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1、CIS筹划与设计教学大纲课程名称CIS筹划与设计课程编号：10122206课程学时：48 （理论32+实践16）周学时：3课程学分：2.5适用专业：广告学、广告设计与制作1.课程性质和任务CIS筹划与设计是一门理论知识与实践知识相结合的课程，依托自建智 慧树网络课程企业形象CIS筹划与设计将“线上线下结合的混合式教学模式” 和“工程化教学”引入课堂，通过标志、标准色、标准字体、宣传海报、衍生品 等VI系统的设计及媒介整合应用为企业塑造强有力的品牌形象，传播企业文化 与内涵。本课程通过设计理论知识和软件技能知识的教学与实践，让学生认识 CIS设计对企业形象的重要性，锻炼学生浓缩、概括、统筹各方面
2、的能力，坚定 文化自信，传承非物质文化遗产，为培养适应市场需求且具有创新创业精神的应 用型艺术设计专业人才服务。二、课程教学目标本课程主要培养学生三个方面的能力：1、认知和理解能力：能够正确地认知和理解企业形象设计的基础要素和应用要素。2、设计实施能力：能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标 准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。3、工程管理能力：培养学生具有领导、组织和监督管理能力，以便能够贯彻CIS企业形象设计 的全部精神，提高CIS企业形象的质量。三、教授流程内容整理内容整理强调重点教案制作对全书进行预览，对课程整体架构 有所掌握。结合课时安排对课程
3、内 容和教学流程进行规划，并对需要 解决的课程问题进行整理和解决。提取书中最重要的知识点，对其做 详细的分析、归纳，使其更易被学 生接受和理解，针对不同知识点的 重要性和难易程度，对课时做出相、应的增减安排。将整理好的教学思路制作成课程 教案，针对各知识点大量相关 资料和设计案例，丰富教学内容。应用该教案进行实际教学，以达成 既定的教学目标。通过对相关知识的讲解、剖析,合成功设计案例强化教学效果。安指导实践排设计任务，全程对学生进行跟踪指导，帮助学生将理论知识应用到 实际的操作中。/四、课时安排（48学时）教学模块章节内容课时理论教学模块实践教学模块第一章CIS品牌认知6第二章CIS品牌筹划6
4、第三章VIS品牌设计6第四章CIS品牌传播6第五章AI设计软件的教学12第六章实际工程教学实训12五、教学内容与要求第一章CIS品牌认知（6学时）【教学目的】通过讲授使学生掌握和了解CIS的基本概念和CIS战略的基本精神，对CIS 设计有初步的认识。【教学重点】CIS的概念与构成【教学难点】CIS的作用与功能【主要内容】第一节CI的概念与构成第二节CI的起源与开展第三节CI的作用与功能第二章CIS品牌筹划（6学时）【教学目的】通过讲授使学生掌握和了解CIS品牌筹划的基本概念和基本程序，利用市场 调研和案例分析的方法对品牌进行诊断及提升，融合市场营销的策略全面掌握 CIS战略的基本精神。【教学重
5、点】CIS的基本程序【教学难点】企业形象筹划与市场营销的关系【主要内容】第一节企业形象筹划与市场营销第二节筹划的基本程序第三节CIS的创意第三章VIS品牌设计（6学时）【教学目的】通过讲授企业理念识别、行为识别、视觉识别的具体理论和方法，了解基础 要素与应用要素的具体内容和分类，贯穿整体的企业形象设计流程。使同学们学 会运用标志设计、标准字体设计、标准色设计、象征图形设计、吉祥物设计对企 业形象进行提升与完善。【教学重点】VIS基础系统设计与应用系统设计【教学难点】理念识别、行为识别与视觉识别的融合【主要内容】第一节VIS基础系统设计第二节VIS应用系统设计第三节CIS形象管理手册设计第四章C
6、IS品牌传播（6学时）【教学目的】通过讲授使学生掌握和了解CIS的品牌策略选择、时机动机与前提条件，同 时对CIS品牌形象推广与产品、包装、广告和展示设计的筹划进行详细讲解与实 训练习，帮助企业品牌管理的完善与更新。【教学重点】QS品牌形象推广与产品、包装、广告和展示设计【教学难点】CIS品牌管理和更新【主要内容】第一节CIS品牌策略选择第二节CIS品牌形象推广与产品、包装、广告和展示设计第三节CIS品牌管理和更新第五章AI设计软件的教学（12学时）【教学目的】全面且系统的介绍Illustrator CC的基本操作方法及矢量图形制 作技巧，内容包括平面设计基础、初识Illustrator CC
7、、图形的绘制与编辑、路径 的绘制与编辑、图形对象的组织、颜色填充与描边、文本的编辑、图表的编辑、 图层和蒙版的使用、使用混合与封套效果、商业案例实训等，熟练掌握Illustrator CC设计软件的使用，辅助筹划与设计企业的品牌形象。【教学重点】图形的绘制与编辑、路径的绘制与编辑、图形对象的组织、颜 色填充与描边、文本的编辑、图表的编辑、图层和蒙版的使用、使用混合与封套 效果。【教学难点】商业案例实训【主要内容】第一节 初识 illustrator cc第二节图形的绘制与编辑第三节路径的绘制与编辑第四节图形对象的组织第五节颜色填充与描边第六节文本的编辑第七节图表的编辑第八节图层和蒙版的使用第九
8、节使用混合与封套效果第十节商业案例实训第六章 实际工程教学实训（12学时）【教学目的】通过对理论知识与软件知识的学习，设置专业设计公司的4个商业案例，帮 助同学们综合所学知识，学以致用。六、教学建议1.教学方法由于本课程是一门操作性和实践性都很强的课程，所以要求学生在掌握基本 的CI理论和设计要素的基础上还要进行必要的市场实际调研，有针对性的对某 个企业进行CI的程序开发。主要方法是讲授、市场调研、实践操作，最后完成 一套完整的企业形象视觉识别手册。（1）教学模式的设计以工作过程为导向，实现理论实践一体化。课程按CI筹划设计程序，采用 “任务驱动”、“工学交替”等方式符合“行动导向”理念的教学
9、模式，采取校企 联动，校内教学环境“情景”化，学生主体“角色”化，采用“教、学、做” 合一等教学方法，按“资询一筹划一决策一实施一验评一评价”六步法组织教学， 交替到施工企业进行感性认知和体验式学习，使学生的学习环境、学习过程、学 习内容与工作过程一致，有效实现“工学结合”。（2）多种教学方法的运用A:课堂讲授：教师充分利用多媒体手段备课，讲授时力争讲清讲透课程的重点和难点， 让学生能基本掌握本课程设计基本理论和设计基本技术。B:教师演示：教师直接在机房进行设计操作示范，并利用多媒体网络教学软件，实现教 师机与学生机同屏显示教学内容，使授课与学生上机练习随机进行，同时借助 VR全景技术录制视频
10、并上传至课程中心平台，全方位的进行课程内容的传播， 做到真正的互动式教学。C:上机实训：有选择性地布置一些思考题和实训题，强化学生加强课内外上机练习，教 师课堂点评作业，学生课外进行修改完善，掌握基本操作技能。D:课程网站平台的运用：充分利用临沂大学课程中心平台的网站资源，上传教学大纲、课程PPT课 件和已经录制完成的教学微视频，以及建设课程专属微信公众号，规律性的内容 更新，让全校师生能够共享网络资源，增强交流互动。E:案例教学：在教案中准备不同的教学案例，将这些案例让学生分析、讨论或课外思考， 使学生更多地了解实际，扩大视野。2 .考核方式考核方法我们采用理论与实践并重、理论考核和作业考核
11、相结合、集中考试 和平时成绩评定相结合的综合评分方式。期末考核占总成绩的50%,实训课考核 占总成绩的30%,平时成绩占总成绩的20% （包括课堂笔记）。这样做不仅是对 学生知识和能力的综合评价，推动学生的学习向良性方向开展，同时考试也是对 教学效果的评价，促进教学工作的改善。3 .教材、参考用书及网站资源：主讲教材：企业形象设计，李宗尧编著，兵器工业出版社；参考教材：VI品牌形象设计李鹏程编著，北京人民美术出版社；品牌整体设计王绍强编著，广西美术出版社；VI设计教程刘莎等编著，辽宁美术出版社；品牌与形象识别设计应用Chois Gallery编著，奇力工作室 译，广西美 术出版社；企业识别系统之解决方法美CHERYL CULLEN、AMY SCHELL编著。网站资源：1、DEDS 深度 2 亚洲 ci 网 3、我爱设计网 4、中国设计之窗 5、设计联盟 6、视觉同盟