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1、观几节优质课评选有感前不久，我有幸随同学校的道德与法治玉杰老师们一起去 梁邹小学参加市里组织的道德与法治课研讨会，这一天共听课 七节。感觉每节课都有精彩和独到之处，在感动于这玉杰老师 精彩演绎的之时，也感动玉杰老师们平时的付出的辛勤汗水和 劳动。这让我想起一句诗：梅花香自苦寒来。学习中，我受益 颇深，使我对道德与法治课有了进一步的了解和认识。一、学生是课堂的主人，教师重视课程资源的开发，为学 生提供展示自己的舞台。学生有自己的兴趣和选择，教师一方 面帮助学生确定适当的学习目标，并讨论达到目标的最佳方法, 另一方面为学生提供更为宽松、更为开放的学习空间，让学生 能够畅所欲言，表达自己的情感，建立
2、良好的学习氛围，使他 们在选择中提高认识。上玉杰老师都不同程度的重视了对资料 的搜集与整理运用，整个教学环节有条不紊。例如：我们黄山 实验小学的李玉杰老师在讲虎门销烟时，让学生将搜集的在虎门销烟中相关的英雄的故事用生动的语言讲给大家听。 还有周苗玉杰老师、李倩玉杰老师、石玉杰老师讲的白白的 大米哪里来，这三节课都有让学生搜集一种农作物的种植过 程或者是农民在农作物的田间管理环节中有哪些困难。在分享 这些资料时大多用的是小组内先讨论，然后全班汇报，体现了 教学方式和学习方式的转变，也就是教学观念的改变，体现了 学生是课堂自主学习的主人。二、课程理念问题，注重师生互动、生生互动。道德与法 治课的教
3、学过程是师生间、学生间信息交流和相互沟通的过程。 这种交流不是单方向的，既不是教师对学生知识的传授，二者 是相互的或者多向的玉杰老师们善于通过生动准确的描述，善 于发现儿童的优点。在课堂中，教师通过多种方式进行教学， 像设置悬念、讲故事、谈话法、小组合作、讨论法、游戏法、 情景再现等多种方式。例如在三节白白的大米那里来课堂 环节中玉杰老师们都设计了体验插秧环节，让同学们通过体验插秧工作的辛苦、辛劳来体会农民工作的辛苦，感恩劳动人民 的辛苦付出。王文玉杰老师在执教玩出新花样这节课时， 从学生开始展现跳绳的各种方式和花样，到最后利用材料设计 游戏，都足足体现了低年级道德与法制课的活动性、综合性特
4、点。在每一个体验活动中，玉杰老师都及时提出方法指导和注 意问题，因此，整节课活动虽多，但有秩序、有条理。三、有效利用信息技术，演绎课堂精彩。运用多媒体教学, 课堂教学丰富多彩，调动学生积极性。课件的思想性、知识性、 观赏性、艺术性等方面水平较高，图片、视频、录音等资料的 展示，很大程度上提高了学生学习的兴趣和积极性。例如：李 玉杰老师在执教虎门销烟一节中，出示1795-1839年输入 中国鸦片数量表时，问：从表中你读出哪些信息？从背后你看 到了什么？你感受到了什么？结合图片通过读图和问题的提升, 孩子们自然理解了鸦片给中国带来的危害。石玉杰老师执教的白白的大米哪里来在出示视频水稻的种植过程，学生能很快的形象的了解大米生长的过程。在每一个过程中都具体标注 了各个生长期，问：通过时间，你发现了什么？教学效果很好。通过这次研讨活动，看到优玉杰老师们的努力和优势，也 看到了自己的努力方向，在以后的教学中，我将不断努力学习, 不断改进自己的教学方法，努力提高自己的课堂教学水平。