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1、幼儿半日活动方案共3篇 小班幼儿半日活动方案下面是我整理的幼儿半日活动方案共3篇 小班幼儿半日活动方案，欢迎参阅。幼儿半日活动方案共1金铃子幼儿园二级复验小班半日活动方案一、来园活动（7:30-8:00） 视察要点：1、视察幼儿是否能够大胆地向其他幼儿、老师主动打招呼。 2、指导幼儿不争抢，共同把玩具宝宝送回家。二、生活、自由（8:00-8:40） 视察要点：1、指导幼儿吃点心时，小椅子靠靠紧，小杯子要放在小嘴下。 2、提示幼儿一口饼干、一口牛奶，吃完点心后将小嘴巴擦干净。三、角色嬉戏（8:40-9：30）区域与材料：小厨房：灶头、锅碗、茶杯、蔬菜、水果 客厅：空调、茶几、茶杯用具房间：婴儿床
2、、沙发、娃娃、小推车小医院：药瓶、听诊器、棉签、棉球、病历卡 糖果屋：糖果、糖果纸、糖果盒美食店：灶头、碗筷、笼屉、小笼包、蒸饺、馒头、豆浆视察要点：1、视察幼儿是否相识常用的餐具、厨具，并知道正确的运用方法。 2、激发幼儿对角色嬉戏的爱好。 活动过程： （一）活动引入1、师：我们就要上班了，谁来告知老师你想去哪里做什么？ 2、角色嬉戏起先，现在请宝宝去自己想去的地方。 （二）幼儿嬉戏1、幼儿依据意愿选择角色，选择伙伴进行嬉戏。2、老师以角色身份参加嬉戏，适当指导协调嬉戏过程。（1）嬉戏过程中，激励幼儿相互合作，各嬉戏区之间也可相互合作，使嬉戏更加丰富好玩。 （2）让幼儿在娃娃家依据自己角色的
3、特点进行工作安排，加强幼儿的合作意识。 （3）老师扮作客人去各个娃娃家做客，视察幼儿的分工及执行状况。引导幼儿进行角色扮演。（三）结束嬉戏、共享沟通1、请各组幼儿介绍嬉戏状况，说说自己在嬉戏中扮演什么角色，做了些什么事情，是怎样和其他小挚友合作嬉戏的，你发觉了什么问题？ 2、师生共同商讨进行总结并得出结论、提出合理性建议。 3、老师提出下次嬉戏的要求。四、运动、生活（9：30-10：20） 视察要点：1、帮助幼儿积累更多关于利用材料进行一物多玩的运动阅历。 2、指导个别在嬉戏中出现困难的幼儿进行运动。 特别天气运动： 视察要点：1、视察幼儿是否能够跟着老师一起做嬉戏。2、激励个别幼儿参加到嬉戏
4、中来。五、学习活动、自由（10：20-10：45） 黑白皮毛的挚友 活动目标：1、在看看、猜猜黑白皮毛动物的过程中，尝试了解辨别各种动物皮毛不同的特征。2、在找找猜猜的过程中，更加亲近和喜爱小动物。活动重难点：能够依据动物的外形特征辨别了解不同动物的皮毛。 活动打算：PPT课件、动物挂牌。活动过程：（一）看看说说（价值分析：创设情境，激发幼儿的爱好。） 1、师：今日，老师请来了一位动物挚友，是谁呀？ 2、小结：黑黑的眼圈、黑黑的腿，黑白身体的大熊猫。（二）猜猜找找（价值分析：共同揣测与推断，感受动物的皮毛特征。） 1、斑马师：小斑马的身上还有哪些地方也是一条黑一条白的？ 小结：黑一条白一条，黑
5、白身体的小斑马。 2、企鹅师：看看小企鹅身上的皮毛是什么颜色的？小结：黑黑的翅膀、黑脚丫，白白肚皮的小企鹅。 3、奶牛师：听，谁来了？小奶牛身上的皮毛是怎么样的呢？ 小结：黑一块白一块，黑白身体的大奶牛。 4、斑点狗师：为什么叫它斑点狗？小结：白皮毛黑点点，黑白身体的斑点狗。5、小结：原来，熊猫先生请来的挚友穿的都是黑白皮毛的衣服。有黑白条纹的小斑马、有黑翅膀黑脚丫和白肚皮的小企鹅、有一块一块黑白皮毛的大奶牛，还有一点一点黑白皮毛的斑点狗。（三）玩玩乐乐（价值分析：在嬉戏中进一步了解不同的黑白皮毛动物，体验嬉戏带来的欢乐。）老师扮演熊猫，幼儿扮演小动物。六、生活、自由、餐后漫步（10:45-1
6、2：00） 视察要点：1、视察幼儿是否用正确的姿态抱椅子，并将小椅子轻轻放下。 2、提示幼儿吃饭时靠近桌子，一口菜、一口饭、一口汤。 3、提示幼儿饭后漱口，用毛巾将小嘴巴擦干净。幼儿园半日活动方案幼儿中班半日活动方案幼儿半日开放活动方案幼儿园小班半日活动方案幼儿园半日开放活动方案幼儿半日活动方案共2半日活动方案 执教：谭* 廖*一、7:40-8:00 入园、晨间活动 活动名称：抢椅子 1.活动目标1.通过多种形式的信号开展抢椅子嬉戏，提高身体动作的灵敏性和速度。 2.在嬉戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和实力 3.体验嬉戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 活动打算与幼儿人数相等
7、的椅子、音乐、活动场地布置。老师协作：保育老师负责班上卫生整理，两位老师带幼儿在老师进行活动二、8:00-8:40 早餐老师协作：保育老师负责打餐，两位老师巡回观看幼儿吃早餐。三、8:50-9:10 课间操、户外活动老师协作：课间操前，刚好提示幼儿上厕所，为幼儿隔好汗巾，两位老师一前一后地组织幼儿到达操场，一位老师带操，一位老师循环观看指导幼儿做操。（下雨天在班级进行）户外活动：彩虹伞-变房子 活动目标 1.通过有规律的抖动彩虹伞，达到熬炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的2.听老师口令，并仿照老师动作进行抖伞 3.通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及相识团队的重要性 活动打算 彩虹伞
8、，儿歌 活动过程 热身：老师带领幼儿一起进行热身活动，伸伸小胳膊，弯弯腰，动动腿，尽量把幼儿的身体活动开。2老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。 嬉戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，老师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，其次声口哨响的时候转身盖房子，嬉戏进行二次。第一次要求小挚友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小挚友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，其次次老师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。 3老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。 4嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。四、9:40-10:10教学活动 科学活动:小棕兔的一天 执教：谭谭老师 请附
9、上教案内容五、10:10-10:30课间点心老师协作：保育老师提前将幼儿的课间点心打好，教学活动结束后，老师有序地组织幼儿洗手、吃点心。六、10:30-11:00教学活动 语言活动:没牙的大老虎 执教：芝芝老师 请附上教案内容七、11:00-11:10餐前活动：故事：芝芝打算八、11:10-12:00午餐、餐后活动老师协作：保育打餐，两位老师组织幼儿有序地进餐 家长有序离园。幼儿半日活动方案共3半日活动方案江海幼儿园 金佳超一、来园与生活1、视察幼儿入园心情，幼儿是否与老师主动打招呼。2、检查幼儿口袋里是否有危急物品，是否带好手帕或纸巾。3、自主点心：（1）视察幼儿洗手方法是否正确，洗好手后是
10、否擦毛巾。（2）视察幼儿喝牛奶步骤是否正确，是否先夹饼干再倒牛奶。（3）视察幼儿喝好牛奶后是否做好记录。二、角色嬉戏活动目标：1、能自主选择自己喜爱的角色进行嬉戏，开展嬉戏情节。2、在嬉戏中能大胆与人进行交往，体验交往的乐趣。活动打算：1、预设场景：城隍庙小吃、蓝蓝家、大润发超市、DIY手工坊2、各类嬉戏材料：厨房用具、菜单、超市货物、收银台、各类美工制作工具3、一些供幼儿操做的半成品和替代物活动过程：（一）谈话导入、提出要求今日我们的嬉戏又要起先了，在嬉戏前，老师提一个小小的要求，先请你们想以想，今日你想去哪里玩，玩些什么。等一会把你们在嬉戏中兴奋的事、或遇到的困难告知大家，我们会一起帮助你
11、的。（二）开展角色嬉戏幼儿自主选择角色进行嬉戏1、重点视察城隍庙小吃店：1、视察孩子的分工是否明确，是否热忱款待客人。2、指导幼儿利用半成品（橡皮泥）制作各类点心。3、视察幼儿在嬉戏中是否大胆与人交往。2、激励幼儿依据自己的愿望与想象创设嬉戏场景。（三）活动评价1、你们有什么快乐的事或困难的事，想告知我们吗？我的眼睛里也看到了一些事情，我们一起来共享一下？2、情景再现：城隍庙小吃3、探讨生成场景：你今日有没有动脑筋自己开一家店呀？你开了一家什么店，做了什么？三、运动（一）集体嬉戏活动名称：打高尔夫球活动目标：1、通过赶球、打球等动作，熬炼手臂力气，提高手脚协调感知方向的实力。2、能有序地进行活
12、动，遵守户外运动的规则。材料与场地：皮球、棒棉棍若干过程：1、导入、热身运动（1） 今日我们要来学打高尔夫球，小挚友看过打高尔夫球吗？（2） 热身运动手臂甩一甩，看谁力气大，看谁甩得高2、竞赛用棒赶球，朝各个方向赶球。3、用棒击球，探究怎样让球滚得又直又远。4、朝各个方向击球，并设法将球打进小圆（棉棍）内。（二）分散运动材料打算：皮球、棉棍、塑料棍视察与指导：1、运动前为幼儿塞好毛巾，提示简单出汗的幼儿运动会后休息。2、视察幼儿是否利用运动材料自主探究玩法。3、提示幼儿在运动中留意平安，不要乱跑，与别人发生冲突。4、提示简单出汗的幼儿冯奕豪、顾俞涵等留意擦汗休息。5、提示热的幼儿脱衣服，指导幼
13、儿折衣服方法。四、活动室活动名称：电脑室智趣园活动目标：1、知道智趣园的操作方法，利用智趣园学习“春天来了”主题内容。2、了解春天的各种改变，感受春天的漂亮。活动打算：每人一台电脑、智趣园光盘活动过程：（一）导入1、今日我们又来到电脑室了，我们来玩一玩智趣园，你们知道怎么玩吗？ 请一位幼儿简洁示范智趣园的操作方法小结：先打开电脑，再拿一张45岁的智趣园光盘，按下“光驱”按钮，把光盘轻轻放进去，再摁下光驱按钮。右手食指轻轻摁鼠标，就可以玩智趣园啦。2、提出要求一会请每个小挚友把智趣园光盘放进去观看智趣园，今日我们看的主题是“春天来了”，看一看春天的改变。假如还不是不会操作的挚友可以问旁边的小挚友
14、或者老师哦。（二）幼儿操作幼儿观看智趣园师重点视察指导：1、幼儿是否会操作智趣园。2、引导幼儿观看春天有哪些改变，并尝试用流畅的语言进行表达。（三）讲评1、你刚才看到了哪些春天的改变？2、春天来了，春天还会有什么改变呢？小结：春天小鸟飞回来了，树苗长大了，草地变绿了，春天让大自然变得更漂亮了。3、整理工作电脑上推出智趣园，再把光盘拿出来轻轻放回盒子。电脑关机，盖上布，小椅子送回家噢。五、学习活动活动名称：两只小鸟活动目标：1、在听赏歌曲的基础上学唱两只小鸟，尝试用轮唱的演唱形式表演。2、知道鸟类是我们的挚友，有宠爱鸟类的情感。活动打算：大树、指偶小鸟、PPT、活动过程：（一）导入（价值取向：有
15、宠爱小鸟的情感，了解鸟类与人们的关系。）1、听音乐学小鸟飞。春天来了，小鸟们，让我们张开翅膀，飞去外面看看吧。幼儿跟着音乐学做小鸟做小鸟飞、捉虫、休息等动作。2、小鸟们，刚才我们一边飞一边做了哪些事情呀？小结：小鸟会唱好听的歌曲，会为大树捉虫，会唱悦耳好听的歌，我们都爱小鸟。（二）理解歌词，初步学唱（价值取向：在听赏歌曲的基础上学唱两只小鸟，尝试理解驾驭附点节奏。） 过渡语：教室里飞来了两只小鸟，它们有什么不一样？红色的叫丁丁，蓝色的叫东东。跟丁丁、东东打个招呼。有节奏地打招呼：小挚友 你们好丁丁 你好，小挚友 你 们好东 东 你好1、理解歌词与节奏出示节奏谱、大树，老师一边用手偶小鸟表演，一
16、边有节奏地念歌词。 丁丁和东东还有一首好听的歌曲，你们想听吗？重点提问：刚才听到了什么呢？（提示幼儿有节奏地把歌词念出来。）2、出示PPT节奏谱，老师说明分析歌词重点分析：（1）附点节奏老师示范附点节奏听老师演唱第一句歌词。辨别| XXXX|X |小结：原来，丁丁和东东唱的歌声音有的长有的短，听起来更好听。唱“丁丁”两个字的时候前面延长长一点，后面快一点，这种节奏叫附点节奏。（2）休止符的理解歌词：“丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。”小鸟飞出去，听下来了，一动也不动，等他们飞回来了，也是听下来一动也不动。原来这里有个休止符，让我们唱的时候留意休息停顿。3、老师再次用指偶表演，齐
17、念歌词4、初步学唱，手偶表演唱歌曲现在丁丁和东东想和大家一起唱歌。请你们到大树下把它们请下来，每个小挚友和一只丁丁，一只东东玩哦。（提示幼儿有秩序地请小鸟玩。）这次我们一起跟着音乐伴奏来唱一唱两只小鸟，留意唱的时候嘴巴圆圆，声音要像小鸟一样好听，要跟着音乐节奏哦。（留意附点节奏和休止符。） 过渡语：小鸟们你们太棒了，唱得和丁丁、东东一样好听。小鸟累了，要在大树上休息了，请你们把小鸟送回家。（指偶放回大树上，丁丁放在一棵大树上，东东放在另一棵大树。）（三）歌表演（价值取向：尝试角色分工，进行表演。）过渡语：小鸟想请小挚友们一起来唱歌，请你们来做两只小鸟。请一半孩子做丁丁角色，另一半做东东。站在树
18、两旁1、理解PPT节奏谱，知道丁丁和东东分别唱哪句歌词。你们看得懂吗？应当怎么唱？2、清楚明确自己的角色。问一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？”孩子：我们是丁丁。问另一半孩子：“小鸟小鸟，你们是谁？”孩子：我们是东东。3、老师指挥一起演唱（丁丁东东分工唱，丁丁东东角色互换并演唱：女孩当丁丁，男孩当东东。）4、情景表演规则：丁丁东东以大树道具分隔站在两旁。唱到了：它叫丁丁丁丁做小鸟飞的动作，它叫东东东东做小鸟飞；飞走了孩子起身学下鸟飞飞走了，回来吧飞回来。小结：你们表演得太棒了，下次我们把大树放到达人秀的舞台，我们再来唱一唱这首好听的歌好吗？六、自由活动1、视察幼儿是否有序地开展自由活动，活动中幼儿间是否友好交往。2、提示幼儿视察自然角、新闻角。3、视察幼儿喝水是否排好队，并且适量、宁静地喝水。七、午餐1、餐前小广播：介绍今日菜谱2、午餐：（1）视察幼儿就餐前是否洗手，洗好手是否爱护好小手，宁静等待用餐。2、视察幼儿是否宁静用餐，吃饭时是否保持桌面、地面干净。3、视察幼儿用餐完饭碗里有无剩菜、剩饭，提示幼儿不要奢侈粮食。4、提示就餐速度慢的幼儿如唐佳怡、王强等小挚友加快用餐速度。5、视察幼儿饭后是否漱口，指导正确漱口方法。