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1、小班语言活动鼠小弟堆雪人设计意图：绘本鼠小弟堆雪人，飘雪的天空，淡淡的色调，一目了然的 冬天场景。让孩子直观的感受到冬天。这本书画面简单，内容以雪为 主线，贯穿始终。小老鼠和动物们打雪仗，滑雪，堆雪人，画面直观 的可以观察到他们与雪球、雪人大小之间的关联。绘本的主人公鼠小弟。形象可爱，首先孩子们非常的喜欢，帮助 我们孩子很好的感受到了雪带来的不同凡响，绘本中的游戏都是冬天 里有的，适合小班幼儿，让幼儿初步感知冬天里有许多特别的事儿。 在阅读画面，观察和理解的基础上，我们还可以挖掘绘本含有的数学 元素，很有开展价值。同时，参照指南小班幼儿的数学核心经验是：能感知和区分物体 的大小、多少、高矮、长
2、短等量方面的特点，并能用相应的词表示。 而绘本中鼠小弟通过和同伴之间的各类冬天游戏比雪球、雪人的大 小，小动物之间的高矮排列，雪球大小与小动物大小的互相对应，正 是值得我们挖掘的。目标：1 .回忆绘本内容，再现鼠小弟与动物们玩雪的游戏情境。2 .根据画面，能观察比较动物与雪球雪人之间的大小关系。3 .乐意表达，在游戏中体验参比大小游戏带来的乐趣。准备：课件PPT、操作材料过程：1.回忆绘本，梳理鼠小弟玩雪的游戏。（1）出示封面：小朋友们，还记得这本有趣的绘本吗，它的 名字叫什么？（2）冬天到了，下了一场很大的雪，鼠小弟和雪玩了好多游 戏，它们都玩了什么游戏呢？（3）根据幼儿讲述出示相关图片（打
3、雪仗、堆雪人、滑雪车）（4）小结：下雪了，鼠小弟可以打雪仗、堆雪人、滑雪车，可 真有趣呀！2 .了解鼠小弟玩雪的情景，感受雪球雪人的大小。（1） “嗖嗖嗖”打雪仗的游戏开始了，图片上你发现了什么？你们还记得鼠小弟的雪球吗？（2）出示PPT。你发现了什么？（3）小朋友们观察的真仔细，原来大象的雪球是最大的，鼠小 弟的雪球是最小的。鼠小弟想我们还是换个游戏来堆雪人吧！（4）出示PPT。鼠小弟的雪人堆好了，你发现了什么？鼠小弟 满意吗？（5）小动物们也在堆雪人，它们堆了一个什么样的雪人呢？（6）鼠小弟堆了一个和自己一模一样的雪人，可他发现小动物 们的雪人都比他的大，鼠小弟的心里想小动物们真棒，接下来
4、他玩什 么呢？（7）图片上的鼠小弟发生了什么事情？接下来又会怎么样呢?（8）小结：鼠小弟摔下山坡的时候，雪粘到了他身上，变成了一个小雪球，他骨碌骨碌往下滚，越滚越大，最后鼠小弟变成了一个 大雪球。（9）小动物们都是什么表情，那么鼠小弟变的雪球究竟有多大 呢？3 .操作环节，体验比大小游戏的有趣（1）比大小。”小动物们的雪人，还有鼠小弟的大雪球都在我们 桌子上，我们来比一比大小吧。”（2）验证。“刚才你们都比过大小了，那么你比出来哪个大，那 个小呢？ ”（3）小结：一次小小的意外，让鼠小弟的雪球越滚越大，最后 变成了所有动物中最大的。鼠小弟终于在这次比大小的游戏中赢了一 回，他开心极了。冬天到了，雪天里还可以玩许多其他有趣的游戏， 我们也去玩一玩吧。