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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案画鸭子中班教案画鸭子1 活动来源：孩子是个调皮的小天使，虽然他们有时候调皮捣蛋，但是他们都很善良都很愿意帮助同伴、为老师做事情。于是我生成设计了这次活动，想让孩子的生动有趣的故事情节中，区分小鸡和小鸭的特征并学学画鸭子来救小鸡，感受帮助别人所带来的快乐。 活动目标： 1、区分小鸭和小鸡的特征，根据故事情境学画鸭子。 2、感受帮助别人所带来的快乐。 活动准备： 背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶 活动过程： 一、情境导入引发兴趣 教师：孩子们今天张老师带你们去池塘边，看看池塘里有什么小动物，它们在做什么? 小结：刚才我们看见了小鸭子，它们在
2、游泳。 二、通过比较区分不同 教师：上一次我们已经认识过小鸡了，想想看小鸡和小鸭有什么不一样? 重点提问：它们的脚有什么不一样?它们的本领有什么不一样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳? 小结：小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的，而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳，而小鸭会游泳。 三、学画鸭子感受快乐 1、听故事想想救小鸡的方法。 重点提问：两只鸭子太少了，它们的力气不够，无法把小鸡救上岸，我们有什么办法来帮帮它们? 2、教师示范画鸭子，幼儿学画，幼儿剪贴鸭子。 3、教师讲完故事，感受帮助别人的快乐。
3、 小结：小鸡谢谢小鸭们救了自己，小鸭子们心里常高兴，因为帮助别人是件多么快乐的事情啊，小朋友你们快乐吗? 延伸活动： 孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡，它们可高兴了，邀请我们来跳一支舞，一起来跳舞吧! 活动反馈： 本次活动用了通过参观美丽的池塘，以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动，孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上，因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错，在欢快的音乐声中结束了本次的活动。 中班教案画鸭子2 活动目标 通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。 引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。 借助表演、游戏
4、等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。 探索、发现生活中鸭子的特征。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点 重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。 难点：感受音乐旋律，唱好休止符。 活动准备 待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。 活动过程 谈话引出课题。 教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了幼儿猜出小鸭子。 演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。 教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。 引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。 请小朋友说一说这只鸭子长的什么样？引导幼儿逐一说出歌词（随伴奏）。 感受歌曲的旋律。 用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱
5、（随伴奏）。 让幼儿倾听，感受歌曲节奏。 引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。 看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画； 同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。 强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。 请幼儿表演； 和鸭妈妈一家做游戏。 休止符的地方可绷嘴或打手势。 幼儿作画，充分体验活动的快乐。 教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画； 师生一起自由表演。 结束活动。 我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧！随音乐走出教室 教学反思 本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断出现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。第 5 页 共 5 页