《作文-2021-2022高二上学期语文期末考试真题分类汇编（四川专用）（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文-2021-2022高二上学期语文期末考试真题分类汇编（四川专用）（解析版）.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题08作文学校:姓名：班级：考号：一、材料作文1.（2022.四川.成都七中高二期末）阅读下面的材料，根据要求写作。荀子子道载，孔子问其弟子：“知者若何？仁者若何？ ”子贡回答：“知者知人，仁者爱人。” 意思是说智者理解别人，仁者爱护别人。颜渊回答：“知者自知，仁者自爱。”意思是说智者能做到自知， 仁者能做到自爱。上述材料能在立身处世方面给新时代青年以启示，请联系生活实际写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。【答案】例文：知人者智自知明，人己两知方大成“学愈进而愈古，义愈推而愈高。人生成败之义，盛衰兴亡之机都在
2、历史的一言一说，一笔一画之中传 承和熔铸。读荀子子道后，感慨良多，青年立身处世，当知，知人者智自知明，人己两知方大成。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，齐桓九合诸侯之霸业已经转眼成空，唯鲍叔知人知己之德备受推 崇。道德的完满不是一味的谦让，而是能够恰如其分地使别人与自己悉得其所，不嫉贤而进谗，不自弃而 退隐。“知人”与“知己”互相投射，成就了具有无穷意蕴的处世智慧。仅此一点，鲍叔值得千年之后的喝彩!“认识你自己 德尔斐的神谕宛如一缕灵动的清风，吹开了哲学的大门。静言思之，理固宜然。对自己 清楚的定位不仅仅是对他人的成全，实际上亦是在自我价值实现道路上的棋高一着。试想，假如鲍叔顾盼 自雄，偏要一
3、肩担起天下之大，不仅难成一匡天下，挥戈退日之大业，自身也“举鼎而绝膑“，受后人奚落讥 笑。再观鲍叔之举，一人进而四海怀化，一身退而褒扬万古，“六根清净方为稻，退后原来是向前”。知人者 智，自知者明，当知人与知己融于一人之身，则明智矣，则行无过矣，则渐入大成之境矣！高山仰止，方起凌绝顶之意；景行行止，更待法先贤之人。“人己两知”的处世智慧，一如奔腾的江水, 顺之则“朝发白帝暮到江陵”，逆之则“折戟沉沙橘倾楫摧”。且看纸上谈兵如赵括者不知人且不知己，赵倚叠 如山之收藏，一旦之间尽归秦人；且看锁国迷醉如晚清政府者知己而不知人，终致山河破碎巨舰横江；且 看亦步亦趋如邯郸学步者知人而不知己，“丢其故步，
4、匍匐而归”。可见，“知人”与“知己”好比一撇一捺，捺 是撇的支撑，撇是捺的依靠，一撇一捺方能撑一个英气勃发的“人工“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，厚古薄今是人之通病，不可否认，精致利己主义是面透镜，会矮 化崇高、放大焦虑。然而我却幸运于这样一个气象万千的时代，历史穿透力与时代使命感一经碰撞，就掠 扰卷涌的流云，鼓动疾驰的飕风。自知力不如前的“铁榔头L推毂后进，助推女排姑娘们连战连捷；抗疫的 战场上，逆行者们各司其职，为世界献出了中国方案。未敢稍懈。”学校团委会将举行“珍惜美好时光，争做有为青年”的讨论会，请你以“珍惜与有为”为主题写一篇讨论会发言 稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自
5、拟标题；注意运用本学期学习的写作方法；不要套做， 不得抄袭：卷面整洁，字迹清楚。不少于800字。【答案】例文：做新时代有为青年，珍惜韶华不负时光尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“做新时代有为青年，珍惜韶华不负时光”。宋代朱熹的劝学诗/偶成写道“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”百年征程，梦圆复兴，这是可 为的时代；披荆斩棘，砥砺前行，这是有为的楷模。泱泱华夏五千年，有幸生活在中国苦难、变革、建设、 焕然振兴的伟大时代，不能不珍惜大时代的每一时每一刻，每一个大有可为的日子，未敢稍懈。我辈青年 要把握这个伟大时代赋予的机遇与条件，在“珍惜”的每时每刻下争当一名“有为”青年。回望
6、历史，今天的可为之势是多少仁人志士珍惜青春奋斗出来的。“常思奋不顾身，以殉国家之急。”这 100年里，多少“隼路蓝缕、以启山林”之士将生命抛掷于千里沃野，这100年里，多少“沐甚雨，栉疾风”之 人将毕生献给了祖国独立复兴的大业。李大钊于军阀混战之乱世挺身而出，用笔墨探索出一条救国之路铁 肩担道义，妙手著文章”成为他一生的写照；贵族出身的夏明翰违背祖训，毅然入党组织革命起义，“砍头不 要紧，只要主义真”是他的人生信条;赵一曼高呼“甘将热血沃中华。昂首慷慨就义,用鲜血染红革命旗帜 他们用自己的青春爱着祖国，爱着人民，只为赠我们以现世的康衢烟月与时和岁丰。揆诸当下，当代青年更应勇立潮头，在大有可为的
7、时代有所作为，切莫蹉唬时光而碌碌无为。君可知， 仅靠夙夜兴叹不可封狼居胥，仅凭朝思暮想更不能王师北定。躺平的理由再过高尚，也敌不过在荒漠风沙 中建设林场的护林员手上的厚茧；靡靡之声即使再响亮，也敌不过奋战在抗疫一线的科学家们布满血丝却 始终坚定的双眼。蹉坨时光，辜负大好时光、大好条件，只耽于己乐，终致衰亡。吾辈青年，当珍惜时光，跳脱出眼前的苟且，在仰望星空、心向星光的同时，珍惜韶华，将可为之信 念落实到有为之行中，以有为之行续写国家富强、民族复兴的新篇章。从无到有，从零到一。且看青年物 理学家曹原，攻克世界科学难题，一天两次登上顶级科学杂志Nature，为世界展示中国智慧；且看“一心 为民，埋
8、头苦干”的当代愚公黄大发，“为国巡边五十年，边境线上活界碑”的魏德友；且看年轻的北斗科研 团队，5G技术开发团队，一次又一次展现青年人的风采，展现时代的风华，助力可为的时代扬帆远航，更 加可为。这是可为的时代，这是有为的时代，珍惜这个时代，珍惜我们的青春。在可为的时代，做有为青年。 对历史最好的祝福，便是创造新的历史。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们每一个人贡献自己的10一份力量。做新时代有为青年，珍惜韶华不负时光。我的发言到此结束。谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文。审材料：材料指出“人民艺术家”王蒙虽已至耄耋之年，但著作颇丰，五年时间写出了许多作品，
9、这些作品体 裁多样，”感奋如雷电，言语如钱钱混声材料的重点在于王蒙说的那句话，他明确告知考生，要珍惜这个 美好的时代，在这个大时代奋发有为。审任务：学校团委会将举行“珍惜美好时光，争做有为青年”的讨论会，此为情境任务，要求写发言稿，主题 为“珍惜与有为“。考生首先应从主题入手，思考“珍惜”与“有为”的关系。作为关系型话题，应明确“珍惜”与 “有为”二者之间的关联，青年要珍惜今天的幸福生活来之不易，要珍惜现在这个美好的大时代，青年要如王 蒙所言在“大有可为的日子，未敢稍懈”就是要珍惜现在的每一时每一刻，去努力奋斗。青年要把握这个伟大 时代赋予的机遇与条件，在“珍惜”的每时每刻下争当一名“有为”青
10、年。行文思路：此篇采用并列式的结构行文，首先点明自己的观点“珍惜青春，奋发有为“，然后用并列的方式进 行论述，设立分论点，最后回扣论点总结全文。立意：1 .珍惜美好时光，争做有为青年。2 .珍惜青春，奋发有为。3 .奋斗正当时，青春莫坐等。6. （2022.四川达州.高二期末）阅读下面材料，按要求作文。材料一：央视在你好生活中呈现了优美的文案：生活就是一种感召，你对它好，它就对你好。材料二：高尔基说：谁要是不会爱，谁就不会理解生活。材料三：2021年的东京奥运会上，夺得乒乓球男单冠军的马龙发表感言：“我已经32岁了，只要心怀 热爱，永远都是当打之年！”以上材料触发了你怎样的联想与思考？请围绕材
11、料内容及含意，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。【答案】例文：用热爱点燃生命之光近日，湖南岳阳一家“最不便利的便利店“火了，该店悬在半空，由景区内一群二十五六岁的大男孩，发 挥“飞檐走壁”的本领为攀岩者提供能量补给，面对悬崖峭壁、寂静空谷，这样的日子他们已坚守了 4年，用 无声的付出和滚烫的汗水印证了热爱，就是把事情做到极致，不惜“铤而走险”。“要找到自己心中真正的热爱”“要选择自己所热爱的生活”“热爱可抵岁月漫长”热爱生活、热爱工作、 热爱家人、热爱祖国，有一份炽热的爱，尽力把工作做出成绩，把生活过出幸福，这样的
12、人生才充实才更 有滋味。要想工作做到极致，就要找到真正的喜欢和热爱，我们可以选择自己所热爱的领域，让这份内心的力 量将我们唤醒，每一天轻装上阵，带着向上和快乐出门，心无旁鹫、持续投入，带着使命感和冲刺感去迎 接挑战。近期刷屏的“北大韦神”，他对数学极度痴迷，仅用一晚解开了困扰一个博士团队近四个月的难题。 对他而言，工作不是包袱和累赘，不是愁眉苦脸的一声长叹，而是日复一日的专注。我们也可以“马不停蹄” 地追寻热爱的工作，真正的热爱会指引我们到达理想的彼岸。或许生活的压力、思想的顾虑，并不能让每个人都有勇气放弃眼前，去追逐“诗和远方、亲爱的朋友， 这时候不要放弃，换种思路“珍惜眼前人”，在看似平凡
13、的日常中发掘自己所爱，发现自己的长处，找到“支 点”，也是不错的选择。有人天生就对财务、数字敏感，有的人擅于统筹协调，有的人喜欢提笔写文章. 只要发现自己的“闪光点”，调整状态、不断打磨，在自己的岗位上发光发热，成为“行家里手”，将会获得岁 月赠予的“玫瑰余香”。获得这份热爱后，坚持不懈、水滴石穿便能让有限的生命有向上延伸的无限空间，而时间、岁月不过 是一个数字的增减。张桂梅校长扎根云南贫困山区40余年，已帮助1 600多位女孩圆梦大学，她的青春和 热爱在每一位学生的身影中得到延伸。再没有什么可以定义热爱，没有什么能束缚沸腾的热情，”用出世的 心去做入世的事业。伸手帮助更多的人，传递社会文明与
14、能量，生命的厚度就更深了一层。去热爱，有热情，生命就能折射出不同角度的华光。用光去照亮自己独特的路，用路去探索未知的前 方，让每一天都充满“热情”，让充实浸润每时每刻，做到极致，发挥最好，绽放更好的自己，用热爱点燃生 命之光。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道复合材料作文题。材料一是央视在你好生活中的文案，表达的意思是你对生活好，生活也会对你好；材料二是高尔基的 名言，表达的中心意思就是要热爱生活；材料三是马龙在东京奥运会上的感言，表达的核心词也是“热爱”。 也就是说，这三则材料的核心话题就是“热爱”。写作时我们可以从“热爱”这一话题入手，结合材料深入挖掘。“热爱”是一种态度，因此
15、说热爱生活就是一种 生活态度，只有对生活充满热爱，才会让生活充满阳光，才会自己的人生多姿多彩。一个人只有热爱生活， 才会热爱生命，热爱工作，热爱自己身边的一切。在材料三上，马龙的感言告诉我们，因为热爱，所以追 求。正是因为他对乒乓球事业的热爱，所以无论到什么时候，他都能饱含热情地去打乒乓球。12 写作此类文章需要体现积极向上的生活态度。在安排写作时，可以写成并列式，因为从古至今，因为热爱 而坚持的人很多，选取相关的人物，比如海伦凯勒、史铁生、邰丽华等，组织材料。如果写成并列式也可 以，正面的例子可以多安排一些，然后再适当选择反面的例子，构成正反对比式，这样文章更有说服力。 立意：1 .你热爱生
16、活，生活也会热爱你。2 .爱生活，让我们的生命多姿多彩。3 .因为热爱，所以追求。4 .热爱让我们的生活充满阳光。7.（2022.四川绵阳.高二期末）阅读下面的材料，根据要求写作。朋友圈看到好文章，来不及细读怎么力、？先收藏了再说；购物平台上看到好的东西，来不及细想怎么 办？先下单了再说现实生活中，这种“囤积”现象十分普遍。有人认为，“囤积”是一种“获取却不 使用”的强迫行为；也有人认为，“囤积”不失为一种“晴带雨伞、饱带饥粮”的良好习惯。关于“囤积”，你怎么看？请写一篇议论文，谈谈你的认识。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文
17、：囤积不可取，莫做无用功生活中总能看到：有人看网上的帖子，”先收藏后看”，但其实不会看；硬盘里满满的电子书和电影其实 没看过几部；喜欢囤积生活用品，最后却放过期这些人像过冬的松鼠喜欢囤积东西，其实是患上了一 种叫做强迫性囤积症的心理疾病。这种现象经常会在身边见到，就连我们自己有时也会有这类行为，看到自己喜欢或觉得有用的东西往 往会大量囤积，觉得自己肯定能用上，殊不知，我们可能一次都不会用。究其原因，还是一种古怪的心理在作祟。总觉得有备无患，未雨绸缪就很好，但其实只是在做无用功， 最后不仅浪费了资源，还给自己的生活造成混乱，得不偿失。尤其是这种囤积症会导致精神混乱，给我们 的心理带来无以言喻的压
18、力，产生极大的损害。囤积行为或许能防患未然，但必须在适度范围内。收藏有用的帖子，说不定要看时已成了“明日黄花 下载了好玩的电子书和电影，说不定到时早已不感兴趣；囤积的生活用品，指不定用时已过期好物正 当时，物与人一样，都会“过期不候”，因此，必要囤积可以有，过量积累不可为。中国古代儒家讲究中庸思想，即既不过多，也不过少，适中方可。过量囤积显然过多，违背生活规律， 导致人不能因时而动，从而使生活陷入混乱。所以正确做法应是：在收藏完帖子之后当天抽时间读；定期 清理电子书或不必要的生活用品；买书前慎重思考：我到底会不会读？如此一来，不必要的囤积减少，生 活便有趣。这便是：囤积要适量，过分不应当。存时
19、心欢喜，用时日遑遑。新时代的追梦人，怎可因囤积症影响 前进的步伐？如何应对这种心理疾病，我有几个小建议。第一，可以列行为清单。强迫性囤积症主要表现在行为方面，包括购物、收藏等。列下行为清单，我 们就可以按照清单上来进行，比如购物时我们按照清单来购买，就可以有效减少多余的浪费，放在其他的 方面也可以减少许多的时间，让我们有更多的精力去做更重要的事。第二，在任何时期都保持理性，处理有关的情绪困扰。理性的生活和消费才是最优的选择，它可以给 人更优的生活体验。强迫性囤积症会给我们造成情绪困扰，会使我们时刻处在囤积的过程中，这时候就需 要我们克服内心的欲望，时刻保持理性。第三，我们要直面与囤积症有关的不
20、良的思想和行为。即使我们处在囤积的过程中也不要惊慌，而是 要放松心情，直面这种行为，仔细思考自身存在的缺点，再适度调整，就可以有效对抗囤积症。我们还可 以丢弃我们囤积的物品，避免获取新物品，这样也能对我们自身做出改变。在这个物欲横流的世界中，囤积症也许是普遍的现象，但我们也应该做出一些改变，即便做不到断舍 离，但也应该自我控制，保持清醒。切记：囤积不可取，莫做无用功！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料由两个部分组成，第一部分是有关“囤积”的现象，有囤积文章，有囤积物品；第二部分是对“囤积”现象 的评价，一认为“囤积”是“获取却不使用”的强迫行为，一认为“囤
21、积”是小晴带雨伞、饱带饥粮的良好习惯”。 前者否定“囤积”行为，后者肯定“囤积”行为。考生可以从其中一个角度入手，也可以综合二者辩证分析。 如认为“囤积”是“获取却不使用”的强迫行为，考生需要思考过度“囤积”的危害，如囤积带来的是物多累主, 形为物役；如囤积会让人变得琐碎，造成注意力的分散，把必需的、可有可无的、不需要的东西混杂一起， 影响了人的选择，使目标的选择和判断失去精准；如沉溺过度获取而丧失价值判断。还可以思考如何克服 过度“囤积”，如明确目标，为我所需者，择精而取之，于我无用者，断舍离；如克服内心欲望，保持理性。 如认为“囤积”是“晴带雨伞、饱带饥粮”的良好习惯，可以从“囤积”的目的
22、入手分析，如“囤积”是为进一步的 行为做准备，是成事的前提；只有事先做好充足的准备，才能行之有料；只有做好事先的储备，才能在机 遇到来之时做到“厚积而薄发“关于，囤积你怎么看”谈谈你的认识“要求考生谈对“囤积”的看法；“议论文呻艮定了文体，写作的时候要 文体清晰。行文构思上，考生写作时首先要“就事论事L明确观点。可以选择肯定，也可以选择否定，当然也可以将两 种态度结合起来，用一种辩证、批判的态度看待这一现象。写作时，可以从生活中的“囤积”现象开篇，引出 自己对此的观点，如“保持清醒，拒绝囤积接着分析“囤积”行为的原因，以及“囤而不用的结果；然后联14 系当下的生活，明确正确的做法。立意：1 .
23、发挥物品价值，推崇简约生活。2 ,莫让囤积成为羁绊。3 .保持清醒，拒绝囤积。4 .未雨绸缪，适当囤积未尝不可。8 .（2022四川泸州高二期末）阅读下列材料，根据要求写一篇文章。邓清明，中国航天员，备战23年至今无缘“飞天”。微乎其微的差距，多次与梦想擦肩而过。每一次擦 肩而过，却都能迅速归零”，以积极的心态迎接新的挑战。宁可备而无用，不可用而无备，20多年坚持做 一件事为祖国的载人航天奋斗终生。在叩问苍穹的飞天梦中，在伟大复兴的中国梦里，有无数个“邓清明”，虽未披甲征战，已是鞠躬尽 瘁。作为新时代的青春逐梦少年，看了上述材料，你有怎样的思考和感悟？要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文
24、体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。【答案】例文：从“他”,到“他们”追星逐月，遨游苍穹，航天明星们闪耀在天际。他是中国载人航天第一人杨利伟；他是聂海胜，多次 体验“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的奇幻之旅；她是王亚平，被引以为时尚的朝天辫，激扬社会中的 “她力量”但中国航天人中，除了一个个耀眼的“他。还有众多平凡的“他们Z平均年龄不到30岁的嫦娥团队、 神舟团队、北斗团队，23年的备份航天员邓清明刻苦训练，枕戈待旦，时刻谛听星空的密语，听从团队的召唤，然而一辈子做备份，邓清明也无怨无 悔，他就像朴实而无垠的月华，静静流泻在大地之上。也正是寂寞无名的“他们”
25、，构成中国航天的宏阔背景， 映照出英雄前行的勇毅背影。做不了耀眼的“他 就做默默奉献的“他们 功成不必在我，这是一种恬淡情怀和无我境界。镁光灯下，往往矗立着功业的高峰；但灯火阑珊处，也往往屹立着精神的高地。邓清明一次次离梦想 那么近，却始终无法圆梦，“不管主份备份，都是航天员的本分“，朴实的话语，却有令人动容的力量。“身 为一叶无轻重，愿将一生献宏谋”，虽然无缘飞天，但见证航天成就，与有荣焉。他坦然看待个人的荣辱升 沉，又何必太在意主份或备份？他击掌祝福胜出入选的对手，热情拥抱载誉归来的队友，他已经把小我融 入了大我。做不了耀眼的“他”，就做默默奉献的“他们”，功成必定有我，这也是一种有为担当
26、和自我悦纳。一辈子只训练，不飞天，面对这种被选择的人生，邓清明赋予自己的备份角色以同样的专注和精彩。他没有“大道如青天，我独不得出”的伤怀，没有“冯唐易老、李广难封”的愤懑。他深信，正是自己的刻苦训 练，才砥砺出队友的卓越不凡，才有了载人航天万无一失的奇迹。不能驰骋千里，但照样负重前行，只要 尽心尽力，就已无怨无悔。这是积极有为，更是自我悦纳。这个时代是繁华热闹的，对台前的“他“，绝不吝啬祝福和赞誉，而对幕后的“他们”，是否也要给予更多 的掌声与鲜花？奥运赛场上，“他们”没能成为摘金夺银的优胜者，但一样刻苦训练，彰显永不言弃的体育精神；河南暴 雨中，“他们”没有一掷千金，没有被捧上热搜，成为顶
27、流，但众多微小的个体，守望相助，打动人心；抗疫 守土，“他们”没有成为星光熠熠的楷模，却有着共同的名字逆行者。而在更多的人生竞技场上，平凡普通的我们，也就是“他们”，咬牙隐忍，默默坚持，哪怕始终站不到舞 台中央。但我们不沉沦，不自弃，我们映照英雄的辉煌，也细数自己的梦想。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料中，主要内容是“备份航天员”邓清明的事迹，他的一句话“无论 是主份还是备份，都是航天员的本分”则是材料的关键点。所谓“本分”，可以理解为对祖国的热爱，对航天 事业的忠诚，可以理解为高度的信念感、使命感与责任感，也可以理解为默默奉献、不求名利的优秀品质
28、与奉献精神。正因为此，他才能做到23年如一日，不计较“备份”的身份，坚持训练，无怨无悔。我们在写作时、不仅要针对邓清明这一“备份”身份，阐述“备份”亦可贵的观点，还应指出，即使是备份身份， 也应做好自己的本分工作，以最认真最负责的态度对待自己的工作。在此基础上，我们还应立足于自己“青 春逐梦少年，这一身份，引申至广每个人都应遵循自己的本分、这个本分就是信念、使命、责任、担当，为 了恪守这个本分，我们应不计得失、淡泊名利、努力奋斗、执着追求的讨论上来。立意：1 .花有其美，叶有其实。2 .心怀凌云志，恪守本分心。3 .荣光的背后，亦是荣光。9.（2022.四川眉山.高二期末）阅读下面的材料，根据
29、要求写作。近日，经过公开征集、专家评选、媒体投票等环节，国家语言资源监测与研究中心公开了 “2021年度 十大流行语”：觉醒年代；YYDS;双减；破防；元宇宙；绝绝子；躺平；伤害性不高，侮辱性极强；我看 不懂，但我大受震撼；强国有我。“躺平”和“强国有我这两个折射了迥然不同价值观的词语同时入选年度流行语，对此你有怎样的思考？请写16 一篇议论文，谈谈你的看法。要求：自拟标题，明确文体；不得套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型材料作文题。材料给出了“2021年度十大流行语”，关键是写作要求，要求对“躺平”和“强国有我”这两个折射了迥然不
30、同价 值观的词语同时入选年度流行语发表看法，限定了写作时不是十大流行语都要写，而是“躺平”和“强国有我”, 这两个词语材料指出了它们代表的是不同的价值观，这明显是要有态度，支持或肯定，不可模棱两可。要 求写议论文。“躺平”是负能量，意味着颓废、妥协和放弃。“躺平”不符合新时期的社会主义核心价值观，应该批判和摒弃。 作为新时代的青年，本应有年青人的朝气、活力和进取心，理当肩负起应负的家庭责任、社会责任，乃至 历史赋予的振兴中华的使命。“强国有我”是正能量，意味着责任，担当和奋斗。“强国有我”体现的是责任担当和时代风貌，个人要将青春 之志融入国家和民族发展，青年要坚定理想信念，要树立必胜信心，要去
31、奋斗担当，“强国有我”是值得大力 肯定的。行文思路：先对“躺平”行为批判，分析“躺平”后果和消极影响，然后指出“强国有我”，青年人要去担当、奉 献、拼搏，用正反对比论证，最后号召新时代的青年继承先辈遗志，为国为民，积极奋进，书写壮丽的青 春。立意：L拒绝躺平，强国有我。2 .执奋斗之剑，破躺平牢笼。3 .奋斗光荣，“躺平”可耻。10.（2022.四川宜宾.高二期末）阅读下面的材料，根据要求写作。罗伊克里夫特在诗歌爱中写道：“我爱你，不光因为你的样子；还因为，和你在一起时，我的 样子。”有的人在爱中迷茫，有的人因爱而美好。人生中，爱有很多种，它们既可能成为沉重的负担，也 可能成为前行的动力。读了
32、以上材料，你有怎样的感悟或思考？请结合材料内容，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800 字。【答案】例文:爱的力量爱是一个很抽象的词，我们在生命路程中不曾看见过，触摸过，但却总能感觉到它的温暖，让我们不 再彷徨孤寂，从而坚定向前。这便是爱的力量。父母与子女之间的爱，是一种至真至纯至善的爱。这种爱的力量，让我们彼此之间血肉相连，不惜牺 牲自己而保全亲人。曾经看过一篇报道，一名年轻的母亲正在回家的路上为她的儿女构思美味佳肴，却惊 恐地看见自己的儿子正从阳台爬向外面，她丢下包和菜篮，毅然决然冲向了已经下坠的儿子，用自己的身 躯，作
33、为了儿子最坚实的护盾。然后，她的头却重重地磕在了石阶上，安详睡去，再也没有醒来。事后有 人做过调查，发现即使正值壮年训练有素的民警也无法按同样速度到达石阶。是怎样的力量让这位平凡的 母亲做到这一点？是爱，是对子女至真至纯的爱！也只有这样一种愿意为子女付出一切，哪怕牺牲自己也 要让子女延续生命的爱与信念，在那千钧一发之际创造出奇迹。这种爱的力量，一代又一代成为坚实的护 盾，围绕在我们每个人身边。“执子之手，与子偕老”，作为诗经中一首未被孔子批判过的诗句，用短短八个字，诠释了太多。当 昔日的楚霸王项羽在乌江发出最后一声悲愤长啸，他终于承认败了，昔日英雄，却也逃脱不了成王败寇的 法则。英雄迟暮，却终
34、有人不离不弃，相伴左右，望着滚滚江水，虞姬在心中做出了如同奔腾东去的江水 般坚定悲壮的决心：生，其所欲也，但怎能阻挡她与项羽永久相濡以沫的爱的力量？于是，他们拔剑自刎， 同去了不再孤寂的黄泉路。如果说父母与子女之间的爱是奉献与牺牲，那么妻子丈夫之间的爱便是不离与 不弃。这种爱的力量看似不及牺牲伟大，却同样至纯，这种爱的力量让他们不再畏惧死的黑暗，从而得以 永生永世相濡以沫。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是孔丘一生的写照。这是另一种爱，一种对芸芸众生的博爱。没 有亲情之爱令人感动，没有恋人之爱轰轰烈烈，却最为艰难与坚持。跌宕颠簸几十年，孔丘曾被作为上宾 款待过，也曾被驱逐放任过，颠沛流离的
35、一生，给他带来怎样难以想象的疲惫与创伤，但早已不再年轻的 孔丘坚持下来了，并继续辗转游说于各地，他只希望天下众生安宁幸福，不再受兵役战乱之苦。支撑他的， 是对芸芸众生的博爱，正是这样一种爱的力量，让孔丘几十年如一日，无论顺境，逆境中坚持下去，也被 我们所铭记，所慨叹。爱的力量确实抽象，但却是那样平凡却又不同凡响。它是父母与子女之间的奉献与关爱，它是恋人之 间的相濡以沫不离不弃，它更是我们对他人的博爱。正是这些爱的力量，让我们得以幸福快乐，让我们为 更美好的生活而奋斗，让我们在人生之路上大步向前。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料引用了诗人罗伊克里夫特在诗歌爱中
36、“我爱你，不光因为你的样子；还因为，和你在一起时，我的18 样子”这样一句话启发立意。那么在“爱”中我们应该是什么样子呢？ “有的人在爱中迷茫，有的人因爱而美好。人生中，爱有很多种，它 们既可能成为沉重的负担，也可能成为前行的动力”，很显然，材料是引导我们要因为别人的爱而让自己变 得更好，变得出众，让爱成为我们前进的动力而不是成为沉重的负担。考生写作时可选择一种具体的爱，比如“母爱”，然后采用并列的结构，阐述母爱对自己的影响，母爱下自己 的样子；也可以写多种爱，比如母亲、老师、同学等的爱，同样可以采用并列结构，阐述不同的爱给予自 己了怎样的改变或力量，从而鼓励读者要携爱前行，以爱为动力，努力提
37、升自我，努力活成我们想要成为 的更好的样子。立意：1 .爱，让我们变得更好。2 .携爱上路。3 .在爱中行走。11. （2022.四川广安.高二期末）阅读下面的材料,，根据要求写作。材料一：抗美援朝时我们牺牲了大约14万战士。据统计，这些战士的平均年龄28岁，其中在酷寒中仍如冰雕 般“坚守”阵地的战士宋阿毛牺牲时年仅19岁，用胸膛堵住机枪的黄继光壮烈牺牲时年仅21岁，抱着炸 药包与敌人同归于尽的杨根思年仅28岁志愿军烈士的生命虽然短暂，但他们却让新中国持久而永恒。材料二：埃及的法老们生前穷奢极欲，建造金字塔，死后还把尸体制作成木乃伊，企图让生命得以永恒。秦始 皇为求长生不老，劳民伤财，多次派人
38、出海寻找仙药。法老们和秦始皇妄图追求生命的永恒，留下的却仅 仅是一座坟墓和一具干尸。材料三：能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。孟德斯鸠生命如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。车尔尼雪夫斯基综合以上材料，请以“生命的短暂与永恒”为主题，谈谈你的思考与认识。要求：自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：生命短暂可贵，精神永恒不衰臧克家曾言：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”精神死了的人，成了活死人；精神诸位，“附随轻舟随浪起，何不畏？从来惯作风波计！ ”，千年之前的鲍叔荐管仲，成就了齐桓之治，如 今的我们若能牢记“己欲立
39、而立人”之教诲，融“知人”与“知己”为一，自然是合金铸剑别有锋芒。这正是：知人者智兮自知者明，人己两知兮方致大成！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。此题由荀子名言引出立身处世的原则，“知者知人，仁者爱人”是处世之道，“知者自知，仁者自爱是立身之 本，考生在写作时既可以选择其中一个方面写，也可以从两个角度的关系入手构思行文。比如写“知人与自知”。要明确为什么要“知人”“自知（1）“知人”是为了与人交往。如“知”一般人，是为了“择 其善者而从之，其不善者而改之“知”朋友，是为了交流情感、相互扶持；“知”下属，是为了因才施用， 人尽其才；“知”上级，是为了得到赏识，以发
40、挥自己的能力与才干；知对手与敌人则是为了抓其弱点，攻 其不足，进而达到超越对手、战胜敌人，保存、发展、壮大自己。（2） “自知”则是为了更好地与人打交道, 只有知晓了自己有几斤几两，才能给自己一个准确的定位是士卒，你就甘心听从指挥，冲锋在前；是 元帅，你就知人善用，指挥好千军万马。（3） “知人与自知”的目的：实现理想，创造辉煌。如刘备因知诸葛 亮而成就两代帝业，诸葛亮因知刘备而甘愿为之鞠躬尽瘁，死而后已。相反，阿Q因不知假洋鬼子而挨哭 丧棍，不了解王胡而遭拳头。再如写仁者爱人。要明确“仁”也需有度，“爱人”也要讲究方式等。写作时还要注意“在立身处世方面给新时代青年以启示”以及“联系生活实际”
41、“写一篇议论文”的要求。立意：1 .欲爱人者先自爱，欲知人者先自知。2 .心有双知，成功咫尺。3 .自爱才能爱人。4 .（2022.四川凉山.高二期末）阅读下面材料，根据要求写作。11月7日，中国战队EDG以3: 2战胜韩国战队DK,获得2021年英雄联盟全球总决赛冠军。这一赛事 受到全球广泛关注，国外观赛人数超400万人，国内官方直播观看次数达1.5亿次。同一天也是中国二十四节气之立冬。立冬是二十四节气中的第十九个节气，也是冬季六节气之首。立 冬与立春、立夏、立秋合称四立。古时立冬是十月的大节，天子要亲率群臣迎接冬气，在民间有祭祖、饮 宴、卜岁等习俗，以时令佳品向祖灵祭祀，祈求上天赐给来岁的
42、丰年。有网友总结不同年龄段的人这一天所发朋友圈的情况如下：00后：EDGYYDS 90后：EDG666 80后：EDG是什么70后：早安，立冬60后：早安，立冬永生的人，被人永远铭记。诚如斯言，我们生活在浩瀚的宇宙中，与宇宙相比，我们的生命不过是弹指一 挥间突然消逝。而有些人的精神却能长存不衰，永存千古。由此观之，生命的意义不在于它的长度，而在 于它的宽度。生命如歌，精神如曲。即使短暂，也能吟唱出“一腔热血勤珍重，洒去犹能风碧涛”的永恒。2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。在抗美援朝战争期间，中国人民志愿军不畏强敌， 不怕牺牲，用生命的短暂换来了新中国持久的永恒，为中华儿女谱写
43、了一曲曲雄壮的爱国赞歌。反观之， 埃及法老们妄图追求生命的永恒，劳民伤财，穷奢极欲，却也只是空留躯壳。生命如阳，精神如光。即便短暂，也能谱照出“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华”的永恒。基辛格曾说：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。“君不见，黄继光舍身堵枪眼，为国捐躯 时年仅21岁；君不见，孙占元在战斗中，双腿被炸断仍来回爬行指挥，拉响手雷，与敌人同归于尽，年仅 27岁；君不见，邱少云为掩护潜伏着的战友，保证战斗胜利，烈火焚身而纹丝不动，直至壮烈牺牲，年仅 26岁。虽然他们生命短暂，但是他们舍生忘死，英勇顽强的精神被后人铭记歌颂。他们死了，但他们还活 着。生命如城，精神如墙。即使短暂，
44、也能捍卫出“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”的永恒。巴金先生曾道：我们祖国不是人间乐园，但每个中国人都有责任将她建设成人间乐园。犹记得王继才 守岛卫国32年，用无怨无悔的坚守和付出在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章；犹记得，山火无情，四 川凉山31名扑火英雄，替我们负重前行，换取岁月静好；犹记得，雷锋同志无私奉献，任劳仁怨，为人民 生活安宁鞠躬尽瘁。生命短暂可贵，虽然不能延长它的长度，那就拓宽它的宽度。正如泰戈尔所说：“生如夏花之绚烂，死 如秋叶之静美。”诚愿吾辈青年志存高远，心怀远方，在有限的生命长河中谱写一曲永恒的精神赞歌。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为材料作文。第一则材料讲
45、述的是牺牲的抗美援朝战士们都很年轻，他们在战争中献出自己短暂的生命，但他们没有白 死，他们奉献生命的意义在于让新中国持久而永恒。这启示我们有的人生命虽然短暂，但他们对于国家的 意义却很重大，能够带来祖国的强大永存，这样的生命就是值得的，可敬的。第二则材料讲述的是法老们和秦始皇妄图追求生命的永恒，留下的却仅仅是坟墓和干尸。两则材料形成对比关系，启示我们生命的短暂与精神永恒之间的关系。有的人生命短暂，但他们死后的意 义却是永恒的，他们死而不朽，如牺牲的志愿军战士；有的人追求生命永恒，最终却在历史中化作烟尘， 如法老和秦始皇。第三则材料引用了两句名言。第一句的关键词是“生命”“记忆”“加长”，提示我
46、们要让人怀念，要有对于他人20 的意义，这样的生命才更有价值。第二句的关键词是“生命”责任”永垂不朽”，提示我们负责任的生命才会 真正永垂不朽。提示语中要求以“生命的短暂与永恒”为主题，这就规定了写作的主题，写作时要辩证分析生命短暂与永恒之 间的关系。本题引导考生如何正视生命，写作时要对“生命”与“精神”辩证分析，强调生命真正的价值在于奉献，在于责 任，在于爱国，在于精神。可以从是什么的角度论述生命的价值究竟在于什么。立意：1 .生而在世，要做一个有价值的人。2 .敬畏生命，但更要明白生命的意义。3 .自古艰难唯一死，死而不亡者为寿。12. （2022四川资阳高二期末）阅读下面的材料，根据要求
47、写作。中央宣传部、教育部近日联合发布2021年“最美大学生”先进事迹。他们有的携笔从戎，主动请缨到 条件艰苦的边疆，如刘宸；有的奋力拼搏，在奥运赛场为国争光，如杨倩；有的矢志科技创新，将论文写 在祖国的大地上，如刘耀东、张建。他们用青春和汗水，谱写了一首首壮丽的青春之歌，在实现中华民族 伟大复兴的道路上奋勇向前。他们都有一个闪亮的名字“2021最美大学生”。作为新时代高中生的你，请结合上述材料，谈谈“闪亮的名字“给予了你怎样的思考？要求：选准角度，确定 立意，文体不限，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在青春如花，绚丽多彩
48、却转瞬即逝。我时常在想“青春”是要来干什么的？直到我有次看到“最美大学生” 事迹之后，一个个闪亮的名字，都洋溢着青春的色彩，我突然懂得了什么才是真正的青春，他们用自己的 行动诠释了青春，原来拥有青春，意味着我们有能力去做自己想做的事，有责任担负起民族复兴的伟大使 命。每个人都有自己的青春足记，或许有些人早已规划好路线，而有些人还在原地打转，如果当你在人生 这条康庄大道上迷失了方向，不妨转头看看别人，心中自然有了答案。闪亮的名字，就是闪亮的青春，青春应常心系祖国，常怀爱国之情。俗话说得好，有国才有家，家是最小国，国是千万家。自古就有岳飞精忠报国，守卫疆土，今有从一 等功“兵王”到“最美大学生”的刘宸，用青春诠释爱国之情；古有文天祥誓死不屈，写下“自古人生谁无死， 留取丹心照汗青”的千古绝唱，今有张玉滚忠于教育扎根深山十八载青春照亮希望爱国是一种素养， 是我们每个人的责任，身为新时代的青年人，面