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1、我会交朋友小班社会&语言活动目标愿意和同伴一起游戏，体验交朋友的愉快心情。 知道如何结交新朋友。 能大胆分享、交流自己的交友经历。活动准备环境准备：谈话环节，教师可提前将幼儿椅子布置成u字型； 游戏环节，将椅子搬开，便于幼儿玩游戏。 资源准备：找朋友歌曲音频。 纸面教具：手偶赳赳。活动过程师幼互动，引导幼儿说说之前的交友经历，导入活动主题。你有好朋友吗？他叫什么名字？你和好朋友一起玩过哪些有趣的游戏呢？小结：我们会和好朋友一起玩捉迷藏、娃娃家、滑滑梯，还会和好朋 友一起快乐地在操场上玩耍有好朋友真是太开心了！（教师根据 幼儿实际回答总结）出示手偶，引导幼儿了解四种结交新朋友的方法。今天班里来了
2、一个小客人赳赳，他很想和大家做朋友。你们愿意 和他交朋友吗？很多小朋友都愿意和赳赳交朋友。你们准备怎么做呢？想想可以 说些什么，做些什么？活动建议：教师可下载纸面教具资源手偶赳赳制作手偶，也可 用本班已有手偶或玩偶替代。1 .引导幼儿了解刚开始交友时，可以做自我介绍。刚开始交新朋友时，你们都互相不认识，可以先做个自我介绍。听听赳赳是怎么做自我介绍的吧！（教师模仿赳赳）小朋友们好，我 叫赳赳，今年三岁了。赳赳和我们问好呢，还告诉我们他的名字、年龄，小朋友们也试 试和赳赳做个自我介绍吧！活动建议：教师可先用手偶或玩偶为幼儿进行示范，并引导幼儿从 名字和年龄两个方面做自我介绍。小结：刚开始交新朋友时
3、，可以先向对方做个自我介绍，告诉他你的 名字和年龄，让他认识你。2 .引导幼儿了解可以通过玩游戏交朋友。互相认识以后，我们可以和赳赳一起玩游戏，邀请他一起玩游戏 可以怎么说呢？（我喜欢XX,我们一起玩好吗？ /你喜欢玩什么游戏呢）一一小朋友们都愿意和赳赳一起玩，他感到很开心，大家成为好朋友啦。活动建议：1.教师可使用手偶模仿赳赳语气，跟幼儿进行互动。2. 教师可根据实际情况适当示范，如：我喜欢画画，你喜欢吗？我们 一起画画好吗？小结：当你和新朋友互相认识以后，可以邀请他一起玩游戏，这样你 们就可以成为好朋友啦。3 .引导幼儿了解互相帮助可以交到朋友。赳赳正和大家一起玩搭积木的游戏呢。（教师模仿
4、赳赳）呜呜 呜咦，是赳赳在哭，他好像遇到了麻烦。小朋友们愿意帮助他吗？太好啦，大家都想要帮助他。原来赳赳在搭积木时，不小心把积 木都碰倒了，这时我们可以怎么做呢？（帮他一起搭/安慰他）赳赳谢谢大家的帮助，他更加喜欢小朋友们啦。小结：看见朋友遇到麻烦或不开心时，你可以帮助他或者跟他一起想 办法。帮助别人，也会让你们成为好朋友哦。4.引导幼儿了解通过分享玩具或书，可以交到朋友。玩完积木，老师又邀请小朋友们到图书角看书啦。可是赳赳太晚 到图书角，书都被其他小朋友拿光了，这可怎么办呢？（可以和赳赳 一起看书）你愿意分享你手上的书，和他一起看吗？可以说些什么？（我这 里有书，我们一起看吧）赳赳也能看书啦
5、，大家都是热心的小朋友呢！小结：我们还可以通过分享喜欢的玩具或书等，交到朋友。组织游戏“找朋友”、播放歌曲音频找朋友，带领幼儿进一步体验交朋友的愉快心情。1 .播放歌曲音频，感受歌曲愉快的情绪。自我介绍、玩游戏、互相帮助、分享，这些好方法都能交到朋友 哦。今天赳赳跟大家成为好朋友啦，他还带给我们一首好听的歌曲。听听歌曲里，小朋友们的心情是怎样的？他们找到好朋友开心 吗？（开心）找到好朋友真开心呀，他们又做了什么动作呢？（敬个礼、握握 手）2.再次播放歌曲音频，鼓励幼儿与好朋友互动，体验交朋友的愉快心 情。原来找到好朋友后，可以和他敬个礼、握握手，还可以一起击击 掌、跳跳舞呢。一一让我们一边听着好听的歌曲，一边找到一个你的好朋友，和他一 起玩起来、跳起来吧！ 一一我们可以再找更多的好朋友，一起开开心 心地再玩一次吧！活动建议：1.游戏中，可以两人一起游戏，也可以三人或多人一起 游戏。2.教师在游戏中注意观察幼儿交友情况，若发现有幼儿交不到朋友的，可做适当引导帮助他交到朋友。3.教师可以做 落单幼儿的朋友，与其一起游戏；或将几名落单的幼儿组织在一起， 多人游戏。活动延伸家园共育家长可以通过带幼儿去小伙伴家中做客或去小区、公园等地方玩耍时, 为幼儿创设更多的交友机会，引导幼儿体验交往的乐趣。