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1、道德与法治教研组工作计划范文 道德与法治教研组工作方案范文【篇一】一、指导思想 本学期学校品德教研工作，将依据市训练局和老师进展中心的指导看法，以立德树人为根本，以提高学科质量为核心，以促进公正为重点，以改革创新为动力，加强学校品德学科建设、深化课堂教学讨论。通过讨论，促进学校品德学科老师专业进展，增加服务与效益意识。改进学校品德教研方式，进一步实现教研活动效益化，为学校品德老师专业进展供应有效的指导、引领与服务，提高全市学校品德教学质量。二、重点工作 1.聚焦课堂，更新训练理念，引领全市学校品德新课程改革 为贯彻落实训练部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的看法，适应新时期基于核心素
2、养的课程改革要求，训练部对义务训练道德与法治、语文部编教材、科学课程标准进行了修订，并于 20 xx 年秋季开头执行。目前，学校一班级使用人教版道德与法治，二班级使用苏教版道德与法治，三到六班级使用苏教版品德与社会。本学期将连续发挥中心的引领作用，抓住契机，研训一体，结合常规工作，深化新教材的培训学习与内化落实，架起新理念与实践桥梁，引领学科老师落实学科核心素养，培育同学的关键力量和必备品行。2.加强师资队伍建设，提升全市道德与法治老师业务素养 我市目前有 xx 市学校品德学科名老师 1 位，学科教改带头人 4 位，品德学科高级老师 3 位，太仓市品德学科带头人 5 位。本学期要连续深化推动用
3、人树人活动，秉承树一个带头人带动一批人的宗旨，充分发挥带头人的辐射作用，让学校品德骨干老师更多地参加教研，引领区域、校本教研与教学；组织不同形式的专题研讨和竞赛活动，使不同层面的青年老师得到熬炼。同时，开展学校品德学科老师教学论文与教学案例、优质课评比活动，推举优秀选手参与 xx 市评比，并承办 xx 市学校低段现场赛。通过市级研训活动，进一步增加全体品德学科老师的学习意识。提倡以校为单位，多形式组织老师细致深化学习、解读新教材，对新教材有清楚精确 的把握与理解。各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动，让品德老师理解课标精神并落实到详细的教学实践中。3.深化开展道德与法治学科教学工作调研活动
4、 为贯彻落实太仓市训练局颁发的关于进一步落实课堂教学主见，深化课堂教学改革的工作看法（太教基20 xx5 号）、关于加强学校备课组建设的指导看法（试行）（太教基20 xx1 号）等文件精神，围绕落实教学主见、进一步深化课堂品牌建设和学科备课组建设，深化实施素养训练，推动我市学校训练教学质量不断提升。本学期结合基教科和老师进展中心组织的互助式调研活动，将以公办与民办学校结对联盟为主，组织对 6 所公办学校和 8 所民工学校开展互助式现场调研。调研过程中，要深化了解并指导道德与法治学科备课组、教研组建设状况，了解并指导学校落实本学科课程标准状况，努力规范课程建设，提升师资队伍水平与课堂教学质量。4
5、.开展训练为人生导向下学校品德课程渗透优秀传统文化训练的实践讨论课题讨论工作。本学期将申报课题，开展训练为人生导向下学校品德课程渗透优秀传统文化训练的实践讨论。在前一阶段xx 市级课题的基础上深化讨论。通过此课题的讨论，旨在整理出适合学校品德教学的中华经典诗文，并绘制出与学校一班级教学内容相吻合的图谱，探讨其在学校品德课堂教学中的教学形式和意义，总结阅历方法。5.组织参加 xx 市教科院学校品德核心素养子课题讨论。xx 市教科院学校品德学科教研员胡春娜老师领题的学校品德核心素养讨论，我们太仓作为一个区域担当好子课题的讨论。一学期的学校品德教研工作，要坚守底线思维，聚焦课堂革命，聚力质量提升，贯
6、彻落实立德树人的育人纲领。道德与法治教研组工作方案范文【篇二】一、指导思想 1、在区域化创智课堂理念的引领下，我教研大组以儿童哲学问学课堂为理念，依托信息技术支撑下的优质教学环境，聚焦道德与法治课程领导力的建设，进行有效的融合和渗透。通过教研组建设、老师个人成长等方面学习、讨论与践行，更大程度地促进同学全面进展老师的专业进展。2、结合学校立德树人育人目标，遵循训练教学规律，贯彻落实道德与法治学科课程标准；落实问学课堂教学目标训练思维、激发情感、形成价值；规范教学流程管理，深化开展课堂教学。二、工作思路 1、基于课程标准，规范教学管理。仔细执行学校课程方案，加强训练教学管理，规范道德与法治课程教
7、学工作，努力提高道德与法治、道德与法治训练教学质量。2、重视同学核心素养的形成和进展，重视同学的成长规律。深化课堂、围绕质量、潜心讨论是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进同学全面进展。3、20 xx 年学校道德与法治（道德与法治）学科在市教委教研室领导下，以统编教材道德与法治课程为切入点，增加政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。4、连续推动开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的讨论，乐观探究课程评价，以数字教材项目推动为抓手，提升老师专业素养，培育一支校道德与法治骨干老师队伍。三、关注讨论 1、讨论领域：讨论领域要
8、从单纯以学科课堂教学为主的教学讨论，转变为学科课程-教学-评价整体性的教学讨论。2、讨论方法：讨论方法要从基于阅历的教学讨论，转变为证据与阅历相结合的教学讨论。3、讨论路径：讨论路径要从自上而下培训式路径，转向自上而下与自下而上相结合的参加式路径。4、讨论起点：讨论起点要从理论验证式教学讨论，转向目标导向与问题导向式相结合的教学讨论。四、工作要点 （一）聚焦学科课程标准，进一步提高教学讨论的有效性 1、依据市教研室推动基于课程标准教学与评价的实施要求，教研大组加强课程标准学科教学基本要求学科评价指南等文本的研读，通过专题化的教研大组研训活动，进一步提升道德与法治学科基标实施的品质。2、学校基于
9、标准的教学与评价讨论与实践项目：（1）连续推动基于课程标准的教学与评价工作。（2）聚焦重难点问题绽开实践讨论。（3）依据基于课程标准的教学路径实践讨论的讨论目标与任务，全面实施项目实践讨论。（4）学习领悟市教研室作业、命题评比的相关要求，充实学校道德与法治基于课程标准的教学教学素材资源库。（二）有序推动一至五班级道德与法治统编教材的实施，加强教法与学法的讨论、培训、指导，转变教学方式。随着道德与法治新课程的实施，对学校道德与法治、道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期，一至五班级全面使用道德与法治教材。老师要在新课程理念的引领下，制造性地使用教材，也可以将校本课程中道德哲学的相关内容带进课堂
10、。执教广阔老师应加强理论学习，更新训练观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进同学全面进展。1、网络教研 A、每次区教研活动后，青年老师将课堂实录电子稿和 MP3 传到六一云盘，将磨课、研课落实到实处。B、多种形式的教研互补：专题论坛（包括视频课、主题发言视频、主题教研学习资料等）；自由互动发贴。（自发问题解答、教研提问等）2、落实作业规准，规范三至五班级道德与法治活动练习册的使用，封面有四章，老师逐题批改，以等第制赐予同学正确的评价；将 3-5 班级每一课的作业以备课组的形式进行研讨，然后拍照上传到六一云盘相关文件夹，完善道德与法治资源库的积累；发挥青年老师的作用
11、，积累与教材内容相匹配的数字教材资源。3、每位老师每学期撰写一篇规范教案。4、仔细做好期末考查工作，正确、规范填写同学成长手册。道德与法治教研组工作方案范文【篇三】一、工作指导思想：紧紧围绕县教研室教研方案的精神和学校教学方案的要求，以促进同学良好品德的形成和进展，为同学熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，仔细落实教学目标。二、教研目标：本学期道德与法治教研工作的重点是：仔细学习先进的训练教学理念，以作业设计的讨论为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究
12、的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化同学的品德与行为的作用。三、活动支配：平常工作中留意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。教学中，老师依据教材供应的范例，乐观开发综合的教学内容。注意与同学生活和社会的联系，把静态的教学内容和同学丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；乐观开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。教学要面对同学的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给同学大量动手、动脑、动口的机会，使同学在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是
13、单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的支配敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他训练活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合训练效益。依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，供应同学参加创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。充分利用训练信息网上的教学资源库的素材，乐观进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。四、本学期主要工作支配：九月份：制定本学期品德教学工作方案，沟通争论，落实方案目标要求。组织老师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。十月份：开展教研活动，学科组内开展听课评课活动，相互学习，加强沟通，探究作业设计案例。十一月份：新老师汇报展现课，开展教研活动，组织老师们探究作业设计案例。十二月份：做好期末总结工作，组织同学开展期末评价。次年一月份：复习，期末测评。