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1、Word幼儿园小班语言活动教案：鼠小弟的小背心（幼儿园教案鼠小弟的背心PPT） 幼儿园小班语言活动教案：鼠小弟的小背心（幼儿园教案鼠小弟的背心PPT）该怎么写呢？在写的时候都需要留意哪些呢！下面是会员投稿的关于幼儿园小班语言活动教案：鼠小弟的小背心（幼儿园教案鼠小弟的背心PPT）的最新文章，供大家参考。 幼儿园小班语言活动教案：鼠小弟的小背心1 活动目标： 1、能初步理解故事的内容。 2、学习里面的对话：你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！ 3、享受故事带来的欢乐、幽默和趣味性。 活动预备： PPT活动过程： 一、鼠小弟怎么了？ (出示图片一)提问：1、“小伴侣们，今日老师
2、给你们带来了一个新伴侣，咦，这是谁呀?”(师：“对呀，我们平常都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧!”)2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀?”“有没有袖管啊？我们叫它背心” 师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧!多么快乐多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。” （出示图片二）提问：1、“咦!刚刚鼠小弟还这么快乐这么神气，现在它怎么了?” 2、“它的头为什么要低下去呢?(不快乐)师：“是它不快乐了，你们看它的.小背心现在变得怎么样啦?”(又大又长)3、“小背心怎么会变成这个样子的呢?”(了解了故事的开头与结尾部分，鼓舞幼儿大胆猜想故事的中间情节，激发幼儿的爱好)二、变大的小背心师：“现在
3、让我来告知你们吧” (老师结合PPT叙述故事内容)1、小鸭子观察了，心里可艳羡了，他对鼠小弟说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？” 小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？ 假如你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？ 鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。” 所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。 2、观看图片1）、小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？ 2）、有点紧，不过还挺好看吧？ 3）、穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可兴奋了，他会干什么呢？ 3、观看图片1）、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。” 2）、猜猜，猴子把小
4、背心穿上了吗？（课件出示10、11面）3）、你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。（同学做动作）4）、虽然小背心很小，但猴子还是很喜爱。瞧他怎么跟伴侣们说的，“有点紧，不过还挺好看吧？” 4、阅读下面的图片1）、看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，由于接下来还有许多伴侣也很喜爱这件背心，都想试穿试穿呢。 2）、来，让我们接着往下看。 3）、你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜爱的一个来演一演。 4）、你最喜爱谁穿小背心？为什么？ 过渡：瞧，我们这里穿得这么喧闹，又引来了谁呢？（出示）你能用一个词来形容大象的身材吗？ 大象穿上了小背心，会怎么样？ 你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？
5、 5）、“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀?”(依据幼儿的回答出示相应图片)6）、这几只小动物一只比一只大，把小背心撑得又长又大，鼠小弟不能穿了，难怪它会这么不快乐。 5、阅读最终其次幅1）、当鼠小弟发觉自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的会有什么反应呢？ 2）、你能读好鼠小弟的这句话吗？（惊讶、心疼、焦急）：哎呀，我的小背心！ 3）、大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了1）、现在鼠小弟的心情怎么样？ 2）、看着这件鼠小弟已不能穿的小背心，看着鼠小弟难受的心情，我们的心里也都挺不好受的。那么，我们做些什么能让他快乐起来呢？ 幼儿园小班语言
6、活动教案：鼠小弟的小背心2 一、活动目标： 1、能初步理解故事的内容。 2、学习里面的对话：你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？有点紧，不过挺好看的吧！ 3、享受故事带来的欢乐、幽默和趣味性。 二、活动预备： ppt。 三、活动过程： （一）鼠小弟怎么了？ （出示图片一）提问： 1、“小伴侣们，今日老师给你们带来了一个新伴侣，咦，这是谁呀？”（师：“对呀，我们平常都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打声招呼吧！”） 2、“你们看，鼠小弟穿了一件红色的什么衣服呀？”“有没有袖管啊？我们叫它背心” 师：“鼠小弟穿着红色的小背心，瞧！多么快乐多么神气呀，我们一起来学一学神气的样子。” （出示图片二）提问： 1、“
7、咦！刚刚鼠小弟还这么快乐这么神气，现在它怎么了？” 2、“它的头为什么要低下去呢？（不快乐）师：“是它不快乐了，你们看它的小背心现在变得怎么样啦？”（又大又长）3、“小背心怎么会变成这个样子的呢？”（了解了故事的开头与结尾部分，鼓舞幼儿大胆猜想故事的中间情节，激发幼儿的爱好） （二）变大的小背心。 师：“现在让我来告知你们吧” （老师结合ppt叙述故事内容） 1、小鸭子观察了，心里可艳羡了，他对鼠小弟说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？” 小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？ 假如你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？ 鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。” 所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。 2、
8、观看图片。 （1）小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？ （2）有点紧，不过还挺好看吧？ （3）穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可兴奋了，他会干什么呢？ 3、观看图片。 （1）不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）他对小鸭子说：“小背心真美丽，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。” （2）猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面） （3）你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。（同学做动作） （4）虽然小背心很小，但猴子还是很喜爱。瞧他怎么跟伴侣们说的，“有点紧，不过还挺好看吧？” 4、阅读下面的图片。 （1）看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，由于接下来还有许多伴侣
9、也很喜爱这件背心，都想试穿试穿呢。 （2）来，让我们接着往下看。 （3）你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜爱的一个来演一演。 （4）你最喜爱谁穿小背心？为什么？ 过渡：瞧，我们这里穿得这么喧闹，又引来了谁呢？（出示）你能用一个词来形容大象的身材吗？ 大象穿上了小背心，会怎么样？ 你的小背心真美丽，给我穿穿好吗？ （5）“鼠小弟的小背心都有哪些小动物穿过呀？”（依据幼儿的回答出示相应图片） （6）这几只小动物一只比一只大，把小背心撑得又长又大，鼠小弟不能穿了，难怪它会这么不快乐。 5、阅读最终其次幅。 （1）当鼠小弟发觉自己的小背心穿在大象身上的那一刻，他的会有什么反应呢？ （2
10、）你能读好鼠小弟的这句话吗？（惊讶、心疼、焦急）：哎呀，我的小背心！ （3）大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，所以鼠小弟的小背心就变成刚刚我们看的又长又大的了。 现在鼠小弟的心情怎么样？ 看着这件鼠小弟已不能穿的小背心，看着鼠小弟难受的心情，我们的心里也都挺不好受的。那么，我们做些什么能让他快乐起来呢？ 看来，我们小伴侣真正把鼠小弟当成自己的伴侣了，当鼠小弟难过、难受的时候，我们能竭尽所能为他分忧。其实，鼠小弟是挺幸福的，由于除了我们，还有别人也盼望他快乐、欢乐。 6、出示最终一幅。 你看到了什么？虽然鼠小弟的小背心不能穿了，但是可以有其他的用途，大象想到了把小背心当成秋千，让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍，给他带来欢乐。 （三）完整的叙述故事。 师：“这个故事真是太好玩了，好多小伴侣都看得笑了，我们一起再来观赏一遍吧。”（老师结合ppt完整叙述故事）这么好玩的故事我们还不知道名字叫什么呢，一起来看看。（出示绘本封面，知道故事的名字） 师：“我们知道了故事的名字，又了解了故事的内容，现在我们就把这个好玩的故事一起去讲给别的小伴侣听好吗？” 7