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1、CIS系统战略设计课程教学大纲-、课程信息课程代码(COURSE CODE)322B2055课程名称(COURSE TITLE)CIS系统战略设计课程性质(COURSECHARACTER)专业选修学分(CREDIT)2周数(WEEKS)16学时(CONTACT HOURS)理论16学时、实践32课时先修课程(PRE-COURSE)电脑图文设计、市场调查分析、广告筹划课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业广告学课程简介（300字左右）：CIS系统战略设计课程教学目的是提高学生的综合应用能力和全面素质，采用理论与实践 相结合的教学方法的一门广告学专业选修课程。课程主要内容包含：
2、CIS的概念、历史开展、企业形象筹划、企业形象的导入、企业理念识 另人行为识别、视觉识别系统设计、手册制作等。该课程的教学目标是使学生能够系统把握CIS的概念、历史开展、企业形象筹划、企业 理念识别、彳亍为识别、视觉识别等进行研究，进一步巩固广电脑图文设计、市场调查分析、 广告筹划等专业理论知识，以促进学生战略性筹划思维的形成，也从实践的角度，通过对经 典案例的剖析以及筹划实践工程的实施，培养学生在品牌形象创立、创意 表现、设计操作实践等多维度、多方面的筹划与展示能力，并增强学生团队合作意识以 及沟通协作的能力。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目
3、标：L进一步巩固电脑图文设计、市场调查分析、广告筹划等广告学专业相关基础理论知识。2 .期CIS的概念、历史、构成要素、开展现状及市场需求。3 .系统掌握CIS系统战略筹划方面的基础理论知识，熟悉基本流程，能够运作企业CIS,筹划出符合 市场的状况和企业的需求。4 .掌握CIS中最主要三个局部MI/BI/VI三者之间的关系，包含的主要内容，主要地位，要掌握VI局部的设计实践，具备基本的设计方法、战略筹划内容、创新能力。5 .能够独立的设计和编制企业识别系统手册。6 .掌握工程展示技巧，提高语言表达能力和团队协作能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课
4、程 目标3课程 目标4课程 目标5课程 目标6毕业毕业要求指标点L4M毕业 要求2毕业要求指标点2. 1L毕业 要求3毕业要求指标点3. 2M毕业要求指标点3. 4MMM毕业 要求4毕业要求指标点4. 4HHH271三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）272知识单元对应课 程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.CIS概述1, 2,3, 41 CIS的基本概念2 CIS的由来与开展3 CIS的特征和功能4 CIS设计的类别5 CTS构成要素1 .能够掌握CIS作为中国企业战略选择的重要地 位,以及目前开展的现状;2 .能够掌握CTS的主要特征、功能、设计类别，对于概 念、内涵能够了
5、解；3 .掌握CIS构艘素包含的内容，以及三者之间的 关系；1 .课堂教学2 .课堂讨论与案 例分析理论5学时+ 实践1 学时课程思政元素：中华优秀传统文化、文化自信等；课程思政教学内容设计：CIS概念、历史、文化等；主要内容可包括：有机引入中国传统元素、社会主义核心价值观等具有中国一主 Mrm仁/I，田屹小&/I，一主 n4 4g /人/-Ty- Z 7TI71 AA士曰步占*田 g士f/ 1，石金乐、十国乂Ki、十闺八巳豕守乂 rb/L获，/勺u子土比H土派川且冽、乂 观TJ，迂乂氏妹日冢期，至:无,乂1名曰1日。2. CIS战略 筹划3, 4,61 .准备阶段2 .调研阶段3 .筹划阶段
6、4 .设计阶段5 .实施与控制阶段1 .掌提CIS战略筹划的概念及其基本内容；2 .了解战略筹划目标概念，具备从战略角度进行总体策 划的能力；3 .掌握CIS制定战略的筹划原那么、方法、内容以及 步骤；1 .课堂教学2 .课内实践： 小组围绕工程进行 讨论、交流理论 2学时 +实践 4学时课程思政元素：科学精神、科学探索精神等；课程思政教学内容设计：CIS的战略筹划、科学精神等；主要内容可包括：讲解CIS战略筹划时引入成功以及失败的案例，培养 学生用科学的态度去解决问题。3.企业理念 识别系统4,61 .企业理念识别系统的概念2 .企业理念导入的原那么3 .企业理念识别系统的组成1 .掌握企业
7、理念识别系统的基本概念，组成局部，包 含的主要内容；2 .熟悉理念识别需要遵循的原那么，思路、方法和步骤；1 .课堂教学2 .课内实践：根据 所选的工程，讨论 工程的理念，并确 定理论1学时+实践2学时课程思政元素：国家文化软实力、科学探索精神、责任感等；课程思政教学内容设计：企业理念识别、国家文化软实力等；主要内容可包括：讲解企业理念时走出国门等知名企业案例，让学 生体会到国家文化软实力的重要性，引导学生的责任感，增强学生的爱国情怀与责任意识。知识单元对应课 程目标知识点预期学习成效实现环节学时4.企业行为 识别系统41 .企业行为识别系统的概念2 .对内部的企业行为识别系统3 .对外部的企
8、业行为识别系统1 .能够掌握行为规范的指导思想；2 .能够掌握行为规范的目标和实现；3 .能够掌握行为规范的实施方法和步骤；1.课堂教学2.课堂讨论与案 例分析理论1学时+ 实践2学时5.企业视觉 识别系统设 计4,5,61 IS品牌设计2 IS基础系统设计3 IS应用系统设计1 .熟悉VIS品牌视觉设计的定位原那么、操作流程和创意 思维方法；2 .掌握V1S基础系统设计和应用系统设计包含的 主要内容，以及两者之间的关系与作用；3 .具备独立创意与设计的能力；1 .课堂教学2 .课内实践：根据 工程主题进行 设计，并进行展示讨论、交流，教师 给予点评理论6学时+实践21学时课程思政元素：中国优
9、秀传统文化创造性转化、创新性开展、中国价值等；课程思政教学内容设计：企业视觉识别系统设计、中国优秀传统文化创造性转化等；主要内容可包括：在讲笔视觉识别系统设计口J注八十目才寸巴改沉乂 忆儿系守。力守子土代r诜it八trj六理发灯仲甲天内余闫1沉乂筠tt，e丁 1小伐凯乂6. CIS企业 形象识别手 册的编制4,61 .手册编制的意义2 .手册编制的方式3 .手册编制的内容4 .典型案例分析1 .掌握CIS企业形象识别手册编制过程中的步骤、方式 、内容；2 .能够独立进行手册的编制；1.课堂教学2.优秀案例讨论理论1学时4-实践2学时备注D课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生
10、积极参与和体验，通过教师课堂讲授、案例讲解、课堂交流探讨、 学生查阅资料等。2）课程思言考核评价：本课程关于课程思政评价主要与课程工程考核挂钩。273四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定CIS概述教学目标1、2、3、4选举相关案例进行分析 并展示课程成绩包括3个局部，分别为平 时出勤、课堂实践和期末考试 O具体要求及成绩评定方法如下： 1平时出勤。平时出勤采用“只扣分 ，不加分”的方法计算成绩，无故 旷课在总评成绩中扣除6 分，迟到早退扣3分，公假病假 事假扣1分，平时出勤成绩占总成 绩的20%。无故缺勤5次者，取消 本门课程的考核资格。2课程工程。
11、要求学生根据自主所 选的企业主进行前期的调研 对企业现有形象进行调研与 分析，并提出问题与策略，并制作 PPT,进行小组汇报。该作业占 总成绩的20% o3期末考试。期末考试采取工程小 组汇报的方式进行。考试占总成绩 的 60%0CIS战略策 戈k教学目标3、4、6以小组为单位做好工程 的选择与后期规划，课 堂展示企业理念识 别系统教学目标4、6课堂提问、课堂小组讨 论，确定所选企业的理 念识别系统企业行为识 别系统教学目标4课堂提问、课堂小组讨 论企业视觉识 别系统设计教学目标4,5,6工程的完成情况，制作 PPT,课堂展示CIS企业形 象识别手册 的编制教学目标4,6根据工程的前期设计、 版面规划、排版完稿等 制作出企业形象识别手 册五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1 .建议教材1郭玉良著，CIS品牌筹划与设计，中国电力出版社，2015年3月出版。2刘瑛，徐阳著，CIS企业形象设计,湖北美术出版社，2009年1月出版。2 .主要参考资料1汪秀英著，企业CIS战略的筹划与实施，首都经济贸易大学出版社，2000年6月出版。2叶万春著，企业形象筹划-CIS导入，东贝财经大学出版社，205年8月出版。274275