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1、道德与法治教研组工作计划道德与法治教研组工作安排【一】一、指导思想1.以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童酷爱生活、学习做人，懂法遵守法律，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。2.依据经开区工作布置，结合学校的实际状况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加高校科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、任务与目标1.端正思想，加强相识，树立新型的教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。2.各位老师以课程标准为准绳，
2、以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。3.培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系四周，提高学生的道德相识。4.协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。5.加强老师的业务素养及实力的提高培训。做好本学期课题探讨的深化开展。三、主要工作（一）加强业务学习，增加老师的课程意识。1.加强对学习内容的规划，细心支配系列学习内容。组织老师仔细学习习近平新时代中国特色社会主义思想，实行习近平同志在思想政治理论课老师座谈会上的讲话精神。采纳理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道老师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。同时仔细参与新教材培训与探
3、讨。2.细心组织各种学习培训活动。针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为老师沟通教化教学改革的心得、体会、问题、困惑供应平台，促进教学素养的共同提高。（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。1.加强教学常规管理，严格执行课程安排。要求老师仔细学习x市学科教学建议，引导老师严格落实和执行国家的课程安排，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。2.加强教研组建设。稳定兼职老师队伍，提高兼职老师业务水平。定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设实力。要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，实行多种方式引导老师加深对课程标准和教材有关内
4、容的理解，提升老师开发教材及课程资源的实力。（三）加强教学探讨，提升课程的实施水平。接着开展形式多样的专题探讨。加强新教材的教学探讨，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探究道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。进一步加强法治教化项目探讨，探究法治教化的本土化、特色化、校本化发展，加强对法治教化的过程性管理，加大法治教化推动力度。四、活动支配九月份1.拟定教研组工作安排2.参与新教材培训、法制教化培训；3.公开课申报十月份1.组织观看优秀老师的课堂实录，进行探讨。2.年会论文评比；
5、十一月份1.法制教化优秀案例评比2.学生小论文评比；十二月份宪法教化活动暨法治教化颁奖一月份本学期工作总结。 道德与法治教研组工作安排【二】一、指导思想：本学期，我们将以教研室教学安排为指导，以学校教学安排为中心，仔细实行课程的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师的主动性和创建性，切实转变老师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据低年级学段学生的实际状况，制订品德与生活学科的教学工作安排，以便圆满完成本学期的教化教学工作。二、工作重点：随着新课程的全面推动，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期根据上级要求，组建了品德与生活教研组，我们组作为学校教学探讨的
6、基层组织，提出了拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发觉，在课堂中学习，在实践中提升生活实力和道德水平的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进老师的专业成长。三、工作措施：（一）仔细开展校本教研工作，深化实施课程。1.校本培训课程提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广老师的教学行为。校本教学探讨作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高老师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的实力。教研组不断强
7、化学习教化，仔细研读品德与生活、品德与社会新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。2、教研活动（1）确保每学期肯定次数的教研活动，学习教化科学，科研理论，转变教化思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培育目标，探讨教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际，要主动参与兄弟学校的互动沟通，主动发挥同伴合作，努力使教学水平达到。（2）仔细抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和思把好质量，提高课堂教学实效。在备课方面，提倡高效、共享、思的集体备课方式，特殊要留意教学思，刚好捕获教学中的胜利与失
8、败，渐渐在思中进步。重视听课学习，有安排的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，相互探讨，相互探讨更有效的教化教学途径，使老师们在熬炼中不断成长，提高老师把握教材驾驭课堂教学的实力。（3）通过开展丰富多彩的活动，创建育人环境。品德与生活是一门以生活为主的课程，到处体现了生活性，我们通过各种节日以及学校组织的活动，为学生创设环境，加强对学生的品德教化，让学生在潜移默化中受到教化和熏陶，真正发挥品德学科的优势。四、详细活动支配：九月1、组织本学科成员共同制定本学期教研安排，并向任课老师传达安排。2、组织青年老师开展说课活动。十月1、为青年老师基本功竞赛做好打算。2、每人上好常态课。十一月1、
9、观看优秀课例录像。2、参与区名 师课堂教学专题研讨。十二月1、做好优秀课件、案例征集。2、组织老师上好研讨课，做好评课活动。元月1、做好考查、抽测、工作。2、总结、整理、思本学期工作。 道德与法治教研组工作安排【三】一、工作指导思想紧紧围绕区教研室教研安排的精神和学校教学安排的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究主动性，进行小学道德与法治的深化探讨。为教化教学质量服务，为学生的发展服务。为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，仔细落实教
10、学目标。努力营造良好的教研氛围，主动实施素养教化，为提高学生的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：仔细学习先进的教化教学理念，以作业设计的探讨为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。三、活动支配1.平常工作中留意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，老师依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其它学科教学内容紧密
11、结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。2.教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用；教学活动时间的支配敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益。3.依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应学生参加创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。 道德与法治教研组工作安排【四】一、指导思想：仔细贯彻新课改精神
12、，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的详细要求、年级组的详细状况，以新的教化思想和课程理念实施，以学校发展为本，以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，探究有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升老师的教学设计实力和课堂的教学效果等。二、常规工作：1.加强政治理论学习，增加质量意识。学习新课程的教学理论；关注国际国内的重要时事并渗透于课堂。用更扎实的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。2.关注课堂教学，向课堂要质量。仔细分析新课程实施状况，加强对新课程实施的反思，主动撰写论文，提高实施新课程的水平。3.做好备课、上课、作业
13、、辅导、评价等环节的工作。重视学法探讨，分层教学，分层指导。坚持每周一次的集体备课活动，备课人将备课组活动落到实处。大家分工合作，每个人都参加，分课目。同心同德，共同搞好教化教学工作。4.听课：组织本组老师参与学校的听评课活动，在听后刚好沟通和写好听课后记。使老师们能够通过学习他人之所长提高自己，同时也有利于同事之间相互提高。5.上好公开课，做好集体备课记录和刚好上交集体备课教学设计。6.仔细写好教案，做到一课一案，环节齐全，内容仔细。不仅符合学校教学要求，更有助于我们每一位老师上好每一堂课。7.主动参与学校的教学设计、案例以及论文的评比，和学校各种教研、教学活动，并争取在各项活动中取得好成果
14、。确保每学期平均每人上交一篇教学设计或教学论文。8.切实利用网络资源，整合有效资源，主动探讨信息技术与道法课教学相结合的途径和方法，让多媒体教学真正融入课堂教学，使课堂信息化，提升道法课的艺术水平。wWw.Zmiw.cN转载请注明 道德与法治教研组工作安排【五】一、基本状况道德与法治教研组共有12名老师，在开展道德与法治的教学以及教研的基础上，关注各年级学生成长差异，开展课堂教学实践，共享优秀资源，共享教学成果，在研讨中挖掘道德与法治教学的路径，找寻提升学科德育的实效性。不足在于，由于道德与法治学科老师大多为兼职老师，如何集中大家的精力抓效率做好教研工作，是教研组工作亟待攻克的难题。二、指导思
15、想本学期道德与法治教研组将围绕学校工作安排、教育处工作安排，结合新三年发展规划，以党的xx大精神、全国和市区教化大会精神及xx教化综合改革方案等重要文件、习近平总书记318讲话精神等为指引，不断增加政治意识、大局意识、专业意识，努力更新教化思想和教化理念。深化贯彻学校欢乐课堂理念，依托上理工附小教化集团，以统编教材实施为契机，以学科项目推动为抓手，进一步推动老师的专业发展，提高学科教学和评价水平。三、教研目标1、立足课程标准，以统编教材实施为契机，制定适切的教学目标，合理划分课时，探讨教法，提升教学实效。2、立足教学目标，重视学生核心素养的形成和发展，促进教学与评价的融合，深化开展课堂教学探讨
16、，营造良好的教研氛围，设计有效学习活动，在达成教学目标的同时解决学生成长共性问题。四、详细工作及措施在明晰欢乐课堂的教学特征的基础上，接着开展专题研讨，立足单元关注整体设计，提高课堂教学的有效性，加强校本教研过程管理，增加学科老师的团队合作实力，构建良好的学科教学教研氛围。（一）加强学科学问学习，更新学科教学理念1、接着进行道德与法治课程标准的系统培训学习，正确把握学科培育目标及措施。2、接着深化学科教学策略学习，娴熟驾驭学科教学流程及实施方法。3、系统学习学科本体学问及信息技术学问，提高课堂教学实效性。（二）深化道德与法治课堂教学改革，构建欢乐课堂1、有序推动道德与法治学科统编教材的实施，仔
17、细研读、加强教法与学法的探讨，通过区、集团、学校三级教研体活动，将四史教化、劳动教化有机融入到学科教学之中，充分发挥课堂教化在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道作用。本学期，利用道德与法治学科周活动，主动探究，全面推动道德与法治学科建设。2、聚焦‘双线’教学的融合性实践这一主题，加强双线教学连接。线上教学和线下辅导是一个整体。教学目标一样，教学方法互补。前者要为后者留出肯定的空间，包括作业等，重在提示要求，详细支配可以留给老师结合学情自行布置。后者的教学应从前者所学内容引出，然后转入，重点深化，体现两者之间的连接。学习评价要从两者的学习内容的贯穿中提炼要点，检验教学目
18、标的达成度。3、依据小学阶段基于课标的教学与评价工作要求，重点围绕等第制评价的校本化实施，详细关注老师的教学有效性、关注学生的学习自信念。引导老师以提高教学有效性为目标，在课堂教学、活动任务布置等环节落实等第制评价工作；了解学生在课堂学习、完成参加活动等过程中的爱好、自信念与成就感，推动欢乐课堂的建设，促进学生增加自信、主动发展。4、通过听课、评课等多种评价形式，发觉课堂教学中的不足，刚好进行整改。（三）夯实传统教研，加强创新教研，提升老师的探讨力1、接着落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。教案要求环节清楚，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际状况；仔细设计学生作业，
19、做到要求严格，指导有方，批改仔细，反馈刚好，辅导有效。平常工作中留意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，老师依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合
20、运用；教学活动时间的支配敏捷机动，依据单元主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他德育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益。2、扎实推动学科问题探讨，有效组织针对性强的主题教研活动。区级层面，接着进行单元视野下的法治教化学习活动设计与实践的探讨。集团层面，接着进行低年级的目标导向下的小学道德与法治学科法治教化的活动设计与实施探讨。在暑期的培训中，区教研员也推动了一个全新的课题就是以案导学在学科法治教化中的运用，依据区教研员要求完成相关内容。（四）强化老师梯队发展，提高整体老师专业水平抓好骨干老师
21、的专业引领作用。以集团、学校为平台，发挥示范引领作用。充分利用好优质资源（区教研、集团联组教研内容），以点带面，渐渐形成一支具有探讨实力、教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。 道德与法治教研组工作安排【六】一、指导思想以新课程理念为指针，更新品德与生活、品德与社会教化教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导学生学会生活，形成良好的公民道德素养和勇于探究、创新的科学精神。增加品德教化的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活看法、良好的道德和科学素养等打好基础。二、任务与目标1、端正思想，加强相识，树立新型的教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课
22、堂结构，提高教学的质量。2、各位老师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成本年级的教学任务及教学内容。3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系四周，提高学生的道德相识。4、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本年级教研组的工作。5、加强老师的业务素养及实力的提高培训，做好本学期课题探讨的深化开展。三、教研活动的内容及措施1、备课（1）仔细学习新课程标准，领悟其精神实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，仔细开展课堂教学探讨，坚持课堂教学八仔细，上好每一堂课。（2）开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效
23、益；力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。青年老师还应重视教学过程的反思，能刚好地写出教学中有质量的反思，向（3）成为反思型的老师方向迈进。课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，围绕课题深化探讨，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。（4）在备课方面，提倡高效、共享、反思的联合备课方式，特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯，并在组内沟通以、学习。2、上课（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，班与班抽查的形式进行检查反馈。（2）要求老师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等
24、先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学探讨，进行行动探讨，有一套说课、备课、探讨实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展示。（3）评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。激励老师在评价时从学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。3、促教研（1）常规教研：每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。（2）教研展示：坚持促进学生全面发展和终身发展的教研工作方向，贯彻基础教化课程改革的思想精神，重点开展义务教化新课程教学过程方法探究、新教材教法探讨、老师专业培
25、训、教学评价探讨、教学调研指导等教研工作，强调教研、科研、培训三位一体，促进学科教学发展。 道德与法治教研组工作安排【七】一、工作思路本学期我组全面贯彻党和国家的各项教化方针，紧紧围绕学校和教务处的工作支配，扎实开展教研工作，主动引导本组老师学习、探讨、实践初中道德与法治新课程，改善老师的教学方式和学生的学习方式，提高青少年的思想道德素养和政治素养，引导青少年学生做合格的公民、过有意义的生活。同时，切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年老师队伍建设，实现本组老师的专业化发展。本学期主要工作与措施1、加强理论学习首先接着深化学习中小学老师职业道德规范、义务教化法和课程标准，增加依法
26、执教、依纲施教的意识；其次，加强对各年级的教材分析，确保道德与法治老师都能仔细研读、熟识新教材，确保教学质量；同时组织本组老师主动参与各级各类的教学教研培训，转变教学理念，做好组内的二次培训工作。2、落实教研工作（1）学科组长、备课组长要在开学初期，结合校历支配仔细制订好工作安排，做到目标详细、分工明确、责任到人。（2）强化集体备课。每周必需组织-次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。集体备课不仅要备课标要求、教学重、难点，还要备学法指导。同年级力求做到统一进度，统-练习，发挥集体才智，实现资源共享，共同解决教学问题。（3）加强学科组建设。统一电子版的教学设计格式、内容要求，规范老师
27、的教学设计；统一对学生课前、课上、课后的学习习惯要求。加强本组的课程社区建设，做到人人参加，资源共享。（4）组织本组老师集中做中考试卷，尤其是初三老师，加强对自治区中考政治试题的分析探讨，明确考点和评分依据，充分发挥中考对课程的引导作用。（5）重视开展学科周活动。组织三个年级的老师结合教学内容，可以尝试开展法律学问竞赛、手抄小报评比、法治讲堂、模拟法庭等活动，提高学生的学科爱好。要求全员参加、协作分工，通力合作。3、强化教学工作道德与法治学科组现有11名老师，我们始终树立全面学习，终身学习的观念，防疫间提出空中课堂教学和学生居家学习的详细要求：老师要按教学进度仔细按时备课，制作课件、录制微课，
28、细心设计导学案，仔细做好课后作业的辅导与督查。强化课堂笔记的书面落实和基础学问的背诵。提高教学质量，利用互联网+教化平台，向专家、名 师学习，吸取胜利的教学方法，提高自身的教学水平，严格按统编教材的新要求实施教学。在教学中注意对学生自主学习实力的培育，通过先学后教，小组学习，合作探究等多种形式激发学生的学习潜能，提高教学的时效性。课后仔细布置批改作业，刚好检查反馈，重视阅历的沟通和总结。主动开展听评课活动。这学期按安排，学科组长、备课组长听课20节，青年老师听课不少于25节，其他老师至少15节。疫情防疫居家学习阶段，各位老师要主动收看x教化频道播放的空中课堂教学，学习名 师，仔细做好听课记录。
29、复课后的公开教学提倡全员参加，4名骨干老师担当好示范课，7名年轻老师之间开展同课异构的公开课。公开课后必需刚好开展评课议课活动，总结阅历，指出不足，提出改进措施，达到取长补短共同提高的目的。要求凡参与公开教学的老师，课前必需供应规范的教学设计、原创课件，课下要上交课后反思。此外各备课组内部可以自行支配肯定的组内公开课，坚持推门听课，任何人无故不得拒绝。4、重视课题探讨主动开展符合本校实际，体现本校特色的校本教研活动，以提高组内老师的教科研实力与实际的教学实力，形成良好的探讨氛围。本学期结合空中教学的推广、实践，拟开展初中道德与法治学科基于在线教化的实践探讨。另外针对九年级中考的紧迫性，单开如何
30、搞好九年级中考备考的策略探讨。通过组织全组成员，采纳集中学习或自主学习的方式，学习了解在线教化的相关文章，并结合各自的教学实践，做好过程性的汇总整理工作，最终形成有效的阅历推广。激励老师结合教化教学实际，主动撰写教学案例、教化故事、教化教学论文等，提高自身的教研水平。5、抓好培青工作本组的培青老师是朱莉、李婷和梁明，要求：结对老师之间，定期进行师徒双向听课，共同探讨教法，每月至少两次；年轻老师通过听老老师的讲课，学习老老师的治学看法、教学阅历和教学风格；支配青年老师主动参与各级各类的课堂教学竞赛活动，通过组内磨课，努力争取好的成果。6、做好常规检查，发觉问题，马上整改。统筹落实支配好不同时段的
31、命题、阅卷工作；按时做好月度考核。7、搞好备课组课题、议题、安排、总结、简报、美篇、评议课、教学理论学习过程性资料的收集。 道德与法治教研组工作安排【八】一、指导思想1、本学期道德与法治教研工作将坚持立德树人，贯彻五育并举的教化理念。严格执行课程安排，持续改进教学行为。2、结合学校育人目标，遵循教化教学规律，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨，营造良好的教研氛围，结合本学科特点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升老师专业发展。二、主要工作1、基于课程标准，规范教学管理。仔细执行学校课程安排，加强教化教学管理，规范道法课程教学工作，努力提高道德与法治教学质量。2、重视学生核心素养的形成
32、和发展，结合学科特点和课堂教学，开展德育教化和劳育教化，坚持五育并举。深化课堂、潜心探讨是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生五育全面发展。3、20xx年小学道德与法治学科在市教教研室领导下，以统编教材道德与法治课程为切入点，增加意识和局意识，以统编教材实施为契机，学习道德与法治基本教学要求，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。4、接着推动开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的探讨，主动探究课程评价，以学科项目推动为抓手，提升老师专业素养，不断扩骨干老师队伍。三、详细措施（一）基于课程标准，规范教学管理道德与法治学科以儿童的生活为基础的综合课程，老师在教
33、学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究课程的新天地。依据区教研室和学校要求，进一步规范教研组活动，优化教研制度，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。主动创设教研氛围，开展说课、研课、新课程学问竞赛等活动，也可以实行主题研讨等形式加强学习，在思中不断提高自己的教学水平。（二）联系生活，以评促教，关注学生全面发展儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中，老师应依据教材供应的俘，主动开发综合的教学内容，注意与学生生活
34、和本学科的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动可在课堂上完成，也可以与其他教化活动，如少先队活动、班队活动、仪式教化、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现教化效益化。教学评价要从每个学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，对学生在学习过程中德智体美劳的表现进行综合性评价，包括学习看法
35、、学习实力和方法、学习结果的评价。老师应依据详细状况敏捷运用评价方式方法。明确以评促教，促进学生全面发展。（三）以统编教材为契机，转变教学方式随着道德与法治新课程的实施，对小学道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期，一至五年级全面运用道德与法治教材，老师要在新课程理念的引领下，创建性地运用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。执教广老师应加强理论学习，更新教化观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。本学期，教研组将组织老师学习道德与法治教学基本要求，加强统编备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。（四）加强校本培训与探讨，不断壮骨干老师队伍1.加强校本培训与探讨主动开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解，加强对老师基本素养和综合素养的训练，提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的实力。2.加强师资队伍建设为增加对学科教学的探讨，在道德与法治、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，便于稳定任课老师队伍和青年老师的培育。多为青年老师多创设亮相、展示的机会，促进青年老师的专业成长，不断壮骨干老师队伍。