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1、中班古诗画教案【篇一：中班语言活动：古诗江雪】中班语言活动：古诗江雪中班语言活动：古诗江雪授课人：临泽县平川学区五里墩小学王金霞教学内容：幼儿多元能力开展课程中班语言上册教材 教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。教学重点：学会朗诵古诗。教学难点：在教师的引导下理解古诗的意境。教学准备:三角形、形、长条形各一个,课件。教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始局部组织教学二、基本局部1、猜拼图出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？”出示一个出示一个形提问:这是什么呢?老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、形、长条形拼成一个人在钓
2、鱼的图片）老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗 元写的一首江雪你们想听吗？ 2、老师有表情的朗诵古诗江雪3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，们一起来看。（出示多媒体）（1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都 是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝）（3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤 舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（独钓寒江雪）4、们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗）（1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？（2）幼儿跟老师朗诵古诗23遍。（不同的方法朗诵）(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏？幼儿 练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一
3、边朗诵古诗。(4)们听着音乐来唱一唱这首古诗。二、结束局部1、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老 师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗五角 星。2、总师：:朋友们今天学习了什么？3、作业把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。板书设计：江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【篇二：幼儿园大班古诗教案】幼儿园大班古诗教案静夜思设计意图：这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以 倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道 如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节 语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内
4、容的理解。活动目标：1、可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。进而培养幼儿对古诗的 兴趣。2、知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。3、可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。4、能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。5、让幼儿体会到什么是思乡之情。活动准备：ppt前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵静夜思这首诗歌活动难点：1、能够理解古诗之中的含义。体会到诗中的美好意境，和诗人的思 乡之情。2、能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到 生活和游戏之中。活动过程： 一、引入课堂：教师在ppt上出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些
5、图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？学习静夜思1、对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好?在这晴朗的夜空，有许多星星一闪一闪亮晶晶的，一轮又大又 月亮挂在蓝蓝的天空中,真美！在许多许多年以前，（出示课件）有一位叫李白的诗人在外面游历，他很久很久没回家了，在这静静的夜晚, 思。（揭晓古诗名字，齐读一边静夜思）（把诗的大概解释放在 前面，引出古诗，提高兴趣。） 2、小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：如果小朋友在 小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢？面对这园园的月亮，思念起家乡的亲人，由此而写下了一首诗，叫静夜3、下面和老师一起来学习这
6、首诗，出示古诗。静夜思唐，李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低;头思故乡O出示苫诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗 内容，更容易理解到思乡之情。注：ppt上不会出示翻译的内容，教师口述讲解，（古诗解释）这 样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了 幼儿会厌倦。4、互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故 乡的吗？（用你的表情、语言、动作都可以）目的了解一下幼儿了解 到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。5、下面让我们一起读一次静夜思，出示静夜思，儿童随便读， 不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴的问 题。6、下
7、面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋友讨论，找出 你认为不好读的字，一会问老师。如果你都会读，可以找出你觉得 我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。（找出来的字，一会 集体读三遍。）7、老师的一个朋友读静夜思很好听呢，让我们一起听一下吧。 （播放视频，视频中会有古诗解释，再一次解释，加强理解古诗意思。谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事?下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力 模仿我。（这样可以实现每个幼儿读一遍，听三遍的效果，运用模 仿的方法，可以纠正朗读的恶习）三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力1、老师把小朋友两两分组。两人一组，两
8、个组同时朗读古诗，一人 一句，朗读古诗。在有韵律有感情的情况下，看看哪一组快。齐读。 2、游戏会分出胜负，老师和输的小朋友说，不要灰心，我们还有一 个游戏。一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。“举 头”“低头”动作对的，会有小贴纸作为礼物，下课领。活动延伸： 可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起 背诵这首诗。（巩固理解）【篇三：中班上古诗】春草张旭朝代:唐 春草青青万里馀，边城落日见离居。情知海上三年别，不寄云间一 纸书。赋得古原草送别唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。金缕衣劝,莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。浣溪沙晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何 花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到 洛城。惊雪 怪得北风急，前庭如月辉。天人宁许巧，剪水作花飞。晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作 雪飞。江南春杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟 雨中。