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1、教科版科学小学二年级下册期末测试卷一.选择题（共10题，共22分）.老师拿出两根同样用纸包住的磁铁乙、丙（如右图），并用甲磁铁分别去靠近它们。假设A端为N极，B端和C端相互吸引，B端和F端相互排斥，贝IJD端和E端分别是（）。甲 乙丙 |eA. N极和S极S极和N极C.无法判断1 .用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。ABCDA. A点和E点吸引的回形针数量最多B. C点吸引的回形针数量最少C.B点吸引的回形针比A点多2 .区分糖水与盐水，我们可以运用的感觉器官是（）。A.眼B.耳C.舌.保持磁铁与被吸引物体距离不变，把下列物体放在中间会影响磁铁磁力的是 （）OA. 一张卡纸
2、B. 一块橡皮C. 一个铁格尺.为什么我们在实验过程中要重复同一组实验很多次？为什么我们要检测几种 不同形状的磁铁？（）A.老师的要求。验的趣味性B.得到更可靠的规律C.增加实.老师把一根用纸包住的条形磁铁甲靠近小磁针，小磁针的指向如图所示，则条形磁铁的A端是（）极。甲A. SB.NC.无法判断7,测量物体时，必须紧靠被测物体的是（）。A.直尺B.眼睛C.身体D.无8.磁铁的同极靠近会相互（8.磁铁的同极靠近会相互（）,异极靠近会相互（）。A.吸引B.排斥C.不确定.下列物品中，用铁制成的是（）。A.花瓶B.水龙头C.玻璃杯.皮肤是人体的（），可以凭借出汗等来调节体温。A. “空调器”B. “
3、保护罩”二.填空题（共10题，共28分）二.填空题（共10题，共28分）1 .利用（），我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。2 .指南针是我国四大发明之一，利用了磁铁能够指示（ 成的。）的特点制3 .磁极是磁铁磁力最（）的地方。4 .磁铁从形状上看可以分为（）磁铁、（5,磁铁的各个部位，磁力大小（）。6 .磁铁上磁力最强的部分叫（7 .把两块磁铁吸合在一起，磁力会（合在一起，磁力会（）。）磁铁、蹄形磁铁、）磁铁等等。）（填“相同”或“不都相同）,磁铁有（）磁极。），把相互排斥的两块磁铁结8.人与其他（8.人与其他（）一样，也会经历由出生到死亡的过程。9 .磁铁磁性最强的地方是（）。1
4、0 .除了可以把磁针放在水面上让它来指示方向，我们还可以把磁针（）来指示方向。三.判断题（共10题，共20分）.皮肤不是人体感觉器官之一。（）1 .我们能通过听觉器官观察心脏的跳动情况。（）.将两块条形磁铁放在一起，它们之间的作用力有四种情况。（）2 .我们听到动人的音乐是听觉起到的作用。（）.让磁针浮在水中，是为了能够自由转动。（）3 .钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。（）.拉力和磁力都可以驱动木质的小车。（）4 .我们生活中使用的硬币有的含有银，可以使用磁铁吸引。（）.只有手有触觉。（）5 .指南针中的“针”是磁铁。（） 四.连线题（共1题，共6分）1.连一连。拉力 推力 磁力五.简答题（
5、共3题，共16分）.我们在游乐场会看到有卖向上漂浮的气球，这是因为里面装入了比空气轻的 氢气或氢气，你能用磁铁的原理代替氢气做出漂浮气球的效果吗？（请想一 想，画出你的设计想法）把系生4M子的另一.平时你应该如何践行健康生活的理念？1 .举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。六.综合题（共3题，共15分）L这里有一份记录小明身体特征的记录单，但是有一处写错了，请你帮忙对这 份记录单进行修改使其完善。身体特征记录单姓名：小明；性别：男年龄：7岁；年级：二年级身高：180厘米；体重：30千克错的是第（）条，这条的数据可能是（）。2.用磁铁学具盒中的环形磁铁设计一个悬浮塔，有两种摆放方式。请在
6、下面右图中用字母标出这两种摆法的磁极。1.用在右图中标出与左图的5个不同之处。2.要找到这五个不同之处，我们主要运用了感觉器官（）。A.大脑B.皮肤C.眼睛参考答案一.选择题1.B.C2 .C.C5.BB6. AB； A9.B10. A 二.填空题1 .感觉器官.南北方向2 .大.条形；环形；球形3 .不都相同.磁极；两；4 .增加减小.生物5 .磁极.悬挂 三.判断题1. XV2. XV3. VV4. XV5. XV四.连线题1.如下：五.简答题.在气球顶上粘一个回形针，在气球上方的盒子上粘一块磁铁，让气球在磁铁 的磁力作用下实现漂浮。1 .早睡早起，合理饮食。2 .同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富,对事物 有更全面的了解。六.综合题.；125厘米（合理范围即可）1 .如下：