中学教学管理常规.docx

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1、中学教学管理常规管理是质量的保证。为使我校管理进一步规范化、科学 化、制度化，鼓励全体教师积极投身课程改革实践，优化教 学程序，创建“质量保证，素质领先”、“规范+创新”的管 理模式，从而有效地提高教育教学质量，特制定我校教师教 学工作规范七十二条。一、教学思想规范1、坚持党的教育方针，坚持三个面向，坚持教书育人， 坚持践行“科学发展观”主要思想。2、全面执行国家教育部制定的教学计划，积极投身课程 改革实践。3、要树立正确的教育观、人才观、质量观。4、关爱每一个学生，平等对待每一个学生，使学生既成 才，又成人。5、要坚持“自主探究，合作创新”的课堂教学理念，树 立“为学生发展而服务”的意识，坚

2、持“以人为本”的教育 思想。二、备课规范6、教师备好课是提高教学质量的前提。教师要钻研新课 程标准，要驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确体育课：示范动作必须要准确、熟练；音乐课：基本的乐理与乐器演奏必须熟练；美术课：基本的美术原理必须熟悉，粉笔素描必须熟 练。(11)信息技术课：信息技术的基本理论与操作必须熟 练。66、能熟练地使用各种常用的电教仪器，参加微机培训, 五十岁以下教师要求达到操作水平。67、教师要有“终身学习”的理念，要积极参加各种形 式的继续教育，不断提高个人素质。68、教师每人每学期要写8000字的业务笔记和心得体 会，逐渐提高个人的业务理论水平。九、扶优规范69、坚

3、持教师个人扶优和学生集体扶优相结合的原则, 系统做好优生辅导工作。70、教师个人扶优和集体扶优都要有计划和教案，个人 扶优要做到“一课一题”，集体扶优要做到“两周一卷”， 全批全改。十、教学资料、设施管理规范71、图书室、实验室、微机室、多媒体教室、网络中心、 技术装备教室、史地教室、音体美器材室等各科室要建立规章制度，有关管理人员 要定期维护设备、器材，对使用、维修、损坏、赔偿等及时 记录，为学校教育教学的顺利进行提供有力保障。72、青年教师是学校可持续发展的后备力量，年龄特点 决定了他们容易接受事物，对青年教师的培养已成为学校工 作的重要组成部分。学期初由教导处统一制订青年教师培养 计划，

4、每学期按计划对青年教师进行新课改培训，电子白板 使用培训，校本培训，教科研培训，教学基本功培训等。注：以上十款，72条与教师考核挂钩定教学结构和教具使用，精心分类地设计作业。7、要熟悉课程的内容体系，单元章节备课，从知识整体 性和系统性出发，统筹安排所教的知识重点，要注意新旧教 材的对比。8、备课中要充分考虑教学中可能会遇到的问题，以及如 何应变处理。9、备课要坚持“十字诀”：阅读一探究一定标一理路一 异步。10、备课要体现六备。即备教材、备课标、备学法、备 教法、备学生（学情）、备实验（或教具）。11、备课要求做到三个计划，即：学期教学计划、单元 教学计划、课时教学计划。12、教案中的教学过

5、程要完整有序，既有知识结构又有 具体措施，知识点到位，板书设计精练。课时教案应包括: 课题、目标、重难点、教具、过程和板书设计等。13、教案数要与课时数相符，要求做到一课一案。复习 课和实验课要写教案。14、要超前3天备课。不能临教临备，更不能先教后补， 青年教师要写详案和课后小记或课后反思。15、备课中要着重体现三维教学目标的确立，师生活动 方式的选择等。三、课堂教学规范16、教师上好课是提高教学质量的关键。教师应提前2 分钟在教室侯课，按时上、下课，中途不离开课堂，不接待 客人，不接打手机，不做与上课无关的事，严禁拖堂。17、要注意教学进度的统一，严格按教学计划和课程表 上课，不得随意调课

6、缺课，调课要事先向级部主任报告，并 及时填好调课单。18、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清， 切忌“可能”、“也许”。19、运用启发式、探究式教学，不搞满堂灌，要善于调 动学生的积极性、主动性，激发学生的求知欲，注重思维对 话。20、教师要精神饱满，不带个人情绪，要站立讲课。教 师上课时要全神贯注，精力集中，紧扣内容，不做与教学无 关的事，不说与教学无关的话。21、讲究教学方法和精心安排教学程序，使复习、新授、 作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优 化。22、要十分重视信息反馈，及时调控，尤其要注意培养 学生的自我调节能力。重视培养学生的非智力因素。23、教学中要重

7、视教材及与教材相关的课程资源的教学, 要有一定的时间引导学生看教材，要重视课本中插图的教学。24、教学时间分配得当，课内须留有三分之二的练习及讲评时间，作业尽量当堂完成。要重视检测和讲评，努力实现堂堂清。25、要切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要使 学生学会，更要使学生会学，要面向大多数，要因材施教, 实施异步教学。26、课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。 尽量减少集体回答的次数。语文、数学、英语、物理、化学 等学科教师要在新接班的一个月内叫得出每个学生的姓名； 其余学科教师要在二个月内叫得出每个学生的姓名。27、教师要说普通话。语言要文明、规范、力戒语病及 口头禅，不讲方言

8、，要注意音量和力度，要抑扬顿挫，富有 感情，切忌平淡低沉、枯燥无味。板书要规范。28、提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学 生提出不同意见。要重视组织教学，严格课堂教学纪律，重 视检查学生的出勤情况，及时处理课堂内的突发事件。29、课堂内要重视多种媒体的运用，以增强教学效果。 每位教师要会用、用好、用活现代化电教手段。30、实验课教学要明确实验目的，对实验的内容操作过 程及时间要认真设计，对实验所需仪器、设备和药品要仔细 检查并预做实验，指导学生实验时，要求学生严格遵守操作 规范，保证安全；实验结束后，要组织学生认真讨论和总结 实验过程及结果。要检查仪器,要填写记录，认真批改实验报 告

9、。31、教书育人，挖掘教材中的教育因素，使学生受到思 想教育；挖掘教材中审美因素，培养学生高尚情操，充分发 挥教师人格的示范作用。要养成学生良好的学习习惯，注重 学生情感、态度价值观的教学。32、教师要仪表端庄，穿着整洁，美观大方得体，不画 浓妆。上课不准戴墨镜，不准开手机，不准穿拖鞋、背心、 短裤、超短裙、露背衣进教室，体育学科教师上课要穿运动 服、运动鞋。33、教态要严谨、热情、大方，要多表扬鼓励，严禁体 罚、变相体罚、讽刺挖苦学生，严禁将学生赶出教室，严禁 侮辱学困生，严禁拖堂。、作业布置及批改规范34、布置好学生的课外作业是提高教学质量的必要手段。 作业内容教师要围绕教材重点和难点进行

10、精选，作业分为基 础巩固性、拓展性和实践性，避免机械重复性作业，禁止惩 罚性作业，并及时审批备案。35、要控制学生的课外作业量，完成课后习题和教育部 门补充的配套练习，每天布置3科作业，作业总量控制在1. 5 小时以内（以中游学生为准），班主任要负责协调、教导处要 定期检查学生作业总量。36、对学生作业教师要严格要求，除按时独立完成外, 书写要工整，格式要正确，做完后要认真检查。37、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范， 使用学校规定的统一符号，注明批改日期，评语要有针对性、 启发性、鼓励性。错题要纠正，典型错例教师要做记录，并设 法引起全班同学注意。38、各学科教材中的习题或思考题

11、，教师要全批全改。 随课训练必须查，大作文、实验报告、单元试卷必须全改。 作业批改后要填写批改记录。39、提倡面批，高年级基础较好的班级可以适当指导学 生自改、互改、互评。五、活动课及辅导规范40、活动课是课堂教学的延伸和扩展。教师必须认真辅 导，不能放任自流，严格按活动课表规定的内容组织学生进 行活动。指导好活动课是教师的职责。41、活动课要有计划性，组织各项活动的教师，在开学 一周内上交活动计划到主管部门。对参加活动的同学要有考 勤记录和成绩考核。42、教师要结合学科特点组织学生活动，发展学生个性 特长，如兴趣小组、实验、参观调查、知识竞赛等。43、辅导学生是课堂教学的补充，是教学中不可缺

12、少的 环节。教师应认真负责地做好学生的课内外辅导工作，特别 是学习方法和解题思路的指导。44、按因材施教原则，认真选拔优秀学生参加各级竞赛。六、监考及阅卷规范45、测试是检测教和学的手段。监考教师对考室负有主 要责任，要严格遵守保密制度和执行考场纪律。46、监考教师在考试前十五分钟到级部主任处领取试卷, 提前十分钟到教室宣讲考试纪律，检查考场布置情况，提前 五分钟分发试卷。47、监考教师应认真履行职责，及时处理违纪或舞弊考 生。对情节严重者，要在试卷和考场记录上注明，并及时向 级部主任反映。48、监考教师在考场内不准吸烟、谈笑、看书、看报、 看窗外，中途不得离开考场。49、监考教师不得自行决定

13、延长或缩短考试时间，考试 终止即令学生停止答题并有序退出考场，监考教师按照顺序 清点收卷，装订时不倒装、漏装、错装。50、监考教师对学生既要严格要求，又要关心爱护，处 理违纪事件要讲究方法，不得撕毁学生试卷。51、期中、期末教学质量检测一律实行交叉流水阅卷。 阅卷时须按预先拟好的标准答案和评分标准实事求是地评 定成绩，提高考试的效度和信度。绝不允许学生参与阅卷。 成绩由教导处统一公布，成绩一经评定，一般不得更改，有 特殊情况必须经学校批准。52、阅卷完毕后，教师要认真进行教学质量分析，做好 质量分析报告，并备好讲评课及时给学生评讲，试卷应作教 学资料妥善保管。七、校本教研和科研规范53、教师要

14、积极认真地参加学校的教研活动和科研活动。 教研活动和科研活动不得迟到、缺席。54、每学期第一周要写好教学计划，学期结束时写好工 作总结。55、每个教研组要做到每周至少一次集体备课，每学期 要上交四次详细的集体备课记录、初稿和定稿。56、每个教研组每学期完成一个课例研究报告，与学期 末上交课例研究实施方案、三次备课教案、三次议课记录、 两次观课记录及课例研究报告。57、教师要主动听课，每学期每位教师至少要听课30节， 主动讲公开课，每学期至少承担一节公开课。58、原则上每位教师要承担一项教改实验项目，每个项 目的实验计划、成果报告书、总结材料交教导处存档。59、坚持积累教学资料，总结经验，撰写论

15、文，参加交 流，积极投稿。60、积极参加学校组织的各种校本教研活动和校本培训, 并做好记录，努力提高自己的业务和专业技术水平。61、课题研究小组要制订实验方案，按计划定时开展研究活动，及时总结。62、每学期举行一次全校性的课堂教学大比武活动，并 及时评课。八、教学基本功素质规范63、共性基本功要求一：讲述语言要规范、简练、准确、 生动形象；语言的科学性、逻辑性强，声音宏亮，要求讲普 通话。64、共性基本功要求二：板书要求规范、工整，字体清 楚、正确，有条理，不写繁体字（除讲古文等情况外），要有 一定速度。65、个性基本功的要求：政治课：概念必须准确、清楚；语文课：范读必须标准，字、词、句、章的讲解与分 析必须准确、恰切；数学课：概念、板图、板演及推理论证必须准确、思 路清晰；英语课：发音必须准确，听、说、读必须熟练；理、化、生课：必须能熟练操作演示实验，会作简笔 图；历史课：必须熟悉重大历史事件及主要历史年表；地理课：必须熟悉基本的地理概貌，并能正确地掌握地图，会准确地绘图;