《《蒹葭》教学反思（部编人教版八年级语文下册第12课）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蒹葭》教学反思（部编人教版八年级语文下册第12课）.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、兼葭教学反思今天讲了诗经中的兼葭，看着孩子们被吸引了，很是高兴。现在大 致回忆一下上课的过程：一、同学读课文，注意要读准确。（先个别读，再齐读）二、我把一些重点字词写到黑板上，让学理解记忆 （近义词或反义词放在 一起，以便学生掌握词义。）苍苍 萋萋 采采 未晞未已 水之湄 水之谀溯涧从之溯游从之 跻 右 水中垠 水中扯三、边读边口译课文，两人为一组交流。四、通过读，我们想到了一副美丽的画面。用第一人称或者第三人称描绘一 下，并写写自己通过读感悟到了什么。学生们在回答时加上了一些想象。紧接着我让他们谈感受到了什么？孩子们 说到了主人对爱人追求中的可望而不可及，还谈到了他是惆怅的，对爱人感情是 浓
2、烈的，他是执着的。紧接着我又问可望而不可及是喜还是悲？孩子们说是悲，我谈自己的观点这 也许是一种喜吧，因为他一直在追求美好的路上。我让孩子们继续思考：这里的 伊人仅仅是所爱的人吗？学生们能谈出这也许代表理想或者梦想。我说这又何尝 不是很多人一生的写照呀。一生都在追求梦想的路上。在本诗的重章叠句手法运用上，我以下面的文体形式引导：三小节的内容几 乎是重复的，那能不能去掉两小节？学生说不行，那样感情就不强烈了。我说这 样看似重复，实际又不是完全重复的写法就是“重章叠句”，它的表达效果就是 渲染感情，增加诗歌的音乐美。这时铃声响起，没有给学生们当堂成诵的时间了。本来觉得一节课处理这首 诗时间会很宽松，结果时间很紧张。看得出孩子们是在逐步进入文章，没有当堂 成诵实在是有些遗憾。所有的故事都是一个故事，所有的故事都是我的故事。也许多年之后，他们 经历一些事后，再想起这首诗会会意去微笑吧。