《人音版小学音乐四年级上册第3课演奏《学唱竖笛》课教案设计2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐四年级上册第3课演奏《学唱竖笛》课教案设计2篇.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人音版小学音乐四年级上册第3课演奏学唱竖笛教学设计教学目标：1 .在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣, 以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”2 .在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的兴趣。教学重、难点：听唱旋律，用竖笛模仿生活中的声音。教学过程：一、组织教学1 .师生问好2 .检查出勤及带竖笛情况3 .复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音4 .空笛练习“5”、“6”、“7”三个音的指法及吐奏二、新课教学A、学习吹奏乐曲我有一只小羊羔(1)、随钢琴视唱乐曲旋律(2)随钢琴空笛练指法(3)随钢琴 空笛练吐奏(4)自由练习吹奏乐曲(5随钢琴齐奏乐曲(6)随
2、伴奏齐唱歌曲（7）随伴奏 齐奏及齐唱歌曲B、用竖笛 模仿生活中的声音。（让学生了解音乐起源于生活的道理，学会在生活中找音乐，用 音乐表现生活）师：竖笛不仅可以演奏美妙的音乐，还可以模仿各种生活中的声 音，先听老师吹奏的是什么？例：（1）、1414|1414（救护车的声音）（2）、1- | 2- | 1-2- | 1-2- | 1212 | 1212 | 1111|1111 I 1111 I 1111 | 1-2- | 1-2- | 1一- | 2-一 | 1- II （火车的声音）师：同学们开动脑筋想想，你能用竖笛模仿什么样的声音？ 学生们自由想像，充分发挥。C、拓展教学师：同学们真是太棒了，
3、小使者的四个任务都难不了你们，下面 让我们快点来看他要带我们去的目的地是哪里吧小使者：同学们，今天我们音乐之旅的目的地就是一一，快乐农场! 让我们一起来看看吧。1 .欣赏农场风光（将各种动物的叫声和乐曲我有一只小羊羔串成一个小故事, 让学生在故事里感受音乐）师：农场里面可真热闹！有这么多的动物。同学们，你们想不想 和他们一起玩啊！（想） 老师这里有一些打击乐器，你们手里有 竖笛。下面，你们以组为单位讨论一下，想用什么形式为这些动物和 乐曲伴奏。2 .以小组为单位，用打击乐器或竖笛或人声为故事情节伴奏。3 ：(1) 一组用碰铃模仿太阳升起的情景。(2) 一组用铃鼓模仿小溪流水的声音。(3) 一组
4、用竖笛模仿小鸟的叫声。(4) 一组用双响筒模仿马蹄声。(5) 一组用木鱼模仿小狗的叫声。3 .在上一练习的基础上，用各种打击乐器、竖笛、人声为乐曲我 有一只小羊羔伴奏。例：(1 )、一部分同学用打击乐器以各种不同的节奏为乐曲伴奏。(2)、 一部分同学用竖笛吹奏乐曲旋律(3)、一部分同学竖笛吹奏“5 55|5 55”为乐曲伴奏。(4)、一部分同学唱我有一只小羊羔的歌词。4 .综合表演以上面两个练习为基础，在“快乐农场”的故事伴奏下进行综合 表演。三、小结人音版小学音乐四年级上册第3课演奏学唱竖笛教学设计教学目标：1 .通过竖笛的启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学竖 笛的信心。2 .使学生
5、初步了解竖笛的构造，懂得发音原理，学会演奏姿势和 吹奏方法。3 .学会吹奏1、2、3三个音的做法，并且能用所学的三个音进行 简单的音乐创作。教学重难点重点：掌握竖笛缓吹的方法。难点：引导学生吹出干净动听的音乐。教学过程：一、师生问好。二、律动幸福拍手歌三、创设情境，导入新课。1 .教师播放幻灯片，展示三幅图片。请同学回答这三个图片分别都是哪三样乐器？2 .播放三段音乐，分别请同学回答一下这三段音乐是哪种乐器吹 奏的教师分别介绍三种乐器。四、新课教学1 .教师展示幻灯片看介绍，六孔竖笛的构造。请同学回答刘虹说 敌分为哪几个部分？介绍六孔竖笛吹奏时的拿握方法。2 .通过游戏让学生感受吹奏时怎样正确
6、的运用气息。掌握吹奏竖 笛“缓吹”的方法，引导学生吹奏出干净动听的音乐。3 .展示幻灯片，让学生选择口型正确的图片和演奏姿势正确的图 片，让学生加深印象。4 .展示抖来咪的指法图片。同学们可以试着试吹一下。5 .展示幻灯片练习曲，同学们练习吹奏。4/4 1|1|1 1 1 1|1| |4/4 2|2|2 2 2 2|2| |4/4 3|3|3 3 3 3|31 |5.老师播放幻灯片，小宝宝睡着了乐曲，讲解乐曲难点，学生试 着吹奏。请同学单独吹奏，也可以两人合作一起吹奏。五、即兴创编教师幻灯片展示1=F2/41|IX XX |x XX XX XX X -I I I 1 - IIX X X I XX X I XX XX I X -展示学生作品，把作品放到大屏幕学生一起试着演奏，看谁编创 的作品好听。六、总结肯定学生课堂中的表现，鼓励学生将笛声带回家送给家人。