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1、半日活动设计一、晨间活动：1、活动区活动：提醒幼儿做安静游戏。2、户外活动：集体游戏：小猴运西瓜会熟练推独轮车，训练身体的协调性。幼儿分散活动：拍拍球。练习连续拍球的技能。3、点心：提醒值日生有序地做事情。4、自主活动：玩自带玩具、看图书、好故事分享。二、教学活动：绘本：乱七八糟的变色龙活动目标：1、围绕一定的线索观察画面，能根据图意大胆想象并讲述。2、体验变色龙从郁闷到开心的情绪变化。活动准备：1、认识变色龙、了解变色龙变色的本领。2、绘本乱七八糟的变色龙、乱七八糟的变色龙ppt活动过程：一、悬疑导入1、出示乱七八糟的变色龙PPT1,变色龙有什么本领？2、今天这只变色龙遇到了一点麻烦：变色龙
2、身上的颜色怎么样了啊？它应该是什么颜色的 呢？3、你们看它脸上的表情怎样？它还是不甘心想变回原来的颜色，它能变回来吗？请小朋友 自己看书。二、幼儿自主阅读绘本乱七八糟的变色龙，围绕一定线索仔细观察画面，大胆想象并讲述。1、看书时请小朋友一页一页的翻。2、请你仔细观察画面上变色龙去了什么地方？应该变成什么颜色？可是变成了什么颜色？脸 上的表情怎样？三、幼儿分享绘本乱七八糟的变色龙1、出示PPT2,请幼儿说说“变色龙去了什么地方？应该变成什么颜色？可是变成了什么颜 色？脸上的表情怎样？ ”2、小结：变色龙越来越难过、伤心，因为它的颜色还是乱七八糟的没有变回来。四、集体阅读乱七八糟的变色龙后部分，体
3、验变色龙的情绪变化。3、出示PPT3,我们看书上最后一页上变色龙身上的颜色变回来了吗？脸上的表情怎样？为 什么它的颜色还是乱七八糟的但是很开心？4、出示PPT4,（听声音）谁啊？大狮子来了，它的两个小伙伴怎么样？5、出示PPT5,大狮子来了，变色龙的心情怎样？变出了什么颜色？6、出示PPT6,变色龙用什么方法把狮子吓跑了？7、出示PPT7,大狮子跑了，小伙伴们怎么样？8、出示PPT8,它现在还会为变乱七八糟的颜色难过、伤心了吗？小结：变色龙很聪明，用自己身上乱七八糟的颜色把变色龙给吓跑了，救了它的两个小伙伴， 所以现在它一点也不担心自己乱七八糟的颜色了。三、区域活动：建构室活动一一高架立交桥活
4、动目标1、会用清水木积木、纸砖、纸盒等进行构建高架立交桥。2、能与同伴尝试商量、合作构建。3、体验创作的快乐。活动准备1、高架立交桥图片若干2、敞开提供游戏材料，增添糖盒若干。3、童年-班得瑞背景音乐。活动过程1、与幼儿谈话导入。你们见过高架立交桥吗？老师这里也有些高架立交桥的图片，我们一起来看看，是怎么样的。2、今天，我们就来建构自己喜欢的高架立交桥。3、提出活动要求4、幼儿活动，教室巡视指导5、欣赏评价活动三、游戏活动：全园性早操比赛四、午餐1、提醒幼儿认真、安静地吃完自己的一份饭菜。2、将食物残渣放入桌中的盘子里，保持桌面的清洁。活动反思本次半日开放活动，我们能够以指南为基准，充分体现保教结合原则，在活动中细 心地关注每一个幼儿，活动内容丰富、紧凑，比较全面的向全区姐妹园展示了幼儿在园生 活的各项主要活动。在绘本乱七八糟的变色龙活动实施过程中，让听课的老师在观念 上有了新的提升，知道绘本教学不同于故事教学和看图讲述，重点在于分享而不是教导， 是感受而不是灌输；应引发孩子关注生活；要激发孩子的情感，让孩子体会到绘本中隐藏 的秘密（即教育价值所在）。整个活动也是在宽松自由的语言交往环境中侃侃而谈，设疑、 思考、一起归纳总结，悟出一些道理，发现一些秘密，真是其乐无穷，加上老师适时的点 拨，升华主题，又很好地达成了目标。