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1、人音版（河南版）小学音乐四年级上册第9课唱不完的河南戏教学设计教学内容：欣赏谁说女子不如男教学目标：初步感受豫剧谁说女子不如男中的演唱风格。能总结出豫剧是如何塑造人物形象的。教学过程：（一）、花木兰动画片主题曲引入师生问好，看视频，问：片中的主人公是谁？（花木兰）谁能用 一句话给我们介绍一下她？师总结：看来大家对花木兰都有了一定的了解，今天我们就来一 起看一看戏曲是戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象。（二）、学习目标的呈现先让我们看看今天我们的学习目标是什么？1 .我能回顾花木兰的故事，再次感受女英雄的英雄气概2 .我能通过花木兰中的豫剧选段谁说女子不如男，感受 豫剧的演唱风格3 .我能学唱谁说女
2、子不如男其中的几句并并辅以简单的身段 动作进行表演4 .我能总结出豫剧的演唱风格并总结出豫剧是如何塑造花木兰 的英雄形象的。（三）、音乐活动.“豫剧大家谈”下面就让我们走进豫剧的世界吧！ “中不中”。刚才老师和大家 说话和平时有什么不一样？（河南方言）你还了解哪些河南方言？（个别生答）用河南方言演唱的戏曲我们叫一一豫剧。你知道的豫剧有哪些？（个别生答）（从学生说到谁说女子不如男引入下一环节）1 .“豫剧模仿秀”（1）看视频，带动作对口型唱豫剧除了独特的唱腔以外，还有戏曲独特的动作，老师给大家准 备了著名豫剧表演艺术家小香玉的表演视频，模仿艺术家的表演，带 动作对口型小声演唱。师重点讲授一一亮相
3、动作，跟人物形象联系起来，体现出巾帼英 雄、女中豪杰的英雄形象（2）师范唱，生模唱对口型是不是不够过瘾？跟我学唱这几句怎么样？学唱前几句.豫剧大练兵四人小组练习演唱和动作（第一乐句）四人小组学习，1号加动作演唱，2、3、4号分别给1号提一个改进意见，1号 反馈，以此类推。2 .“豫剧大舞台”小组展示学生评价全班表演。（四）、总结1 .豫剧的哪些地方让你感受到花木兰的英雄形象：如节奏 唱腔动作等）.今天我学到了什么知识？2 .今天我在练习动作和演唱的环节中表现得怎样?人音版（河南版）小学音乐四年级上册第9课唱不完的河南戏教学设计教学目标：1 .欣赏豫剧穆桂英挂帅中辕门外三声炮唱段，了解豫剧 的伴
4、奏乐器、二八板式和唱腔特点，尝试学唱其中片段。2 .在聆听、模仿、演唱等音乐活动中，感受并初步表现出豫剧韵 味。3 .通过本课学习，激发学生对豫剧的热爱。教学重点：欣赏学唱辕门外三声炮片段，感受并初步表现出豫剧韵味。教学难点：感受表现豫剧韵味。教学过程：一、导入新课音频导入，了解剧种。二、新课教学（一）欣赏1 .观看视频，讲解剧情。2 .观看视频，引出豫剧伴奏乐器.出示梆子为戏曲伴奏，感受二八板强弱规律。3 .老师范唱，学生打节拍。（二）教唱.通过逐句教唱，让学生找出与平常读音不同的字“披” “了”等。1 .通过逐句教唱，用对比方法引导学生用气息唱。2 .通过逐句教唱，突出豫剧尾音下沉。3 .师打梆子，和学生合作唱。4 .分组和老师合作唱。6.找三两个学生和老师合作唱。三、拓展简介马金凤，欣赏京剧大师梅葆玖和马金凤同台演唱穆桂英挂 帅的视频。四、总结下课同学们，京剧和豫剧同为我国戏曲五大剧种之一，京剧是我国国 粹，豫剧是我们河南的地方戏，但他们由于伴奏乐器不同、唱腔不同， 带给我们不同的感受，希望大家今后能够了解戏曲、演唱戏曲，把我 们的传统文化发扬传承下去，这节课我们就上到这里，同学们再见。板书设计：豫剧欣赏：辕门外三声炮板为强拍二八板：一板一眼眼为弱拍豪迈高亢甩腔：一字多音