比活动、科学新教师课堂展示活 动等。各教研协作片召集单位也要重视科学、道德与法治课 堂教学研究活动，切实制定好学科教研活动的计划，通过多 种形式开展教学研究。特别要重视提高每次活动的有效性、 专题性。2、加强团队建设，促进骨干教师成
35、长。一是以青年教 师为主体，以课题研究或名师工作室为平台，加大对青年教 师培养力度；二是有目的地开展传、帮、带和交流活动，促 进青年骨干教师健康成长。三、活动安排九月份2 .品德、科学学科中心组成员会议；3 .常州市小学科学教师学期初教研活动（9月1日上午）;4 .武进区小学科学教师基本功竞赛；5 .江苏省中小学教研论文评比活动;十月份1 .常州市公民教育实践活动案例评比；2 .小学科学省规划课题研讨活动；3 .常州市小学科学专题教研活动（武进）。十一月份1 .常州市小学科学教师基本功竞赛；2 .常州市小学道德与法治年会论文评比活动;3.武进区小学道德与法治专题教研活动；4.武进区小学科学教研
36、活动暨新教师汇报课。十二月份1 .常州市小学道德与法治教师年会活动；2 .小学科学省规划课题研讨活动;3 .常州市小学科学教师年会论文评比活动;一月份1 .常州市小学科学教师年会活动（武进）；2 .本学期工作总结；3 .下学期工作计划制订。武进区教师发展中心（小学部）2018年8月29日道德与法治教研工作计划范文一、指导思想以新课程理念为指针，更新品德与生活、品德与社 会教育教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们 的课程更具时代性。引导学生“学会生活。形成良好的公 民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的 针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好 的道德和科学素质
37、等打好基础。二、任务与目标1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立 融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学 的质量。2、各位教师以课程标准为准绳，以现行的教材为 依据，完成本年级的教学任务及教学内容。3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理 来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本年级教研 组的工作。5、加强教师的业务素质及能力的提高培训，做好本学 期课题研究的深入开展。三、教研活动的内容及措施1 备课（1）认真学习新课程标准，领会其精神实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，认真开展课堂教学研 究，坚持课堂教学八认
38、真，上好每一堂课。(2)开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教 学水平。力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和 教学效益；力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的 教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时 地写出教学中有质量的反思，向(3)成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教 育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂， 围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让 教学获得更好的实效。(4)在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合 备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与 失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，并在组内交流以、 学习
39、。2、上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，班与班抽 查的形式进行检查反馈。（六）注重素养综合评价，培养学生良好品德修养不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内 容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行课后行为跟踪 评价，探索建立促进学生发展的评价体系。三、活动安排九月：L制订并传达本学科教学教研工作计划，组织德法教材 培训活动；2 .学期初教学业务初查；3 .参加省德法学科培训，做好部编教材道德与法治的校 级培训工作；十月：1 .组织推门听课、开展课堂教学研讨；2 .组织参加德法学科研究共同体专题研讨活动;（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式, 运用多媒体和网络等先进
40、手段进行教学，加强教研组内的课 堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、 课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。（3）评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师 改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。 鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性 特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价， 比较全面客观地评价学生，利于学生发展。3、促教研（1）常规教研：每一次的教研活动做到定人、定时间、 定内容。（2）教研展示：坚持“促进学生全面发展和终身发展” 的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点 开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教
41、法研究、 教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作， 强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发 展。道德与法治教研工作计划范文一、基本情况道德与法治教研组共有12名教师，在开展道德与法治 的教学以及教研的基础上，关注各年级学生成长差异，开展 课堂教学实践，共享优秀资源，分享教学成果，在研讨中挖 掘道德与法治教学的路径，找寻提升学科德育的实效性。不 足在于，由于道德与法治学科教师大多为兼职教师，如何集 中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研组工作亟待攻克 的难题。二、指导思想本学期道德与法治教研组将围绕学校工作计划、教导处 工作计划，结合新三年发展规划，以党的十九大精神
42、、全国 和市区教育大会精神及XX教育综合改革方案等重要文件、 习近平总书记318讲话精神等为指引，不断增强政治意识、 大局意识、专业意识，努力更新教育思想和教育理念。深入 贯彻学校“快乐课堂”理念，依托上理工附小教育集团，以 统编教材实施为契机，以学科项目推进为抓手，进一步推进 教师的专业发展，提高学科教学和评价水平。三、教研目标1、立足课程标准，以统编教材实施为契机，制定适切 的教学目标，合理划分课时，研究教法，提升教学实效。2、立足教学目标，重视学生核心素养的形成和发展， 促进教学与评价的融合，深入开展课堂教学研究，营造良好 的教研氛围，设计有效学习活动，在达成教学目标的同时解 决学生成长
43、共性问题。四、具体工作及措施在明晰“快乐课堂”的教学特征的基础上，继续开展专 题研讨，立足单元关注整体设计，提高课堂教学的有效性， 加强校本教研过程管理，增强学科教师的团队合作能力，构 建良好的学科教学教研氛围。（一）加强学科知识学习，更新学科教学理念1、继续进行道德与法治课程标准的系统培训学习，正 确把握学科培养目标及措施。2、继续深化学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流 程及实施办法。3、系统学习学科本体知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。（二）深化道德与法治课堂教学改革，构建快乐课堂1、有序推进道德与法治学科统编教材的实施，认真研 读、加强教法与学法的研究，通过区、集团、学校三级教研
44、 体活动，将“四史教育”、劳动教育有机融入到学科教学之 中，充分发挥课堂教育在加强和改进学生思想道德建设中的 主渠道作用。本学期，利用道德与法治学科周活动，积极探 索，全面推进道德与法治学科建设。2、聚焦“双线教学的融合性实践”这一主题，加强 双线教学衔接。线上教学和线下辅导是一个整体。教学目标 一致，教学方法互补。前者要为后者留出一定的空间，包括 作业等，重在提示要求，具体安排可以留给教师结合学情自 行布置。后者的教学应从前者所学内容引出，然后转入，重 点深入，体现两者之间的衔接。学习评价要从两者的学习内 容的贯通中提炼要点，检验教学目标的达成度。3、根据“小学阶段基于课标的教学与评价”工作
45、要求, 重点围绕等第制评价的校本化实施，具体关注教师的教学有 效性、关注学生的学习自信心。引导教师以提高教学有效性 为目标，在课堂教学、活动任务布置等环节落实等第制评价 工作；了解学生在课堂学习、完成参与活动等过程中的兴趣、自信心与成就感，推动快乐课堂的建设，促进学生增强自信、 主动发展。4、通过听课、评课等多种评价形式，发现课堂教学中 的不足，及时进行整改。（三）夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究 力1、继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。教案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问 题设计适合班级和学生的实际情况；认真设计学生作业，做 到要求严格，指导有方，批改认真，
46、反馈及时，辅导有效。平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课 堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，教师 依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学 生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的 现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧 密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技 术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵 活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机 会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会 性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用； 教学活动
47、时间的安排灵活机动，根据单元主题内容，可在一 课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂 上完成，也可以与其他德育活动，如少先队活动、班队活动、 节口庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教 育效益。2、扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题 教研活动。区级层面，继续进行单元视野下的法治教育学习活动 设计与实践的研究。集团层面，继续进行低年级的目标 导向下的小学道德与法治学科法治教育的活动设计与实施 研究。在暑期的培训中，区教研员也推进了一个全新的课 题就是“以案导学”在学科法治教育中的运用，根据区教 研员要求完成相关内容。（四）强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用。以集团、学校为平台， 发挥示范引领作用。充分利用好优质资源（区教研、集团联 组教研内容），以点带面，逐渐形成一支具有研究能力、教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。道德与法治教研工作计划范文一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市区教研 室工作计划，紧密结合我校的教学教研工作安排，继续推进 道德与法制课程改革、教材培训工作;深入开展学科课堂教 学研究、学科教学评价研。加强学科课程实施力度，重视学 生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，努力 实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高 我校教师课堂教学水平及学生思想品德修