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1、专题04古代诗歌阅读学校:姓名：班级：考号：一、古代诗歌阅读（2021 .重庆.高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。陈后宫李商隐茂苑城如画，阊门瓦欲流。还依水光殿，更起月华楼。侵夜鸾开镜，迎冬雉献裘。从臣皆半醉，天子正无愁。【注】茂苑，南朝都城建康（今南京市）的宫苑。阊门，神话传说中的天门。雉裘，即雉头襄，以 雉鸡头上羽毛制成的裘。无愁：北齐后主高纬曾作无愁曲自弹自唱，被称为“无愁天子工.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联总写陈宫的华丽，“流”以动写静，显示出殿宇的富丽堂皇。B.颔联写局部景物，靠着水光殿又建月华楼，意义承上更递进一步。C.诗人用从大到小、自外而内、由建
2、筑到生活的顺序描绘陈宫实景。D.本诗用铺陈手法，呈现具有典型意义的细节而不明言，含蓄委婉。1 .本诗尾联历来为人称道，请赏析其妙处。【答案】1. C 2.“醉”双关。指众臣因喝醉，亦指群臣精神麻木，不明国政。用典、反讽。用北齐后 主的典故映射天子对群臣的麻木烂醉无动于衷，反而无忧无虑，讽刺陈后主荒淫昏庸，不可救药。尾联 勾勒了一幅臣“半醉”而君“无愁”的享乐图景，作者借古讽今，抒发对醉生梦死的腐朽上层统治集团的愤慨, 透露出对当朝执政者的深深忧虑。【解析】1.本题考查学生鉴赏诗歌的内容、情感及艺术特色的能力。C.“描绘陈宫实景”错，本诗是对陈宫生活场景的想象，属于虚写。故选C。2.本题考查学生
3、赏析诗句的能力。尾联的意思是：每一个侍臣都饮得半醉了，我们的皇上，也和大家一样，一点也不觉得有什么忧愁。诗人 用漫画式的手法，勾勒了一幅臣半醉”而君无愁”的享乐图景，借古讽今，抒发对醉生梦死的腐朽上层统治 集团的愤慨。此句中的“醉”在这里一字双关，除了指众臣因喝多了醉得东倒西歪，亦指群臣精神麻木，不明 国政。看到这幅情景，贵为天子的皇帝竟然无动于衷，无忧无虑，可见他从不把国事当作一回事。作者借 此讽刺陈后主荒淫昏庸，不可救药。活都是幻梦。c.上阕以记叙起笔，暗示祐之的人生际遇，劝慰他看淡人世间的名利荣辱，不如选择闲适的生活方式：饮 如甘露一样的酒，写构思精巧的诗。D.这首词虽然为送别而写，但没
4、渲染送别场景，不作悲戚忧伤之态。这里的送别，有从容，有豪爽，有豁 达。18.请简要分析下片中“问谁千里伴君行？晚山眉样翠，秋水镜般明”的艺术手法。【答案】17. C 18.比喻。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明 净，生动传神。设问、虚写。结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问，想象朋友离别后的情景：这 秀美的山水将伴你千里同行。以景结情，结尾两句通过描写山色青翠如黛眉，秋水如同镜子，清澈无波， 秀美的山水将伴你千里同行，你不会因旅途孤独寂寞而哀伤，展现了作者的洒脱、豁达。【解析】17.本题考查学生理解分析诗词内容的能力。C.”上阕以记叙起笔”错。上阕“钟鼎山林
5、都是梦，人间宠辱休惊”，表达的是诗人对人生如梦、宠辱不惊的看 法，是以议论起笔。故选C。18 .本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。从艺术手法来看，“眉样翠”“镜般明使用了比喻的修辞手法，说晚山青翠美好如同眉黛，秋水明净澄澈如同 明镜，生动形象地写出山峰翠绿、秋水明净的特点。上句写“问谁千里伴君行”设问，下句说“晚山眉样翠，秋水镜般明”作答，属于设问修辞手法。同时丁 “晚山眉样翠，秋水镜般明”是诗人想象族弟回浮梁沿途的镜框，青山绿水相伴，必然一路心情舒畅, 这是想象虚写。诗歌最后两句“晚山眉样翠，秋水镜般明”写景作结，即以景结情，以秀美的风景勾勒出归途的愉快心境，体 现出诗人对于豁达乐观、豪放
6、洒脱的心境。（2022.重庆市万州第二高级中学高二期末）阅读下面的诗歌，完成下列小题。致酒行李贺零落栖迟一杯酒，主人奉觞客长寿。主父西游困不归，家人折断门前柳。吾闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识。空将笺上两行书，直犯龙颜请恩泽。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃。【注】元和初年，李贺被人以避讳他的父亲“晋肃”的名讳为理由，剥夺了考试资格，不久后写下了这前诗。 马周：据旧唐书载，马周投宿新丰时被旅店主人轻视对待，后至长安当了中郎将常何的门客；贞观 五年，马周替常何条陈二十余事，切中时弊，得到唐太宗赏识，拜为监察御史。迷魂：指心情抑郁，行 止彷徨。19 .下列对本诗的理
7、解，不正确的一项是（）A.本诗采用主客对白的形式，情节性强。先总起写劝酒场面，诗人作客饮酒自伤自哀；于是主人开导致辞， 勉励客人；最后以客人回应作结。B. “主父”句使用了主父偃入关后久不得任用、郁郁不得志的典故，客人以之自比，饱含无限心酸之情。C. “马周”以下四句是主人看穿诗人引古自伤的心事，用马周一度受厄但终得重用的典故劝慰诗人，古事对 古事，话中有话，极尽循循善诱之意。D.本诗在铸词造句、辟境创调上往往避生就熟，如“零落栖迟”“幽寒坐呜呃”“雄鸡一声”等，或语新，或意 新，或境奇，都对表达诗情起到了积极作用，是李贺式的锦心绣口。20.本诗与李白的将进酒均为劝酒之作，都含有怀才不遇之愁。
8、本诗的后四句与将进酒结尾“五花 马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”所表达的情感有何不同？请结合诗句分析。【答案】19.D 20.致酒行结尾，李贺虽然感叹自己有迷失的魂魄，无法召回，但还是相信雄鸡一 声则天下大亮，年轻人应当心怀凌云壮志，不必总是唉声叹气。表现了诗人积极进取，要求抒展抱负的心 情。将进酒结尾，李白大声呼喊，要将手中名贵宝物都换成美酒，与友人一起排遣心中之愁。表现了诗 人在穷愁之境中狂放不羁的心情。【解析】19.本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。D.“避生就熟”错误。本诗在铸词造句、辟境创调上是避熟就生。故选Do.本题考查学生比较鉴赏诗歌思想感情的能力。致酒行结尾几句意
9、思是，我有迷失的魂魄，无法招回，但我深信雄鸡一叫，天下必大亮。年轻人胸中 应当有凌云壮志，谁会怜惜你困顿独处，唉声叹气呢？作者直抒胸臆，“雄鸡一声”是一鸣惊人，“天下白” 的景象激起了诗人的豪情；“谁念”句，既是自我激励，也是一种对诗人以前的批判。总体展现了诗人的理想 和抱负。将进酒结尾：五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。“与尔L 口气很大；而且具有将宾 作主的任诞情态，诗情至此狂放至极。“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉， 可见诗人奔涌跌宕的感情激流。表现了诗人在穷愁之境中狂放不羁的心情。（2022重庆市巫山大昌中学校高二期末）阅读下面这首唐诗，
10、完成小题。咏怀【注】白居易尽日松下坐，有时池畔行。行立与坐卧，中怀澹无营。不觉流年过，亦任白发生。不为世所薄，安得遂闲情。【注】此诗作于诗人江州司马任内。20 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.第一句写诗人几乎整日坐在松下，“尽日”表明诗人不理政事，表达了诗人对朝廷的不满。B.第三句中的“行立”“坐卧”分别照应第二句中的“池畔行”和第一句中的“松下坐工C.第四句以寥寥数字表现了诗人淡薄无欲、安贫乐道的形象特点。D.诗人以“流年过.白发生“写不知不觉中光阴如水般流逝，自己已华发暮年。21 .尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。【答案】21. A 22.诗人因为被权贵们鄙薄，才
11、到江州任这个闲官。要不然，也不会有松下闲坐、池畔漫 行这样的闲情逸致。诗人看似喜爱清闲，实则内心无奈、苦闷。【解析】21.本题考查学生赏析诗歌情感、形象的能力。尽日，表明诗人不理政事，表达了诗人对朝廷的不满”错误。第一、二句写的是诗人清闲的生活状态。他 因政事清闲而得闲，并不是不理政事；且第一、二句没有流露出诗人对朝廷的不满。故选Ao.本题考查学生分析诗歌情感的能力。尾联“不为世所薄，安得遂闲情”意思是：如果不是因为我被世俗权贵之人所鄙薄，怎么会得到这样的闲情逸 致呢。结合上文可知，诗人在江州担任司马这一闲职，百无聊赖，无所事事，因此整日坐于松下，偶尔在 池畔闲逛。可见，诗歌表面写诗人此时生活
12、恬淡自然，充满闲情雅致，结合尾联“不为世所薄”分析其深刻原 因则可以看出，诗人之所以有眼前的状态是因为“被权贵们鄙薄“，因此，尾联表达了诗人面对清闲生活的内 心无奈和苦闷之情。（2022重庆高二期末）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题，端午日寄酒庶回都官余靖龙舟争快楚江滨，吊屈谁知特怆神。家酿寄君须酩酊，古今嫌见独醒人。和端午张耒竞渡深愁千载冤，忠魂一去正能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。【注】巨，难道，岂。表示反问。22 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.两首诗都写了端午赛龙舟以纪念屈原的风俗，“争”“竞”写出了赛龙舟的热烈。B.两首诗都写了诗人对屈原的凭吊，分别用“特.
13、深”强化和渲染这份凄怆之情。C.余诗写诗人将家酿之酒寄给都官庶回，希望他陪自己大醉一场，化解心中的哀情。D.张诗写人们通过竞渡方式纪念屈原，也无法使忠魂回还，饱含无限的悲哀与无奈。23 .两首诗尾句表达的思想情感有何不同？请简要作答。【答案】23. C 24.余靖用屈原“众人皆醉我独醒”的典故，抒发自己与友人在这浑浊世间不被理解的痛苦 哀伤之情。张耒则借世事变迁，而屈原忠贞不屈的精神与作品千古流传的对比，表达出对屈原由衷的敬佩与赞颂之情。 【解析】23.本题考查学生理解诗歌内容及赏析诗歌艺术手法的能力。C.“希望他陪自己大醉一场”错误，“家酿寄君须酩酊”的意思是把家里酿的酒寄给你，希望你大醉一
14、场。这里 没有“希望他陪自己大醉一场”的意思。故选C。24 .本题考查学生理解诗人思想感情的能力。“家酿寄君须酩酊，古今嫌见独醒人”意思是，把我家酿的酒寄给你，你一定要大醉一场，因为古今那些随波 逐流的昏庸之人，都厌烦嫌弃我们这些清醒之人,借屈原“众人皆醉我独醒”的典故，表达对世事浑浊的无奈， 少有知音的凄凉，充满无限的哀伤之情。而“国亡身殒今何有，只留离骚在世间意思是，楚国灭亡，屈原身死，如今还有什么呢？只留下一部离骚 在世间流传。诗歌前两句意境悲哀无奈，而这两句却有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲壮， 虽然“国亡身殒、灰飞烟灭，但那光照后人的爱国精神和彪炳千古的离骚绝唱却永远
15、不会消亡，从而使 得全诗的意境直转而上、宏阔高远，表达出诗人对于屈原忠贞精神的敬佩和歌颂赞叹之情。（2022.重庆九龙坡.高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。早冬白居易十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。【注】五马：五马并驰，太守（刺史）的别称。白居易曾任杭州、苏州刺史，此诗大致写于任职其间。25 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联一个“好”字，是诗人对“十月江南”的整体评价，朴实的字眼里饱含深情，传达出冬景惹人爱怜又无 法言说的美。B.中间两联集中写景，是对“冬景似春华”的具
16、体刻画。写景与众不同，构思别出心裁，“萋萋”“漠漠”叠词 的运用，增加了诗的节奏感。C.尾联言冬景怡人，让诗人心情舒畅，不知不觉牵马进入酒家，含蓄表达了诗人厌倦官场仕途以及对自由 生活的向往之情。D.这首诗写早冬场景，语言平易浅近，并未刻意雕琢，却能于通俗中见巧妙，展示出白居易诗歌“不务文 字奇”的特色。26 .请从景物描写的角度，分析中间两联是如何体现“早冬”特点的。【答案】25. C 26.白描手法。颔联描写霜还轻，日还暖，草茂盛，沙地也被晒干，淡笔勾勒，描绘出 初冬清爽怡人的风景。绘形绘色。颈联抓取柘树与樱树，分别用“老”“寒”两字修饰，虽有冬日冷的意味, 却用“黄白”二字，为画面增加了
17、暖的色调。精于炼字。颔联写霜着一“轻”字，写日着一“暖”字，薄霜暖 阳，准确表现了早冬轻寒且微有暖意的景物特点。对比手法。颔联用“暖”字，对应颈联的“寒”字，颈联用 树的“老”对应叶的“嫩”，表现出江南早冬寒意已起却温暖如春的特点。【解析】25.本题考查学生综合理解思想内容和赏析诗歌艺术特色的能力。C.“含蓄表达了诗人厌倦官场仕途”错，诗中“羡”“无由”表明了诗人对自由自在的生活的向往，但并未表达对 官场仕途的厌倦，属于无中生有。故选C。26 .本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。白描手法，颔联“霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙”，这句话的意思是：小草上落着轻轻的一层薄霜，在阳 光的照耀下显得像
18、被风干了的沙粒一般。这一句细致的描写了景物，在早冬还能感受到温暖的阳光，可见 江南的初冬是温暖的，此联运用了两个叠词，“萋萋”“漠漠”，叠词的运用可以增强语言的节奏感。以乐景衬 乐情，简笔勾勒景物，自在、温暖、宜人，体现了诗人轻松愉悦的心情。绘形绘色，颈联”老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花”意思是：老柘树叶子是黄色的，犹如一棵娇嫩的小树, 寒樱不依时序，开出枝枝白花。抓取的柘树与樱树，分别用“老”“寒”两字修饰，体现出冬日冷的意味，作者 又从视觉（或色彩）角度，写出了老柘叶子的“黄”和寒樱狂花的“白汽为画面增加了暖的色调。表现了江南 早冬的特征，表达了作者对江南早冬的喜爱之情。精于炼字，颔联霜轻
19、未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙”用一“轻”字写霜，是说江南的初冬有“冷”的成分，但更 多的却是温柔，薄霜下了一层，笼罩着小草，却没有把小草冻坏。“暖”字也强调了冬日的温暖，言冬阳普照， 晒干了广阔的沙地。准确表现了早冬轻寒且微有暖意的景物特点。对比、比喻修辞，颔联用“暖、颈联用“寒 进行对比；颈联用树的“老”对应叶的“嫩”，也运用了对比，突 出了早冬还依然有春天的特征；把白色的树枝想象比喻成花束，形象生动地写出了寒樱白花炫目狂放的特 点，可见江南的早冬已经初露寒意，但让人感觉惬意清爽温暖舒适。（2022.重庆八中高二期末）阅读诗歌，完成文后小题。种菜苏辙久种春蔬早不生，园中汲水乱瓶罂。法葵经火未出
20、土，僮仆何朝饱食羹。强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。27 .下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（）A.颔联运用了夸张的修辞手法，写种下的菜种在干旱的天气里像被火烤坏了，不能生长出来。B.首句“久种春蔬早不生”与尾句“欲看年华上菜茎”在内容和情感上都有所呼应，结构紧密。C.本诗首颔颈三联中，前后两句皆为因果关系，前一句为因，后一句为果，设计独到，颇具匠心。D.本诗写种菜却被旱情所阻，全诗无一“旱”字，但句句与旱情相关联，可谓不着一字尽得风流。28 .诗歌表达了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。【答案】27.C 28. （1）因春旱而产生的惆
21、怅之情；（2）由于赋闲在家而产生的抑郁不得志之感；（3）年 华流逝，光阴虚掷的感慨。【分析】27.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“首颔颈三联中，前后两句皆为因果关系，前一句为因，后一句为果”错。颈联后句是因，前句是果。因为 无雨才用人汲水。故选C。28 .本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“久种春蔬早不生”，写因为春旱，早就种下的菜蔬并未发芽生长；“园中汲水乱瓶罂”，写只好让人汲水浇灌 菜蔬，汲水的瓶子东倒西歪，园中一片忙乱。一个“乱”字透露出作者的隐隐担忧。“法葵经火未出土，僮仆 何朝饱食羹”，秋葵在干旱的天气里像被火烤坏了，不能生长出来；这样下去恐怕僮仆也要挨饿了，
22、什么时 候才能饱餐一顿呢？此句写出作者的忧心惆怅。而“怅无甘雨困耘耕”的“怅”字则直接抒发了春旱带来的惆怅。 这三联写因为春旱而陷入生活的困顿，流露出心酸和无奈。尾联”家居闲暇厌长日”，“闲暇”“长日”写出无聊、无奈，日子显得无比漫长；“厌”字直抒胸臆，表达了赋闲 时内心的压抑。此句写因赋闲而抑郁不得志。“欲看年华上菜茎，借助菜茎的变化表现时光的流逝，也写出作者镇日无聊，只能默默看着眼前蔬菜一点一 点变化，写出年华虚掷的感慨。（2022.重庆南开中学高二期末）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。李陵台【注】南宋姜夔李陵归不得，高筑望乡台。长安一万里，鸿雁隔年回。望望虽不见，时时一上来。汉土也南宋赵
23、崇靖汉地文书密，胡天岁月深。但高苏武节，不察李陵心。过雁西风急，荒台朔气沉。同生不同恨，万里一霏襟。【注】李陵台：相传李陵不能归汉，高筑望乡台以寄相思。29 .下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A.姜诗最后两句“望望”时时”两个叠词，音韵优美，塑造了李陵登高望远、心怀故土的形象。B.赵诗“密”“深”二字对仗工整，点明了胡汉两地音讯频繁，但苏、李二人仍然滞留胡地不得归。C.赵诗末句的“一”字用语精当，“一”是一下子”的意思，写出了情感的喷涌而出，不可遏止。D.这两首诗都涉及汉时旧事，在抒情方式上，都采用了借景抒情。但赵诗除了抒情，还有议论。30 .两首诗在李陵身上寄托了复杂的情感，请比较其
24、异同。【答案】29. C 30.同：都流露出对李陵不得归汉的同情；都怀古伤今，把李陵沦落胡地、南望思乡 和南宋偏安一隅，不得北渡相比，表达了南宋人民的故国之思。异：赵诗除了表达出对李陵不得归汉的同情，还流露出对李陵受到世人误解的同情。【解析】29.本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术手法的能力。c./一，是,一下子，的意思,，理解错误。“一,，不是“一下子,，的意思，而是“都，的意思。故选C。30.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：姜诗中，“李陵归不得，高筑望乡台”与赵诗“不察李陵心”“荒台朔气沉”，二者都写出了李陵入胡之后不得归 汉却筑望乡台以表达对故乡的思念这一史实。姜夔和赵崇
25、蟠同为南宋诗人，这两首诗都是怀古伤今，都以“李陵不能归汉，高筑望乡台以寄相思“这一史实 与南宋偏居江南一隅，南宋人民渴望北归故乡的现实作了对比，表达南宋人民对故乡的思念之情。不同点：姜诗通过写李陵因“归不得”而“高筑望乡台”，每次“望望虽不见”，思乡之情“时时”都为涌上心头，以此表达 对李陵的同情，并借此表达自己对故土的相思之情。赵诗除了表达对李陵的同情之外，还写出了“但高苏武节，不察李陵心”，世人只崇尚苏武的不屈胡人、一心 向汉的忠贞，却不知道李陵对故乡（汉朝）的思念，说明了世人对李陵的误解，对此，诗人也给与深深的 同情，这是姜诗没有的内容。18（2021.重庆南开中学高二期末）阅读下面这首
26、唐诗，完成下面小题。和祠部王员外雪后早朝即事岑参长安雪后似春归，积素凝华连曙晖。色借玉珂迷晓骑，光添银烛晃朝衣。西山落月临天仗，北阙晴云捧禁闱。闻道仙郎歌白雪，由来此曲和人稀。【注】祠部：官署名，掌管祭祀之事。玉珂：马头上的装饰物，多为玉制，也有用贝制的。3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联写长安雪后景象仿佛春天归来，白雪凝聚映着朝阳的光辉，绚丽多彩，表达了作者的欣喜之情。B.诗歌颔联用“借和“添描写雪色之亮，用“迷”和晃”反衬雪景银光闪闪，使静态光影有动感。C.诗歌颈联以落月、朝云构成了浓淡相宜色彩丰富的美丽场景，以“月临”“云捧”烘托出皇城的庄严肃穆。 D.诗歌画面
27、开阔，意境恢宏。曙光雪景的明艳和百官早朝的隆重并举，自然和人文交相辉映，蔚为大观。 4.尾联“由来此曲和人稀”蕴含哪些复杂情感？请简要分析。【答案】3.B 4. （1）侧面赞赏王员外的咏雪诗水平高，很少有人能够应和。（2）自夸诗才，表达了自己 和王员外的知音之意、相惜之情。（3）二人相知相许的欣慰。【分析】3.本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、形象的能力。B.“反衬”错误，所谓“反衬”指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象，而“迷晓骑”“晃 朝衣”都是正面体现雪景的银光闪闪，所以不是反衬，是正衬。故选B。4 .本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首先理解尾联”由
28、来此曲和人稀的意思，这句是说自始以来能与这首曲子相和的人很少。然后结合全篇理解尾联流露的情感。由诗歌标题“和祠部王员外雪后早朝即事”和尾联前一句“闻道仙郎歌白 雪”可知，这首诗歌是和诗，“仙郎”是指王员外，而“歌白雪”是说王员外所写的诗，作者认为能与王员外这 首曲子相和的很少，这是侧面赞美了祠部王员外咏白雪的诗歌之高妙，而自己写诗与之相和，表达了自己 与王员外的相和之意以及二人的相知相许的欣慰。（2021 重庆八中高二期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。池口风雨留三日黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉，身闲心苦一舂4助。翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，莫窗归
29、了读残书。【注】本诗写于元丰三年秋，诗人自汴京赴吉州太和（今江西泰和）任县令途中。在此期间诗人一直位 卑职微。属玉：鸟名。舂锄：即白鹭，其啄食姿态如农夫舂锄，故名。5 .下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联承题，孤城风雨，百姓只得在家以菜蔬艰难度日，表现作者的同情。B.颔联远近结合，触景生情，于闲适宁静之中透露出诗人内心隐伏的波澜。C.颈联写渔翁水边收网，触动了诗人对世事的感慨，于寻常人事中有妙悟。D.本诗即事悟理，意境清新有味，抒情含蓄蕴藉，充分体现了宋诗的理趣。6 .水龙吟登建康赏心亭中“休说妒鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”一句是辛弃疾对“藐妒之思”这一典故 的反用巧思。本诗也
30、有类似的用法，请指出并简要分析。【答案】5. A 6.颈联反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语，本意是比喻只有愿望，不去实干，就无 济于事，作者反用典故，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。尾联反用兰亭集序：“向之所欣，俯仰 之间，已为陈迹。”但原意是感叹人生的短暂，不觉悲从中来。作者反其意用之：人生无常，我们要到书中 去寻找乐处，用更超脱（洒脱、达观）的胸襟态度来面对。【解析】5.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。A.“艰难度日”和“字里行间流露出对他们的同情”理解有误。小市人家以淡饭素菜度日，实际是一种质朴恬静 的小城生活，通过后文“身闲”等词语可以看出，诗人流露出的是一种历经苦难而超脱恬淡的心
31、境。故选Ao.本题考查学生掌握诗歌用典的能力。池口风雨留三日是宋朝著名诗人黄庭坚创作的一首七言律诗。全诗首两句写小城风雨，次两句写鸟。 写景写物，自然生动。临渊而不羡鱼，暗示自己与世无争的恬淡心情。“仰俯”一句则颇有哲理诗的味道，须 弥之间，便已陈迹，宇宙万物也不过如是。最后一句则为黄庭坚心声：还是向往对着暮窗，自由自在地读 书的生活。全诗也抒发了作者抱负难实现的抑郁、归隐情怀。翻译：孤城三天刮风吹雨，人家只能避雨在 家以淡饭素菜充饥度日。烟雨迷蒙中远眺，那浩渺如练的长江水滔滔流向远方，那巍峨绵延的山岭，犹如 一双长颈赤目的属玉鸟，近观此景，见雨中淋着一只白鹭。渔翁从邻舍出来收网具，而我并不羡
32、慕鱼美可 口。转眼之间一切都变成陈迹，不如暮色中回到窗下读残书。颈联“翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼”两句，意思是渔翁从邻舍出来收网具，而我并不羡慕鱼美可口。诗 人由网联想到鱼，于是反用“临渊羡鱼，不如退而结网”的成语（汉书董仲舒传），这个成语本来比喻只有 愿望，不去实干，就无济于事。作者反用其意，表达了不求仕进、自甘淡泊的心境。尾联“俯仰之间已陈迹，莫窗归了读残书”两句，意思是转眼之间一切都变成陈迹，不如暮色中回到窗下读残 书。作者化用王羲之兰亭集序的成句：“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。”但王羲之的本意是感叹人生 的短暂，不觉悲从中来。而黄庭坚却反其意用之：世事瞬息万变，人生无常，还是退出
33、争名逐利之场，到 书中去寻找乐处，用更洒脱达观的态度来面对。（2021 .重庆八中高二期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。太常引建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。注吕叔潜：作者志同道合之友。姮娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。7 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词人在中秋之夜，联想到与月亮有关的神话，“飞镜”运用比喻生动地描绘了月亮的形态，“金波”描绘了 月光浮动的景象。8 . “被白发”表达了词人对嫦娥历经沧桑的形象化表述，“欺人奈何”以质问的方式有力地展示了英雄怀才不
34、遇的内心痛苦。C.词的下片，词人想象自己要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河，强烈地表现了词人渴望收复山河 的理想。D.全词把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来，体现了浓厚的浪漫主义色彩，是一篇瑰丽激昂 的优秀词章。8.请赏析“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”的精妙之处。【答案】7.B 8.词人运用想象，幻想砍去月中婆娑的桂树枝，这样月亮在人间洒下的的光辉更多。（2） 词人运用象征修辞。“桂婆娑可以理解为阻碍理想实现的敌对势力（黑暗现实或山河破碎的现实或金人的威 胁），寄托了要扫荡黑暗（或铲除投降派，或收复河山），把光明带给人民的理想与信念（或报国理想）。【解析】7.本题考查学生对诗歌
35、的综合理解和赏析能力。B.被白发，表达了词人对嫦娥历经沧桑的形象化表述”说法错误，这里的“被白发”指词人自己，“被白发”表 达了词人白发已多、功业无成的慨叹。故选Bo.本题考查学生鉴赏诗歌句子的能力。“斫去桂婆娑，人道是、清光更多意思是：还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的 光辉更多。作者运用想象的手法，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，让人间得到的清光更多。想象 离奇，远离尘世，但却更直接、强烈地表现了词人的现实理想与为实现理想的坚强意志，更鲜明地揭示了 词的主旨。作者所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指阻挡诗人理想实现的以及带给人民黑暗的势力，它不仅包括南宋 朝廷内外
36、的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地 怀想被金人统治、压迫的家乡人民。进一步说，这首词还可以理解为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗， 把光明带给人间。因此这句诗运用象征修辞，寄托了要扫荡黑暗（或铲除投降派，或收复河山），把光明带 给人民的理想与信念（或报国理想）。这一巨大的意义，是词人利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑 造的形象来实现的。（2021 .重庆高二期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。水槛遣心二首（杜甫）其一去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。其二蜀天常夜雨，江槛已朝晴。
37、叶润林塘密，衣干枕席清。 不堪祇老病，何得尚浮名。 浅把涓涓酒，深凭送此生。注：唐肃宗上元二年（761年），漂泊多年的杜甫定居草堂。8 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）“其一”首联描写草堂环境清幽静谧：离城很远，庭园开阔宽敞，极目远眺，也不能看见村落。A. “其一”颔联远近结合：先写诗人凭槛远望“江水清澈浩荡，似与江岸齐平”之景，又写草堂四周树木郁葱， 春花姓紫嫣红，清香迷人。C.“其二”颔联承接首联蜀地多夜雨的叙写，描写了花叶湿润、树林水洼遍布的雨后景象，同时又照应了“其 一”，“环境清幽”之意，结构严谨。D. “其二”尾联一改杜诗“沉郁”之风，描写诗人慢慢倒酒，自斟自饮，借此来消遣
38、余生，与后人“一蓑烟雨任 平生”的旷达豪放异曲同工。10.有评论家说，“水槛”两首，无论是景语，还是情语，皆“各含，遣心小（清代仇兆鳌杜诗详注）。请结 合诗歌内容，梳理探究诗人“遣心”之变化。【答案】9.D 10.（1）第一首诗描写傍晚时分身处水槛所见到优美景象，表现了作者远离尘世喧嚣的闲 适心情和对大自然的热爱之情。（2）第二首诗描绘了一番蜀地的景象，在描写景物的同时抒发了诗人对现 实的种种不满和郁郁不得志。衣干枕席清，既显示夜雨的绵长细密，也显示出诗人居所的简陋。（3）第二 首三、四联，感慨自己老迈多病无力去改变现世，无奈以饮酒来消遣，表达现实的无奈与感慨，基调沉重。【解析】9.本题考查学
39、生分析理解诗歌内容的能力。.D.“一改杜诗，沉郁，之风”“与后人，一蓑烟雨任平生，的旷达豪放异曲同工”有误，作者内心充满了面对现实的 慨叹与无奈。两首诗歌，“其一”重在表达闲适与热爱，而“其二”从第二联开始，仍然是杜甫“沉郁”之风。 故选Do.本题考查学生鉴赏诗歌情感内容分析能力。所谓“遣心”就是放松心情的意思。作者此时寓居成都，诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，暂时得到了安 身的处所，面对着绮丽的风光，情不自禁地写下了此诗。第一首中首联“去郭轩楹敞，无村眺望赊”，写出了 草堂远离喧闹的成都，庭院开阔宽敞，四周没有村落，视野开阔。颔联和颈联“澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜”则
40、是诗人看到的景色，郁郁葱葱的树木，姓紫嫣红的花朵，毛毛细雨中浮上水面 的鱼儿，微风的吹拂下倾斜着掠过的天空的燕子，这些意象构成了一幅生动的春日画面，体现了作者对大 自然的热爱之情，尾联“城中十万户，此地两三家）通过草堂与城中的对比，突出了诗人了环境的清幽美好 和诗人闲适宁静的心情。而第二首与第一首的情感略有不同，首联和颔联“蜀天常夜雨，江槛已朝晴。叶润 林塘密，衣干枕席清”，窗外常常下雨，此时已经放晴，树林里布满了水洼；淋湿的衣服已经干了，枕席也 变得干净，此时作者的心情是舒畅的，写出了作者对外面环境清幽的喜爱，而接下来的两联则笔锋一转， 颈联“不堪祇老病，何得尚浮名”，描写了自己年老多病的现
41、状，表达了他厌倦浮名的心情。“不堪”说明诗人 老迈之甚，“何得”说明他对浮名厌倦之深，语气强烈，感情激荡。而尾联“浅把涓涓酒，深凭送此生”则写他 慢慢倒酒而饮，借此来消遣余生，抒发了诗人对现实的种种不满和郁郁不得志，而又感慨自己老迈无力去 改变现世感慨与无奈之情。（2022.重庆.高二期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。龟堂独酌陆游一植兰溪自献酬，徂年不肯为人留。巴山频入初寒梦，江月偏供独夜愁。越石壮心鸡喔喔，子卿归信雁悠悠。天生我辈初何用，病骨支离又过秋。【注】陆游晚年将居室起名“龟堂”，并自号“龟堂”。兰溪；兰溪产的美酒。献酬：泛指斟饮。晋代 抗敌名臣刘琨，字越石。刘琨少负志气，有纵横之
42、才。与范阳祖邀为友，闻祖退被用，与亲故书曰：“吾枕 戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生先吾著鞭。“苏武字子卿，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦 寒地带多年。匈奴单于谎称苏武已死。汉使对匈奴说；汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武 的帛书，证明他确实未死，只是受困。匈奴单于再也无法说谎，只得把他放回汉朝。10 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联出句，诗人从自斟自酌起笔，对句看似嗔怪“徂年”，实则是诗人无奈之情的流露。B.额联，用“巴山”和“江月”两个意象，连接起现实与过往，又用“频入”“偏供”强化了感情。C.颈联，用刘琨和苏武的典故，与自己的境遇比较，既丰富了内容，又拓宽
43、了诗歌的意境。D.全诗笔力清壮，感情抑扬顿挫，气势恢弘，意境深远，具有雄浑豪迈和豪放飘逸的风格。11 .全诗抒发了哪些情感？请简要概括。【答案】11.D 12.岁月流逝，时光无情的伤感。壮志未泯的遗憾。年老衰病的愁苦。【分析】11.本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D.“气势恢弘”和“具有雄浑豪迈和豪放飘逸的风格”的表述不准确，本首诗虽有雄放之气，更多的是伤感的愁 绪，也没有“飘逸”的特点。故选Do.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。诗句“一楹兰溪自献酬，徂年不肯为人留”的意思是：自己独自斟饮一楹美酒，流年却不肯为人留下。表达了 岁月流逝，时光无情的伤感。诗句“越
44、石壮心鸡喔喔，子卿归信雁悠悠”中运用晋代抗敌名臣刘琨和苏武的典 故，表达自己壮志未泯的遗憾。诗句“天生我辈初何用，病骨支离又过秋”的意思是：上天生我们这类人有什 么用呢，因病而体瘦骨露，衰弱无力，就这样度过秋天。表达了诗人年老衰病的愁苦。（2022.重庆.高二期末）阅读下面一首宋词，完成下面小题。上西平送杜叔高南宋辛弃疾恨如新，新恨了，又重新。看天上、多少浮云？江南好景，落花时节又逢君。夜来风雨，春归似欲留 人。尊如海，人如玉，诗如锦，笔如神。能几字、尽殷勤。江天日暮，何时重与细论文？绿杨阴里，听阳 关、门掩黄昏。注：杜叔高两次从故乡金华到三百里外的上饶，拜访罢官闲居的辛弃疾，两人一见如故，相
45、处欢洽。辛弃 疾与之宴游与赠答，存词诗14首。12 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.本词开篇新奇不凡，用“恨”“新两字回环反复，直抒胸臆，痛快淋漓地倒出了心中长期积压的“恨”。B.上片用“浮云”，不仅写出了暮春天气特点，也形象地描绘出朝政的昏暗。C.下片开头以排山倒海之笔，盛赞杜叔高的豪气、人品和才华，词人器重叔高之意隐然言外。D.词尾写送别友人后，词人在绿杨阴里，掩门扉听阳关，畅想他日再聚时欢谈诗文的情景。13 .这首词套用了杜甫的名句“落花时节又逢君”，但同杜诗表现的感情又有不同，试对此加以赏析。【答案】13.D 14.杜甫的“落花时节又逢君”即景书事又别有寓托，流露了诗人对往
46、昔盛世的无限眷恋， 表达了对如今国事凋零世运衰颓、艺人颠沛流离的感慨，自己衰病漂泊人生凄凉的感伤。辛弃疾词中的“落花时节”即景书事，表现的是对南宋王朝腐朽衰败，国土沦丧却不能抵抗外侵的愤慨（恨）， 奸臣得势，才士不遇的激愤（恨），抒发的是词人对好友的赞美，和见到志同道合的好友时一见如故、极为 欢洽的感情。【分析】13.本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。D. “畅想他日再聚时欢谈诗文的情景”错误。不是在绿杨阴里畅想朋友再聚时的欢谈，而是先在绿杨阴里的 孤独寂寞，一方面是国破家亡之感，另一方面是与朋友分别后的孤寂凄凉。故选D。14 .本题考查学生评价诗歌思想内容和情
47、感的能力。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托，寄兴在有意无意之间。这四个字，暗喻了世运的衰颓、 社会的动乱和诗人的衰病漂泊，但诗人丝毫没有在刻意设喻，这种写法显得特别浑成无迹，流露了诗人对 往昔盛世的无限眷恋。江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。一位老歌唱家与一位老诗人在飘流颠沛中重逢了， 落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了时代沧桑的一幅典型画图。诗人写到“落花时节又逢君 却黯然而收，在无言中包孕着深沉的慨叹，痛定思痛的悲哀。“江南好景，落花时节又逢君”，“落花时节”即景书事。本词上阕大笔濡染，写二人相会的时令与政治背景。 用“恨”新恨”“浮云”等词语来交代政治背景等。此时南宋王朝忍让求和，苟且偷安，腐朽衰败，奸臣得势。 词人一向主张反抗，提出的抗金建议，未被采纳，并遭到打击，抒发才士不遇的激愤（恨）。后半阕写送别，“尊如海”以下四句，赞其气豪与善诗。如此好友相别，怎能不产生无穷无尽的感伤。结合注 释内容分析，辛弃疾与杜叔高有着共同的爱国热忱与激情，也使人感到词人知己难觅。抒发的是词人对好 友的赞美，和见到志同道合的好友时一见如故的感情。（2