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1、部编版三年级语文下册全册单元整体作业设计分层式含答案第一单元练习一、本课目标：1 .品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。2 .能运用偏旁归类的识字方法认识接、掷”等10个生字，识记“救援、投掷”等9个词语。3 .能辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。4 .能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。5 .朗读、背诵忆江南，大致理解这首词的意思。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5
2、、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。第一单元综合练习自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字三年级下册语文分层作业优秀设计案例第二单元练习 第二单元练习一、本课目标：1 .能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。2 .能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的 词语。3 .能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。4 .能按照正确的格式写一个通知。5 .知道横画和竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等
3、8个字。6 .积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。第二单元综合练习自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字 词掌握的缺陷，提高使用工具书的能
4、力促进字词的学习能力提高。 基础必做题： 一、用”给下列加点的字选择正确的读音。花骨朵儿(gU gu) 闲散(s合n san) 木杆(g白n gan) 翼尖(yi yi) 河豚(tdn chun) 凡是(伯n fan)二、读拼音，写词语。1 .春天来了,yi启n yang()睡在沙滩上，小燕子在空中飞行Qu er()会lue gud( )湖面，它们飞行的zTshi()是那么优美。2 .将要开放的月季花bao zhang( )得fang fu()要伯1翅)似的。三、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。每() ()咸() ()弗() ()方() ()提升选做题(4选3)、选词填空。灵巧 灵活
5、 灵敏.小狗的嗅觉很（）o1 .妈妈有一双（）的手，能编织出美丽的花篮。2 .小巧的脑袋,（）的四肢，短小的尾巴，凑成了一只机灵可 爱的小兔子。轻巧轻快轻松.这件事说起来（），做起来却不容易。3 .这个周末作业比较少，我们很（）。4 .我们迈着（）的步子走在乡间的小路上。二、照样子，写词语。1 .翩翩起舞（AABC式）:2 .摔得很重：得 得得三、句子乐园。1 .仿照例句，用加点的词语写句子。例:荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。像 O2 .一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿照例句写一种动物的外形）四、课文内容我知道。1 .日出江花红
6、胜火,O.迟日江山丽,o2 .竹外桃花三两枝,o.，小溪泛尽却山行。3 .二三月的春日里，轻风微微地 着,由天上洒落着,的柔柳,的 的 的花,的草,的叶,都像赶集似的 来,形成了烂漫无比的春天。 拓展性战题（3选2）一、课内阅读。小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时,斜飞于旷亮无 比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。1 .用画出描写小燕子飞得非常快的词语。（1分）.选段中把 比作 o （2分）2 .小燕子飞行时的形态是 o （2分）.这段话主要写了 o二、课外阅读。（11分）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破 旧的外衣,又开始了新的生活。它贪婪地吮吸
7、着春天那清新、甜 润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月,正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着 朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下,像一片银色的海洋！中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁 圆扁圆的,与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一 伙”地生长。开始,果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。 来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜 甜。走进果园彳散风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主 人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉 脆、水多、味甜，可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人
8、们，还为家乡人民 开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1 .给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。（1分）2 .短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语 有、o （3 分）3 .从短文中找出一个比喻句，用 5画出来。这句话把 比作 o （3分）.从短文中找出一个拟人句，用“ ”画出来。（2分）4 .作者爱家乡的银梨是因为 o三、能说会道。春天来了，你发现我们生活的周围有哪些变化?说给大家听吧。三、设计意图：基础性必做题：根据语文课程标准设置本环节的目的在于培养 学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对 拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学
9、以 致用的目的。提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小 练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三 年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表 达方式有了一定的了解，弓I导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生 的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学 生的语文综合素养。拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课 外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特 点，语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固 课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的
10、 能力。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给 于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不 同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。 好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻 找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既 指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评 价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这 样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞 争意识，使
11、不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。少数学在写 词语时生字容易出错。提高题难度稍有提高，偏重于提高学生的想象力、锻炼语言表达及 概括的能力。部分学生较好。拓展题目难点最大，更具挑战性。一般都是以课外阅读和小练笔的 形式对学生进行考察，部分学生做题效果良好。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。小学中段学生已经具备自学能力， 可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备 地进入课堂学习，更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标，紧紧围绕目标布置 有针对性的作业。3、布置口头识记的作业
12、。如：课文的朗读与背诵，二会字的识记 等4、布置观察、收集类作业。这类作业往往能为了解课文内容做好 铺垫，为学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如：(1)教育部推荐书目等鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时 也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提 高了阅读效率。(2)布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的 掌握，培养了学生的口头表达能力，同时发挥家庭教育一对一因材施教 的特长。(3)写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系 的同时还能提高学生的写作能力。参考答案:、gu san gan yi tun fan二、1.鸳鸯偶尔掠过
13、姿势2.饱胀仿佛裂开三、示例:梅梅花海大海减减法喊喊叫佛仿佛拂吹拂仿模仿放放学四、1.灵敏2.灵巧3.灵活4.轻巧5.轻松6.轻快五、示例：1.斤斤计较念念不忘依依不舍2.跑很快跳很高望很远六、示例：1.白云飘飘悠悠 一团团洁白的棉花糖2 .这只猫浑身雪白雪白的，没有一根杂毛，两只玻璃球似的大眼 睛,长长的胡子，有时它会卷成一个雪球,可爱极了。七、1.春来江水绿如蓝2.春风花草香.春江水暖鸭先知4.梅子黄时日日晴5.吹拂如毛的细雨千条万条红白黄青绿聚拢八、L叽的一声2.小燕子的尾巴 剪刀3.斜飞4.小燕子在空中飞行时的姿态和飞行速度快九、1.家乡的银梨2.阳春三月 五月 中秋时节3 .示例:婆
14、娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照 耀下,像一片银色的海洋!梨花 银色的海洋.示例：阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。4 .银梨不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开 辟了一条致富之路十、示例：小河里的冰融化了，河水欢快地向前流着。小草从地 下探出脑袋。柳树姑娘甩着长长的辫子,在风中摇摆。山坡上的 野花都开了。果园里的果树也绽放花朵，展现自己的美丽。十一、提示:先选一种你最喜欢的植物，再围绕这种植物写一写 你们之间发生的故事。写的时候要注意详略得当，突出重点。最 后要表达出自己的观点或感情。三年级下册语文分层作业优秀设计案例第三单元练习第三单元练习一、本课目标：
15、1 .能回忆并总结出“围绕一个意思把一段话写清楚的具体方法。2 .能主动地把识字途径及成果应用到日常生活中去，认识税、档”等7 个生字。3 .能按活动的步骤提取动词，有条理地介绍清楚某一手工活动的过程； 能说出句子的特点，并仿照例句进行仿写。4 .了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化知识的四字词语。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅
16、读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。第三单元综合练习自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字 词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。基础必做题：、读拼音，写词语。) ling hun(tu su( ) jiu fu(词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。 基础必做题：一、用寸给下列加点的字选择正确的读音。花骨朵儿(g。gu)闲散3 n san) 木杆(g台n gan) 翼尖(yi yi) 河豚(tOn chun)凡是(fQn fan)二、
17、读拼音，写词语。1 .春天来了,yu台n yang()睡在沙滩上，小燕子在空中飞行Qu er()会lue gud()湖面，它们飞行的zTshi()是那么优美。2 .将要开放的月季花bao zhang( )得fang fu( )要怕k或)似的。三、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字再组词。每() ()咸() ()弗() ()方() ()提升选做题(4选3) 一、选词填空。灵巧灵活灵敏ji lu( ) bao cun(ji lu( ) bao cun(jTng yan（ ） she ji（ 一、比一比，再组词。欲（）借（）酒（浴（）惜（）洒（ 停）验（）fe（ 1挂（）1脸（）1厉（)三、给下列多
18、音字组词。(mq鲜(mq)zhi hui( )chuang zao( )）笑促中 ）*他中 ）(Q eEZq)乘J(口 anq)四、按要求把正确的选项填在括号里。1 .下面词语书写完全正确的一项是（）oa.爪子图案摇望 b.石栏才干减轻c.阿拉柏冲击伟大.下面的句子表述正确的一项是（）。A. “雄伟”和“宏伟”是一对反义词“龙爪”这个词中“爪”应读“z暗。”C.“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这是一个比喻句 提升选做题（3选2）五、按要求写词语。1 .世界闻名（形容名声大）:2 .形态各异（形容姿态多）:3 .清清楚楚（AABB式）:六、选词填空。研究研制精致精美智慧聪明.今天的会议，
19、我们只（）三个问题。1 .栏板上雕刻着（ ）的图案。2 .我们必须不断地（）新产品。3 .这些工艺品件件都很（ ）。4 .赵州桥表现了劳动人民的（）和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。5 .老师们都夸奖小刚是个（）的孩子。七、按要求完成句子练习。1 .造纸术是我国四大发明。（修改病句）.画上的人形态各异:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加 点词语造句）3.补充诗句。（1），春风送暖入屠苏。（2）清明时节雨纷纷,。（3）独在异乡为异客,o拓展挑战题（3选2） 八、按要求填空。1 .在这个单元中,我们了解了丰富的传统文化，认识了善于积累经验、 改进造纸术的 时代的（人名）O2 .我们参观了
20、位于河北省赵县的，它是隋朝的石匠 设计并参加建造的;我们还欣赏了一幅名扬四海的画，它的 作者是d匕宋 的 o3 .我国的“文房四宝”是指 ；“雅人四好”是 指； “中医四诊”是指 o你还知道和哪些和 传统文化有关的事物？O.元日是一朝 写的有关传统节日 的诗；清明是一朝 写的有关传统节日清明节的诗；九月九日忆山东兄弟是一朝 写的有关传统节日 的诗。九、课内阅读。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走 人。这么长的桥，全部用石头砌成,下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞, 横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形 的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大
21、水的时候,河水还可以从四个小 桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击 力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量,节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图 案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙, 前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游 动，真像活了一样。1 .分别概括这两个自然段的主要内容。2 .“这种设计，在建桥史上是一个创举，其中“这种设计指什么?用“”在选文中画出。3 .赵州桥这种设计的好处是什么?4 .用“”画出选文中的过渡句，在文中起 的作用;用“画出表现赵州桥美
22、观的句子。十、课外阅读。过年（节选）梁实秋我小时候并不特别喜欢过年。除夕要守岁,不过十二点不能睡觉，这对 于一个习惯早睡的孩子是一种煎熬。前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是 纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响，这一切当然有趣，可 是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。压岁钱不是白拿，要叩头如 捣蒜。“姑娘爱花小子要炮”我却怕那大麻雷子、二踢脚子。别人放 鞭炮，我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂拌儿，哼，看那桃脯、蜜枣沾上 的一层灰尘，怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初几不动刀, 大家歇工，所以年菜事实上即是大锅莱。大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加 上蘑菇又是一味;大锅
23、的炖鸡，加上冬笋是一味,加上番薯又是一味渚防攵在 特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄,事实上 是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜,满缸的咸疙瘩，不知道什么 时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较地受欢迎。除夕夜,一 交子时，煮悖厚端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒 头便睡，不知东方之既白。1 .作者在文中主要写了过年的哪几件事？；(2)；(3)乂4)_ X5)o.总领全文的句子是 o从“ ，B， 等语句中可以看出 作者不喜欢过年。2 .你能写一写你心中的“年味”吗？三、设计意图：基础性必做题：根据语文课程标准设置本环节的目的在于培养 学生
24、良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对 拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以 致用的目的。提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小 练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三 年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表 达方式有了一定的了解，引导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生 的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学 生的语文综合素养。拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课 外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特 点，语文
25、教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固 课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的 能力。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给 于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不 同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。 好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。 对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻 找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既 指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上,对优等生采用竞争性评 价，坚持高标准严
26、要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这 样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成竞 争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。少数学在写 词语时生字容易出错。提高题难度稍有提高，偏重于提高学生的想象力、锻炼语言表达及 概括的能力。部分学生较好。拓展题目难点最大，更具挑战性。一般都是以课外阅读和小练笔的 形式对学生进行考察，部分学生做题效果良好。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。小学中段学生已经具备自学能力， 可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备 地进入课堂学习，更有利用学生发
27、挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标，紧紧围绕目标布置 有针对性的作业。3、布置口头识记的作业。如：课文的朗读与背诵，二会字的识记 等4、布置观察、收集类作业。这类作业往往能为了解课文内容做好 铺垫，为学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如：(1)教育部推荐书目等鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时 也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提 高了阅读效率。(2)布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的 掌握，培养了学生的口头表达能力，同时发挥家庭教育一对一因材施教 的特长。(3)写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听
28、，促进亲子关系 的同时还能提高学生的写作能力。参考答案：一、屠苏旧符灵魂记录保存智慧经验设计创造 二、示例:欲望洗浴借书可惜喝酒洒水佳节挂衣经验 洗脸历史厉害三、朝鲜鲜花笼罩鸟笼千乘之国乘法四、1.B 2.B五、示例：1.举世闻名名扬四海家喻户晓驰名中外2.千姿百态 形态万千姿态各异多种多样3.星星点点隐隐约约蹦蹦跳跳明明白白六、1.研究2.精美3.研制4.精致5.智慧6.聪明七、1.造纸术是我国四大发明之一。2 .示例:天上的云形态各异、变化多端:有的像战马，有的像骆驼，有的像大 象。3 .(1)爆竹声中一岁除(2)路上行人欲断魂(3)每逢佳节倍思亲八、1 .东汉蔡伦.赵州桥李春清明上河图张
29、择端2 .笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切 花中君子.宋王安石春节唐杜牧唐王维重阳节九、1.赵州桥非常雄伟。赵州桥非常美观。2 .这么长的桥，全部用石头砌成,下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横 跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的 小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥 洞流过。3 .既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的 重量,节省了石料。4 .这座桥不但坚固，而且美观。承上启下桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙, 嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着,各自回I首遥望
30、;还 有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。十、1.除夕守岁（2）领压岁钱（3）吃杂拌儿（4）吃年夜饭（5）子时吃悖悖2 .我小时候并不特别喜欢过年示例:天天打扫剩菜困得低枝倒挂，哪有 胃口去吃（找出文中不喜欢过年的语句即可）.示例:每当过新年时，除夕夜母亲几乎都会熬个通宵,为的是给我们兄弟姐 妹赶制新衣服。当然，这些我们事先并不知道,只管初一早上穿上新衣服, 和大人一起走街串巷去拜年，收压岁钱!那天别提有多高兴了。三年级下册语文分层作业优秀设计案例第四单元练习第四单元练习一、本课目标：1 .知道能借助关键句概括大意的方法，把握关键句的不同位置。2 .能仿照例子，写下自己的观察
31、和思考。3 .学会“对调”“移动”这两种修改符号，并尝试运用。4 .朗读、背诵古诗滁州西涧o二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累， 理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获 得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。第四单元综合练习自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字词
32、掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。A类基础性必做题：一、给加点字补全音节。干燥(z)概括(g)超过(ch)灼伤(zh)周末(m) 鱼缸(g)钳子(q)搏斗(b)比较(j)二、读拼音，写词语。1 .烈日炎炎，一些mo sheng()的建筑工人在通往县城的yantu( )xiu jian()凉亭,无论严寒还是酷暑渚B不能zu zhT( )他们工作。2 .在黎明时分，当人们还没shui xTng()时,b台。kud()好多动物都在熟睡时，一些kun chong(多动物都在熟睡时，一些kun chong()已经在fOn悟ng()的询),辨()、瓣()组(),租()ffi()花丛中
33、翩翩起舞。三、比一比，再组词。跨(),挎()河)曲),峰()华)四、照样子，填词语。例：一(位)科学家一()蜜蜂-()缸例：(辨认)方向()阻力()蜂窝)的蔷薇例：(紫色)的小喇叭()的花蕾1 .小狗的嗅觉很（）o.妈妈有一双（）的手，能编织出美丽的花篮。2 .小巧的脑袋,（）的四肢，短小的尾巴，凑成了一只机灵可 爱的小兔子。轻巧轻快轻松.这件事说起来（），做起来却不容易。3 .这个周末作业比较少，我们很（）。4 .我们迈着（）的步子走在乡间的小路上。二、照样子，写词语。1 .翩翩起舞（AABC式）:2 .摔得很重：得 得得三、句子乐园。1 .仿照例句，用加点的词语写句子。例:荷叶挨挨挤挤的，
34、像一个个碧绿的大圆盘。像 O2 .一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿照例句写一种动物的外形）B类提升性选做题（3选2）五、写出下列句子中加点词语的反义词。1 .蜜蜂飞得很低，大概这样可以减少阻力。（）.沿途都是一些陌生的景物。（）2 .这些小虾通体透明。（）.我们在生活中要留心观察。（）3 .昙花晚上九点左右悄悄绽开。（）六、补充词语，再选择恰当的词语填空。准确（）（）欣然（）（）确确（）（）争奇（）（）芬芳（）（）（）（）观察.秋天一到，公园里的菊花（），非常迷人。1 .小红把数学作业忘在家里了，她妈妈给老师打电话说小红（ 做完了。七、
35、按要求完成句子练习。1 .我和阿成哥把小虾从河里带回家。（改为“被”字句）.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）2 .蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点 词语造句）4 .法布尔是法国著名的昆虫学家。（改为反问句）5 .在鱼缸里养了金鱼几条。（在原句上用修改符号修改病句） C类拓展性挑战题（3选2） 八、根据课文内容填空。1 .蜜蜂一课,作者做了一个的实验，结果，至少有十五只蜜蜂 没有 方向,地回到了家。说明了 O.滁州西涧的作者是一朝的 o我能把这首诗写下来:,O ,O九、课内阅读。鲜花朵朵,（）,（ ）o要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时
36、间是不同的。凌晨四点,（）吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的（）绽开了笑脸;七点,（）从梦中醒来;中午十二 点左右,（）开花了;下午三点,（）（）;傍晚六点,（）在暮色中苏醒;（）在七点左右舒展开自己的花瓣;（）在晚上八点开花;（）却在九点左右含笑一现不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温 度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光 强,气温高，空气干燥，要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低， 开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时, 便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播 花粉，才
37、能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1 .根据课文内容填空。2 .给下列加点的字选择正确的解释。(1)争奇斗艳()A.对打B.比赛C.奋斗(2)欣然怒放()A.生气B.气势盛C.少数民族(3)含笑一现()A.现在B.表露在外面，使人看见C实有的，当时就有的.用“画出第1自然段的中心句。3 .第1自然段向我们介绍了 种花开放的情况。通过读选文，我们知道了不同的花开放的时间与 有密切的关系。4 .昙花在晚上九点左右开花的原因是什么？5 .仿照选文第1自然段中对各种花开放的时间的写法，从蒲公英、荷花、茉莉花三种花中任选一种来写一写。蒲公英开花的时间是早上六点左右，荷花开花的时间是早
38、上八点左右，茉莉花开花的时间是傍晚五点左十、课外阅读。睡姿百态动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动还是静止的 时候,总是睁着眼睛，好像它们从来不睡觉似(shi si)的。其实，因为鱼大多 数没有眼脸。论n的n),所以他们没法闭上眼睛睡觉。蛇的眼睛只有一层透明的薄膜，没有眼睑,是睁着眼睛睡觉的。乌龟也 要睡觉，当它匍匐不动时，就进入了梦乡。蝙蝠的睡姿很怪:后肢勾住屋檐,身体倒(d台。d台。)挂，头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好,一旦遇到敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞， 又快又安全。猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡,动物园 的猩猩
39、靠墙睡，头下垂，靠近膝盖。狒狒喜欢把树木当成椅子，坐在那里 睡。猴子睡不香甜，一有声响立即小ji)醒来。动物睡觉也是一种休息,可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸、消化和排 泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。1 .给短文中加点的字选择正确的读音，用”画出。2 .文中写了、蝙蝠、几种动物的睡姿。3 .睡眠对动物有什么作用？4 .本文在结构的安排上采用了（）方式。A.总一分一总 B.总一分 C.分一总.本文的中心句是 o三、设计意图：基础性必做题：根据语文课程标准设置本环节的目的在于培养 学生良好的写字习惯，巩固课堂所学生字词结合学生已有知识，加强对 拼音等基础知识的日常训练。帮助学生积累并运用词
40、语，从而达到学以 致用的目的。提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括迁移类小 练笔等。目的在于提高学生的想象力、锻炼语言表达及概括的能力。三 年级的学生已具有一定的阅读的能力，对文章“按事情发展顺序”的表 达方式有了一定的了解，弓I导学生说一说吹肥皂泡的顺序，可以使学生 的思路清晰，语言更具有条理性，还能在说说写写的潜移默化中提高学 生的语文综合素养。拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课 外延伸，增加积累，增广见闻。根据三年级学生形象思维较发达的特 点，语文教学要着力发展学生的形象思维能力。挑战题型的设计在巩固 课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和
41、语言组织表达的 能力。四、激励措施：用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给 于肯定。要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不 同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。 好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段。 对不同层次的学生应采用不同的评价标准。对学困生采用表扬评价，寻 找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既 指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上；对优等生采用竞争性评 价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谨谦虚，不断超越自我。这 样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形
42、成竞 争意识，使不同层次的学生都有成功的机会。五、实际效果：基础性必做题，大多数学生能做到书写较规范、认真。少数学在写 词语时生字容易出错。提高题难度稍有提高，偏重于提高学生的想象力、锻炼语言表达及 概括的能力。部分学生较好。拓展题目难点最大，更具挑战性。一般都是以课外阅读和小练笔的 形式对学生进行考察，部分学生做题效果良好。六、调整设计：1、布置预习学习内容的作业。小学中段学生已经具备自学能力， 可以根据自己的学习能力，尽其所能对课文进行自主预习，以便有准备 地进入课堂学习，更有利用学生发挥潜能成为课堂的主人。2、布置落实训练目标的作业。根据课时目标，紧紧围绕目标布置 有针对性的作业。3、布
43、置口头识记的作业。如：课文的朗读与背诵，二会字的识记 等4、布置观察、收集类作业。这类作业往往能为了解课文内容做好 铺垫，为学生写作准备第一手资料。5、布置亲子互动类作业。如：(1)教育部推荐书目等鼓励亲子共读，充分利用了家庭资源的同时 也解决了课外阅读面广，涉及问题较多，教师不能一一兼顾的问题，提 高了阅读效率。(2)布置学生把学到的课文讲给家长听，检测了学生对课文内容的 掌握，培养了学生的口头表达能力，同时发挥家庭教育一对一因材施教 的特长。(3)写心里话，把自己当时心态写出来读给家长听，促进亲子关系 的同时还能提高学生的写作能力。参考答案：一、do ai ao uo d ang ian
44、6 iao二、1.陌生沿途修建阻止2.睡醒包括昆虫芬芳三、示例:跨进挎包打垮争辩分辨花瓣蜜蜂山峰 锋利小组出租祖国四、示例:只口减少检查艳丽淡雅五、1.增加2.熟悉3.浑浊4.忽略5.闭合六、无误怒放实实斗艳迷人留心.欣然怒放2.确确实实七、L小虾被我和阿成哥从河里带回家。1 .我捉了蜜蜂。2 .示例：他不是一个调皮捣蛋的孩子，而是一个好学上进的好学 生。3 .难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？. 煤鱼缸里养了 I金鱼0国八、1.确认蜜蜂是否有辨认方向的能力 放飞的二十只左右的 蜜蜂中 迷失 准确无误 蜜蜂有辨认方向的能力2.唐韦应物独怜幽草涧边生上有黄鹏深树鸣春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
45、九、1.争奇斗艳芬芳迷人牵牛花蔷薇睡莲午时花 万寿菊欣然怒放烟草花月光花夜来香昙花2 . (1)B (2)B (3)B.要是我们留心观察,就会发现,一天之内，不同的花开放的时 间是不同的。3 .九 温度、湿度、光照以及昆虫的活动时间.昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥,要是 在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适 宜。4 .示例:早上六点左右,蒲公英揉揉惺怯的睡眼,张开了灿烂的笑 脸。十、1. shi jian dao ji.鱼蛇乌龟猩猩狒狒猴子2 .可以使全身的肌肉松弛下来,呼吸、消化和排泄等器官的工作 节奏变慢，使疲劳渐渐消除。3 . A.动物休息或睡觉的姿
46、势，千姿百态三年级下册语文分层作业优秀设计案例第五单元练习第5单元练习一、本课目标：1 .认识13个生字，会写24个字，会写26个词语。2 .了解课文，感受作者大胆想象和神奇的想象。3 .能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。4 .能和同学交流自己想象到的内容。5 .能梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆 想象的乐趣。6 .能画出想象中的事物，能根据故事开头接龙编写故事。7 .能大胆想象，写一个想象故事。8 .能欣赏同伴习作并提出修改意见。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累， 理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。第五单元综合练习自主型分层作业：学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。A层学生常布置书写生字、新词，及时布置字词复习类作业，弥补字 词掌握的缺陷，提高使用工具书的能力促进字词的学习能力提高。A类基础性必做题：、读句子，看拼音，写字词。1 .huli （）小姐住在山南坡的一d6ng （）大房子里。这天上午，她家的 mSnhng （） d