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1、安中学2021-2021学年度第一学期期中考试高三语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。张荣在？故宫经典？里说：“文房清供是中国传统文房辅助用具的一种雅称，也称文房 杂器，又因多由精美的工艺造型和极具欣赏性的器物组成而被称为文玩。他直接将“文玩 界定为“美的“文房 “器物。传统意义上的“文玩当是狭义的“文玩，今天的“文 玩那么是就广义来说的，今之“文玩已成为“为生活增添赏玩之趣的物件。刘岳曾言，“从字面来看，文玩二字中文者大约可拆分出三层意思：第一层 指活动主体为文人士大夫；第二层指活动场所为文房；第三层指对象需文雅，涉及审美价值
2、的判断；而玩字既可作名词指玩物，也有动词玩赏、玩味之意。故而文玩不同于声 色犬马的物质享受和低层次娱乐，而是可以增长知识、陶冶性情的艺术欣赏对象。他比较 精准地揭示并阐发了 “文玩的审美本质。步入新时代，随着国民经济开展和人民生活水平的提高，“文玩,，开展环境发生巨变, 公众对“文玩的兴趣日渐浓厚，需求日益增长，“文玩已逐步深入群众生活，“文玩 把玩主体发生更迭，由传统文人拓展为广阔民众；“文玩的品类、形态及其收藏、交易也 均在发生深刻变迁，实用价值也逐渐被文化和把玩价值取代，“文玩也随之实现了对自身 “物的属性的超越而演化为注入了新时代意蕴的文化符号，但是，它的审美本质却从未改 变。“文玩之
3、要即对雅致器物的赏玩。任何一件“文玩都应是一件完整的传统工艺作 品，必须同时兼具内容、形式、技艺、材料“四美，并在此根底上完美承载和表达中华优 秀传统哲学美学思想。“文玩代表着玩家、藏家乃至社会、时代的审美意识，是尊崇传统、 崇尚自然、礼敬人文的态度，是内省自觉、归属认同、渴求创新的符号，是悦心娱人、感染 世人、引领时尚的欣赏。“文玩之”文,7 ,蕴涵着崇文尚雅的核心意识。无论是古时狭义的文房清供，还是 今日为生活增添赏玩之趣的物件，都被赋予了诸如健康、平安、桔祥等丰富的精神追求，均 饱含着深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴，以及对美好生活的憧憬与向往。“文 玩之“文，是器玩至关重要、至
4、为根本的质的规定性，意味着与文化修养相关，内蕴着 观点二：会。促成陶柏蒙及时醒悟的是一个诱捕鸽子的谎话，目睹真相的陶柏蒙会在这一 瞬间信仰坍塌，所谓向善之心必荡然无存。陶柏蒙的“羞愧只是偶然的良心发现，而卷 款潜逃是长时间的谋划。现实过于残酷，而爱情和尊严不能医治他的病。【解【7题详解】此题主要考查分析和概括文章的内容要点及鉴赏艺术特色的能力。C项，“陶柏蒙最终放弃恶念，悬崖勒马错误。人生是由很多迷途组成的，面对迷途和疑惑, 我们都需要强有力的精神来支撑和引导。陶柏蒙最终的选择源于他内心深处的羞耻心和责任 心。从文中情节不能判断出陶柏蒙“最终放弃恶念，悬崖勒马。应选C。【8题详解】此题考查理解
5、作品内容及分析作品结构，概括作品主题的能力。依据“陶柏蒙锁上公文包的时候，感到口干舌燥；他颤巍巍地伸手入袋，掏取香烟，觉得手 在发抖。 “他那疲惫的蓝眼睛，惶惑不决地注视着那个公文包可知，他准备逃走时心理 紧张与惶惑；依据“俯视窗外中央公园 一片新绿；点燃一支烟，深深地吸了一口，内心的紧张，稍微缓 和了一些 “虽然他心里仍然矛盾，但是他到底还是那样决定了 “顺着公园漫步，手指被 沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情却并不紧张。他和蔼地 ”路过一处玫瑰花丛， 他又想起了魏尔德小姐可知，他在公园散步时心理上轻松与紧张沉重的矛盾纠结；依据“这个念头激起他五十四年来清白无疵的自尊心，使他瞿然以惊。他突然
6、看见那些鸽子 变成六百家嗷嗷待哺的客户，其中有几家是孤苦无依的老寡妇，靠亡夫留下的一点薄产，节 衣缩食地活着 ”羞恶之心，不禁油然而生可知，看到喂鸽子的老人而感到自我的羞 愧；依据“他回过头来，跑回公司 “虽然他 心里还有一个声音在讥嘲他重投樊笼，为人役使, 太不聪明。但是他的意念趋于坚决，不再为邪恶的企图心所撼动，心志固如金汤磐石一般“他不应该消灭自己一生的名誉 “他要从头拾起那位爱玫瑰的人给予他的爱，他得到一个 新生的时机可知，他做出正确决定后内心的坚决与感想思考。【9题详解】此题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。如认为不会的。陶柏蒙有着自尊向善之心。白发苍苍、衣衫褴褛、补
7、绽斑斑的喂鸽子老人 和蔼慈祥地同陶柏蒙交谈，并尽己所能给鸽子喂食的善举，激起了陶柏蒙五十四年来清白无 疵的自尊心，使得他及时醒悟、悬崖勒马，这样的自尊向善之心必将在未来的生活中会一直 警醒着他。陶柏蒙有着强烈的羞耻感和责任感。虽然陶柏蒙曾经因为身体的原因而有过错 误的选择，但当他意识到自己的客户将会因为自己的自私而陷入生活的窘境时，他内心深处 强烈的羞耻感和责任感不仅驱使他在今天做出了正确的选择，也会驱使他以后同样做出正确 的选择。陶柏蒙身上有着那个社会底层小人物的人性美。相对于对上流人物巧取豪夺、利 欲熏心的无情揭露和鞭挞，欧亨利在本文中对卑微的小人物充满温情，写他们的悲惨与堕落, 也展示他
8、们的自尊悔恨以及在痛苦中的相互帮助和慰藉。魏尔德小姐的爱情是现实条件，陶 柏蒙选择迎接爱情、体面生活是合理的。如认为会的。促成陶柏蒙及时醒悟、悬崖勒马的，原来是一个诱捕鸽子得以果腹的骗子的 谎话。这使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒谬。当陶柏蒙发现老人的所做作为后，他那脆弱的信 仰大厦必定会轰然倒塌。喂鸽子老人的语言和最后的动作之间形成强大的反差，展示了当 时社会上不择手段追逐利益和私欲的疯狂人们，而生活在这样一个社会中的陶柏蒙既然有过 一次邪恶之念，就说明他心底也有这样的私欲，只要时机适宜就会付诸行动。促使人们放 弃恶念追求尊严的外部原因如果不是美好与善良，仅靠偶然的灵魂发现，会使整个社会缺乏 向善
9、向美的原动力。现实过于残酷，而爱情和尊严不能医治他的病。二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读 供4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。朱熹，字元晦，中绍兴十八年进士第。孝宗即位，诏求直言，熹上封事言：“帝王之学, 必先格物致知，以极夫事物之变，而可以应天下之务。隆兴元年，复召。入对，其一言： “今日所当为者，非战无以复仇，非守无以制胜。洪适为相，主和，论不合，归。淳熙元年，始拜命。五年，史浩再相，除知南康军，降旨便道之官，熹再辞，不许。明年夏，大旱, 诏监司、郡守条其民间利病，遂上疏言：“今宰相、台省、谏泽之臣皆失其职，而陛下所与 亲密谋议者，不过一二近习之臣。名为陛下独断，而实
10、此一二人者阴执其柄。上读之，大 怒曰：“是以我为亡也。熹以疾请祠，不报。熹以前后奏请多所见抑，幸而从者，率稽缓 后时，蝗旱相仍，不胜忧愤。复奏言:“为今之计，独有君臣相戒，痛自省改。其次惟有尽 出内库之钱，诏户部免征旧负，遴选贤能，责以荒政，庶几犹足下结人心，消其乘时作乱之 意。光宗即位，改知漳州。奏除属县无名之赋七百万，减经总制钱四百万。以习俗未知礼, 采古丧葬嫁娶之仪，揭以示之，命父老解说，以教子弟。土俗崇信释氏，男女聚僧庐为傅经 会，女不嫁者为庵舍以居，熹悉禁之。宁宗即位，有旨修葺旧东宫，为屋三数百间，欲徒居 之。息1邈宣四方之人但见陛下亟欲大治宫室六军万民之心将有扼腕不平者矣前鉴未远甚
11、可 惧也疏入不报，然上亦未有怒熹意也。始，宁宗之立，韩傀胄自谓有定策功，居中用事。熹 忧其害政，数以为言，在讲筵复申言之。赵汝愚既相，收召四方知名之士，中外引领望治， 熹独惕然以候胄用事为虑。汝愚方谓其易制，不以为意。及汝愚亦以诬逐，而朝廷大权悉归 韩依胄矣。庆元四年，熹以年近七十，申乞致仕，五年，依所请。明年卒，年七十一。节选自？宋史朱熹传？10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.熹奏疏言/四方之人但见陛下亟欲大治/宫室六军/万民之心/将有扼腕不平者矣/前鉴未远 /甚可惧也/B.嘉奏疏言/四方之人但见陛下亟欲大治宫室/六军万民之心/将有扼腕不平者矣/前鉴未远/ 甚可惧也
12、/C.嘉奏疏言/四方之人但见陛下/亟欲大治宫室/六军万民之心/将有扼腕不平者矣/前鉴未远 /甚可惧也/D.熹奏疏言/四方之人/但见陛下亟欲大治宫室/六军/万民之心将有扼腕不平者矣/前鉴未远 /甚可惧也/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项）A.封事，是指密封的奏章，古时臣下上书奏事时，为防止有泄漏，用皂囊封缄，故称。B.台省，代表皇帝发布政令的中枢机关，汉代尚书办公地点叫中台，在禁省中，故称。C.内库，是皇宫的府库，与国库有所不同，国库出纳的是国家财政资金，内库收纳的是皇家 私人财产。D.讲筵，是帝王为讲论经史而特设的御前讲席，讲官只能传授知识而不能论及朝政。12 .
13、以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项1）A.朱熹屡次进谏，竭尽一片忠心。他奉劝孝宗格物致知，主张当前应出战复仇，又认为皇帝 与少数宠臣过于亲近，建议面对旱灾君臣自省。B.朱熹体恤百姓，教化百姓风俗。朱熹治理漳州时，减免多种赋税费用；安排父老解说礼仪 来教导当地百姓；抑制当地崇尚佛教的风俗。C.朱熹重视历史，反对大兴土木。宁宗即位后要修葺东宫房屋三百多间，朱熹指出应吸取历史教训，防止军民愤怒，皇帝因被激怒而没有答复。D.朱熹见识深远，洞察韩倔胄居心。韩偏胄居功用事，朱熹深以为忧，先后向皇帝和赵汝愚 进言提醒，赵如愚不以为意，终遭诬谄驱逐被夺权。13 .把文中画横线的句子翻译成现代
14、汉语。1)熹以前后奏请多所见抑，幸而从者，率稽缓后时，蝗旱相仍，不胜忧愤。2)遴选贤能，责以荒政，庶几犹足下结人心，消其乘时作乱之意。【答案】10.B11. D 12. C13. (1)朱熹因为前后几次奏请多数被压制，侥幸得到采用的，也都拖延缓慢耽误了时间，蝗虫 旱灾接连出现，非常忧愤。选拔贤能之士，责成他们实施救荒的政策，也许这样还能结下民心，消除灾民乘灾荒之际 叛乱的打算。【解析】【10题详解】此题考查分析文言断句的能力。“大治宫室做的“欲的宾语，不可断开，排除A项。“四方之人但见陛下主语是“四方之人，“亟欲大治宫室主语承前省略，也成了 “四 方之人，不合事理，排除C项。“六军万民之心做主
15、语，不可断开，排除D项。句意：朱熹上奏疏说：“全国各地的百姓，只见陛下急迫地要大量修造朝宫殿堂，将士百姓心 中将会有愤愤不平的地方，前车之鉴不远，这是应该感到特别可怕的。 应选B。【11题详解】此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。D项，“只能传授知识而不能论及朝政错误，结合“韩偏胄自谓有定策功，居中用事。熹忧 其害政，数以为言，在讲筵复申言之”分析，从文中可知朱熹在讲筵中曾申述关于韩倔胄的 事情。应选D。【12题详解】此题考查概括和分析文章内容的能力。C项，“皇帝因被激怒没有答复错误，原文是“疏入不报，然上亦未有怒熹意也，奏章呈 上，皇上没有答复，但是也没有对朱熹发怒的意思。应选c。【
16、13题详解】此题主要考查翻译文言语句的能力。1） “以，介词，因为；“见，表被动，被；“抑，压制；”率，“稽缓，迟延, 延缓；“仍，接续，承接。（2） “遴选，选拔，挑选；“责，责令、要求；“荒政， 救荒的政策；“庶几，也许，差不多；“乘时，乘机、趁势。参考译文：朱熹，字元晦，考中绍兴十八年的进士。孝宗即皇帝位，下诏要求朝臣直言朝政得失， 朱熹陈上密封的奏章说：“帝王的学问，必须先穷究事物的本原而获得知识，以便遗彻地认识 事物的变化，进而可以治理好天下的事情。隆兴元年，又被朝廷召见。入朝奏对治策说：“现 在所应该做的，就是不同金人作战就不能复仇，不坚守边关就不能取得胜利。洪适担任宰 相，主张同
17、金讲和，因观点不相同，朱熹回乡了。淳熙元年，才接受任命。淳熙五年，史浩 再次任宰相，任命朱熹管理南康军，皇帝下达指令，要他由便道赴任，朱熹一再推辞，不被 允许。第二年夏天，大早，皇帝下诏监司、郡守分条星奏民间的弊病，朱熹于是上书说：“现 在宰相、台谏省官、谏律之臣都失职不负责任，而陛下与之亲近、商量谋划的人，不过一二 个宠章的大臣。名义上是陛下单独决定，而实际上是这么一二个人暗中执掌权柄。孝宗读 了朱熹的奏章，勃然大怒说：“这是以为我宋朝将要灭亡了。朱熹以生病为由请求掌管祠庙， 没有得到答复。朱熹因为前后几次奏请多数被压制，侥幸得到采用的，也都拖延缓慢耽误了 时间，蝗虫旱灾接连出现，他非常忧愤
18、。又上奏疏说：“为现在打算，只有君臣互相告诫， 痛下决心反省改正。其次，只有拿出内库全部钱财，诏令户部免征百姓所欠旧债，选拔贤能 之士，责成他们实施救荒的政策，也许这样还能结下民心，消除灾民乘灾荒之际叛乱的打算。 光宗即皇帝位，改任漳州知州。他奏请朝廷免除了漳州属县的无名杂税七百万贯，减少经制. 钱、总制钱四百万贯。因当地的风俗习惯不符合礼仪，他择取古代丧葬嫁娶的礼仪之文，张 贴出来告示大家，让当地父老进行解说，以教育他们的子弟。当地风俗崇信佛教，男男女女 聚集在僧舍之中做传经会，妇女不出嫁的为她建造庵舍居住，朱熹都禁止了这些事。宁宗即 位，下圣旨修缮原来的东宫，修造房屋三百多间，打算搬进去住
19、在里面。朱熹上奏疏说：“全 国各地的百姓，只见陛下急迫地要大量修造朝宫殿堂，将士百姓心中将会有愤愤不平的地方, 前车之鉴不远，这是应该感到特别可怕的。奏章呈上，皇上没有答复，但是也没有对朱熹 发怒的意思。当初，宁宗被立为皇帝，韩傀胄自认为有主谋拥立皇帝的功绩，在朝中执掌政 事。朱熹担忧他会危害国政，几次上奏说到这件事，在讲席上再次申明这个观点。赵汝愚担 任宰相之后，收罗招揽全国各地的知名人士，朝廷内外殷切盼望朝政得到治理，惟独朱熹因 恐惧韩傀胄当权而忧虑。赵汝愚当时认为韩傀胄容易制服，对朱熹的话没有在意。到了赵汝 愚也因被诬陷遭到驱连，朝廷大权便归于韩傀胄了。庆元四年，朱熹以自己快满七十岁为理
20、 由，申请退休，庆元五年，朝廷同意了他的请求。第二年朱熹逝世，终年七十一岁。（二）诗歌鉴赏（共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送梓州李使君【唐】王维万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪百重泉。汉女输樟布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。【注】杪：树枝的细梢。文翁：汉景帝时的蜀郡太守，曾兴办学校，教育人才，使蜀郡 “由是大化。14.对这首诗的赏析不正确的一项为哪一项）A.诗歌前两联想象了巴蜀山川的雄秀风光，流露出诗人对梓州美景的向往，和对李使君即将 前往此地赴任的祝福。B. “输即上缴赋税，以槿布抵税，点明了蜀地特产；“讼即打官司，蜀地贫困，当地人 打官司也只能在田间地头进
21、行。C.颈联既表现了蜀地的物产民风，也暗示了蜀地僻远，经济落后，人民穷困而易于争执喧闹。 D.本诗虽为送别之作，但并无一般送别诗的感伤气氛，而是呈现出积极开朗的情绪和高远明 快的风格。15 .结合尾联内容谈谈作者在本诗中寄寓的情感。【答案】14.B 15.尾联的意思是，文翁以其教化手段使得蜀地民风翻然改变，李使君到 了此地任职，可不能单倚靠先贤功业而无所作为。作者用文翁典故，表达了对李使君的恳 切叮嘱和殷切期望。【解析】【14题详解】此题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B项，“当地人打官司也只能在田间地头进行错误。“讼芋田的意思是为了争夺种植芋头的田地而打官司。应选B。15题详解】此
22、题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。这首赠别诗不写离愁别恨，不作泛泛客套之语，却有对于国家大事、民生疾苦、友人前途的 深切关心。“文翁翻教授，不敢倚先贤，望你发扬文翁政绩，发奋有为不负先贤。联系上 文来看，既然蜀地环境如此之美，民情风土又如此淳朴，到那里去当刺史，自然更应当克尽 职事，有所作为。结合注释分析，作者用文翁典故，“文翁”是汉景帝时蜀郡太守，他曾兴办学校，教育人 才，使蜀郡“由是大化 （？汉书循吏传？）。王维以此勉励李使君，希望他效法文翁，翻新 教化，而不要倚仗文翁等先贤原有的政绩，无所作为。（三）名篇名句默写（6分）.根据提示补写出以下句子中 空缺局部。1） ?关雎?中描写痴情男子努力
23、用弹奏乐器的方式去亲近取悦姑娘的句子是“ 和“ O2） ?兼葭？中，寻觅佳人的主人公在感慨顺流而下寻觅不得，只隐约在水中央看到佳人身影 之后，对周遭的场景的描绘变成了 “,。3） ?观沧海?中交代了观察地点及对象之后，首先映入诗人眼帘的是“,【答案】（1）.琴瑟友之（2）.钟鼓乐之 （3）.兼葭萋萋 （4）.白露未晞（5）.水何澹澹 （6）.山岛竦峙【解析】【详解】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注 意重点字的写法。如“瑟 ”萋 ”晞 澹 “竦峙要理解字义去记忆。学生记忆的时 候应该结合诗句的意思。三、语言文字
24、运用（20分）阅读下面的文字，完成以下小题。“状元笔记的热销，究其原因，是国人的“状元情结在作祟。今天，虽然高考与科 举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百 年来国人集体意识中的“精英崇拜。任何人的成功都不是 的，学习“状元笔记并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜情结。“状元笔记凝聚着“学霸的学习方法、学习经验；倘假设“状元笔记,，名副其实， 学生将其拥有的文化资本进行利益变现 o然而，目前网上的“状元笔记大都是“鹰品。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记被贴上“状元笔 记,，的标签，,进行营
25、销。可见，对于“状元笔记,z ,消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记质量参差不齐， 学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记即 便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍。与其,捧着一本不属于自己 的“秘籍而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。17 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项）A.但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集 体意识中的“精英”崇拜。B.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来 集体意识中的“精英”崇拜。C.但从全国性最严格的标准化选拔
26、中脱颖而出的高考状元身上看到了国人千百年来集体意 识中的“精英”崇拜。D.但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集 体意识中的“精英崇拜。18 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.但这些跟“状元光环擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生视作制胜的法宝。B.虽然那些东西跟“状元光环只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的 法宝。C.但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环擦点边的东西，也会将其视作制胜的法 宝。D.急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环擦 点边。19.依次填入文中横线上的
27、成语，全都恰当的一项为哪一项（）一蹴而就无可厚非鱼目混珠拾人牙慧A. 一蹴而就无可非议鱼龙混杂拾掇无遗一挥而就无可厚非鱼目混珠拾掇无遗B. 一挥而就无可非议鱼龙混杂拾人牙慧【答案】17.B18. C 19. A【解析】【17题详解】此题考查辨析并修改病句的能力。A项，“国人寄寓着主谓搭配不当；C项，“从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上介词残缺，“从是后面 的“中搭配，就不能与后面的身上搭配了，故应在“从前加”在，就变成 “在的高考身上；D项，“充满崇拜动宾搭配不当。应选B。【18题详解】此题主要考查语言表达的能力。既要表达与上文的转折括号前面说“学习状元笔记并不能让人步入精英行
28、列，这个道理 众入皆知，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有状元崇拜情结，可见中间应 是说他们有“状元崇拜的表现，这一表现在四个选项中都提到，即把“跟状元光环擦 点边的东西当作法宝，明明知道学习“状元笔记并不能让人步入精英行列，却依然会把 它当作法宝，前后内容之间应是呈现转折关系，排除D项。前面说“众人皆知，后面说“他们，可见中间局部应也是从“他们的角度来说， 这就排除A项。B项，“虽然那些东西跟状元光环只是擦点边中“那些东西显然是指前面的“状元笔 记，选项中说“状元笔记跟“状元光环 “只是擦点边，这显然说的过于绝对化，故 排除B项。应选C。【19题详解】此题考查正确使用词语的能力。“一蹴而
29、就，比喻事情轻而易举，一下子就成功。“一挥而就，形容才思敏捷，一动笔 就写成。第一处说的是“任何人的成功，应使用“一蹴而就。“无可非议，没有什么可以指摘的，表示言行符合情理。“无可厚非，表示没有可过分 责难的。第二处要说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非。“鱼龙混杂，形容好人和坏人混在一起。“鱼目混珠，比喻用假的冒充真的。第三处说 的是“笔记，应使用“鱼目混珠。“拾人牙慧，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。“拾 掇无遗，意思是拾取得干干净净，没有一点遗留，与原文的批判态度不符。应使用“拾人 牙慧。应选A。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字
30、语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过15个字。前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里, 不仅是国家不幸，,才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于 庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，,如同夜空最灿烂的星辰宣告 缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但令他的政敌所始料不及的是，他们把他抛 向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。 在“永贞革新中，柳宗元是败军之将;但在精神领域，,特 别是中国的诗歌史与散 文史，他都拥有黄金铸就的一章。【答案】 （1）.而且诗人自己也有不幸（2）.
31、那中国诗歌定将黯然失色 （3）.他却是可以高视阔步的王者.【解析】【详解】此题考查情景补写的能力。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关 材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文， 或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来“引领、总结、衔接这两层意思 一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。本段文字主要围绕“国 家不幸诗家幸来讲述很多文人在政治上不得意，因而在文学上取得了突出的成就。第一处 联系前一句“不仅是国家不幸可以得知此句的形式应为“而且，再根据后面所列举 的几个文人的遭遇可以得知此句的内容应是说“自身的不幸。第
32、二处可以联系后一句“如 同夜空最灿烂的星辰宣告缺席，“夜空指的是“中国文坛（诗歌），“最灿烂的星辰 宣告缺席自然是“黯淡无光 了。第三处可联系前一句“在永贞革新中，柳宗元是败 军之将和“但在精神领域可以得知此处写的应是“败军之将的反面。人文之理、文化之道，勾连着情之所钟、性之所至，投射着心之所向、灵之所属，规约着“玩 之法理，影响着“玩之意志，统帅着“玩之雅趣，升华着“玩之妙境。“文玩之”玩，是“文的载体和表现。这里的“玩兼具名词“玩和动词“玩 儿两种词性。前者为对象，即浅层的实体的物。“文玩多材料考究、样式独特、精雕细 琢、做工精湛、穷工极巧，是“文的物质载体。后者为活动，即对象的赏玩过程。
33、精湛的 传统技艺、独特的文化内涵往往赋予“文玩器物一种独特的美，是“文的审美表现。“文 玩的玩家、藏家通过“玩儿的活动，即文玩审美赏玩过程，获得深层次的心灵与精神触 动，这便是“文玩由古至今绵延不绝、深入人心的根源所在。“文玩之于玩家、藏家，物的形式并不重要，重要的是“玩儿的过程及该过程中 对物道、人道、天道的体察。进一步讲，“文玩之于玩家、藏家的重要价值，在于它能够 引发超越当下的幽思情韵，能够表现藏家玩者的学问见识，能够凝结赏玩者的高洁雅致；在 于它呈现的其实是一种情怀，是一样情性，是一片趣味，是一颗心灵。质言之，所谓“文玩， 其“文在心，其“玩在趣。一言以蔽之，“文玩即“文心“玩趣。摘编
34、自杨明刚？文心玩趣话“文玩？.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A. “文玩有狭义和广义之分，今天的“文玩是广义的，指为生活增添赏玩之趣的物件。 B.随着新时代的开展，“文玩”的把玩主体发生了改变，“文玩”的审美本质却从未改变。 C.“文玩的审美本质是增长知识、陶冶性情，不同于声色犬马的物质享受与低层次娱乐。 D. “文玩之”玩兼指对象和活动，在“玩儿的审美活动中规定了 “文玩的本质属性。 2.以下对原文论证的相关分析，正确的一项为哪一项）A.文章引用张荣和刘岳的话，分别阐释了 “文玩的当代意义和审美本质，简明精当。B.文章以广义的“文玩为论述出发点，在前人的根底上作者得出
35、“文心”玩趣的观点。 C.文章第段呈递进关系，分别论述了 “文玩之”文与“玩的内涵，并指明两者之 间的内在联系。D.文章 论证时运用了引用论证、举例论证、比喻论证等多种论证方法，思路清晰，有说服 力。3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（）A.当今“文玩”己演变为注入新时代意蕴的文化符号，其作为“物”的属性已经消失了。B. “文玩绵延至今的根源在于把玩主体在审美赏玩中能获得深层次的心灵与精神触动。C.材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧最能表达出“文玩 审美价值。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保存关键信息，句子简洁流畅，不超过50 个字。嫦娥四号着陆器完成第
36、十月昼的科学探测工作，于2019年10月5日19时30分进入第 十月夜。第十月昼工作期间，着陆器工况正常，能量平衡，有效载荷月球中子及辐射剂量探 测仪，低频射电谱仪按方案开展有效探测工作，地面接收科学探测数据正常。玉兔二号巡视 器于10月5日15时43分完成月夜设置，进入休眠。第十月昼期间，巡视器根据整体规划进 行移动，目前累计行走289.769米。巡视器移动过程中，按方案组织实施了巡视器红外光谱 仪，全景相机、中性原子探测仪，测月雷达等有效载荷的开机探测工作，进一步获取月球反 面科研数据，地面接收载荷数传数据正常。【答案】关键信息：2019年10月5日；嫦娥四号探测器或着陆器和巡视器）按方案
37、完 成第十月昼工作；进入休眠。【解析】【详解】此题考查学生压缩概括语段信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求, 如此题要求“对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保存关键信息，句子简洁流畅，不 超过50个字，然后浏览语段，看语段一共有几句话，句子和句子之间的关系是什么，分别 写了什么内容，要找出材料的根本信息点，如时间，事件等等，再按一定的逻辑把这些信息 组合成一段话，本那么材料时间是“10月5日，即第一个关键信息；中心事件是“嫦娥四 号着陆器和巡视器完成第十月昼的科学探测工作，结果是“进入休眠。四、作文（60分）22.以下列图为丰子恺先生的儿童漫画，画上配有诗文：“燕子没有手，自己
38、会做巢。衔泥又衔 草，全不怕辛苦。”作品触发了你的哪些感想？请据此写一篇文章。要求：主题鲜明，文体 明确，不少于800字。【答案】例文：品味劳动劳动是春天的甘霖，是夏夜的初凉，是秋季的收获，是冬日的暖阳。劳动是成功的道路, 是困境的希望，是黑暗中光明，是迷宫里的方向。高尔基说：“我知道什么叫劳动，它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”是啊，劳 动如诗，每一滴汗水都是一个美丽的韵脚，劳动是歌，每一分收获都是一串音符在唱响。劳 动是生命火炬里那跳跃的火焰，把生活点染成幅幅五彩斑斓的画卷。勤劳勇敢是中华民族的 传统美德。正是依靠辛勤的劳动，先民们创造了璀璨的中华文明，五千多年绵延不断。劳动最美丽！劳
39、动创造美，而且劳动本身就是一种美。劳动是健康之舟，让生命之树常 青；劳动是财富之源，为人民们带来幸福生活；劳动成就人生，人生因劳动而精彩。劳动者 的背影最美，劳动者的笑容最美！多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就；多少豪迈的跨越， 在挥汗如雨中实现；多少伟大的梦想，在脱手脱足中变成现实。在劳动中展示自己的智慧和 力量，让我们感受到如愿以偿的快乐；浸透着奋斗汗水的成功，让我们感受到人想事成的幸 福，所有的收获和回馈，让我们笑眉如花。劳动最荣耀！劳动者是最美的创造者，更是世界的创造者。人类社会的每一点进步都离 不开劳动者的辛勤付出，劳动者在认识世界和改造世界的过程中所表达出的那种高贵的精神 品质让人生
40、熠熠生辉，为世界的进步提供了不竭的精神动力。”三百六十行，行行出状元。 从普普通通的“大国工匠到“杂交水稻之父袁隆平，从“老干妈陶华碧到“感动中 国的英语人物，无论时代如何变迁，永远不变的是这些劳动者身上所表达出的爱岗敬业、 艰苦奋斗，勇于创新，甘于奉献的伟大劳动精神，他们以自己的实际劳动铸就了中华民族顽 强拼搏，自强不息的崇高品格，表达了中国人民与日俱进、开拓创新的时代风貌。“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从而降，梦想不会自动成真。不热爱 劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力学习，一切梦想都只能是一枕黄粱。以辛勤劳动 为荣，以好逸恶劳为耻。人生的绚丽和精彩都是劳动创造的，所有幸
41、勤的劳动者都应当受 到社会的尊重。任何贪图享受、好逸恶劳的思想和行为都是错误的、可耻的，都应当受到社 会的唾弃！我们要努力继承先辈们的勤劳勇敢、艰苦朴素的优良传统，摒弃好逸恶劳、铺张 浪费的错误思想和行为，树立社会新风气。让我们以主人翁的姿态，以只争朝得精神，用劳动共同托起中国梦！让我们用实实在在 的行动去书写属于新一代的辉煌，为中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己全部的力量！【解析】【详解】此题主要学生考查写作的能力。审题：此题为漫画类材料作文。根据题干材料内容分析，此题以漫画作话题的写作训练，要 注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。12抓住形象特征。3）联系生活实际，揣摩漫画 的画中之话，话
42、外之音。4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。题干提示“画 上配有诗文：燕子没有手，自己会做巢。衔泥又衔草，全不怕辛苦，这应该是审题立 意的关键。以“劳动为核心，写“自己动手丰衣足食 “勤而不匮 ”动脑也动手等都 可以。配诗虽是写燕子，实那么是教育人们回归自然生物的属性，自己动手创造财富。丰子 恺的这幅漫画温馨可爱，充满勃勃生机和愉悦情调，如果考生能够从劳动的重要性、严肃性写到劳动给人带来的精神愉悦，那么算是更深层次地理解了作者的良苦用心。参考立意：1）自己动手，丰衣足食；劳动最美丽；3）劳动创造智慧；4）劳动虽然艰苦，但却能从中得到乐趣等。参考素材：1）有时我们在面对一些问题或困难时
43、，第一反响就是逃避，不敢去面对，不肯去迎接挑战, 我们总是自己被自己不能做到的心理暗示所击败，而不肯去动手做，去尝试去实践。其实不 管做什么事情，只要动起手来，总会有一些收获，总会有意想不到的结果与惊喜。自己动手, 丰衣足食，让我们动起手来，收获自己想要的结果吧。12）清晨，当第一缕阳光洒向大地，当第一声鸡鸣响起，当最后一盏路灯熄灭，当大街上的 行人还寥寥无几，街道上早已出现了一个个忙碌的身影。那就是清洁工！他们正在低头辛勤 地工作着。等我们出门走在大街上时，看到的总是干净美丽的环境。可很多人并没有想过这 是清洁工们辛苦劳动的结果。所以每当我们想随手乱扔垃圾的时候，想一想城市的清洁是多 么来之
44、不易。我们应该尊重他们的劳动。13）俄国作家列夫托尔斯泰说：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。劳动 创造生机，劳动创造幸福。各行各业人们的劳动让我们的生活更加美丽。所以，让我们一起 热爱劳动吧！劳动最荣耀！4）多少神话故事都和劳动结下了不解之缘：神农教稼、伏羲画卦、嫖祖织丝、大禹治水 先祖们靠着“隼路蓝缕，以启山林的精神，发奋图强，辛勤劳作，为中华民族的繁衍生息 奠定了坚实的根底。勤劳勇敢作为一种传统的文化基因，深深地嵌入了中华民族生生不息的 血脉之中。行文结构：开头可以用一些关于劳动的语句，引出“劳动。然后从不同的角度品味劳动， 如劳动最美丽，劳动创造美，而且劳动本身就是一种美；劳
45、动者是最美的创造者，更是世界 的创造者；人生的绚丽和精彩都是劳动创造的，所有幸勤的劳动者都应当受到社会的尊重等, 最后可以总结全文，或者写应该如何做等，如“让我们用实实在在的行动去书写属于新一代 的辉煌，为中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己全部的力量等。D.“文与“玩关系紧密，作为载体和表现形式的“文在核心“玩的统帅下承担了投 射玩家心灵属向的作用。【答案】L D 2. B 3. B【解【1题详解】此题考查对文章内容的理解和分析的能力。D项，“在玩儿的审美活动中规定了 文玩的本质属性错，由第段“文玩之 文，是器玩至关重要、至为根本的质的规定性可知，规定“文玩本质属性的是“文 而不是“玩；同时，结
46、合文章结尾局部的“一言以蔽之，文玩即文心玩趣， 可得出结论，“文才是心，“玩只是趣。应选D。【2题详解】此题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。A项，“当代意义”错，当为传统意义”。结合文本前两节内容分析，文章引用张荣和刘岳 的话，分别阐释了 “文玩”的传统意义和审美本质，简明精当。C项，“递进关系错，结合“文玩之文，蕴涵着崇文尚雅的核心意识 文玩 之玩，是文的载体和表现等分析，当为“并列关系”。D项，文章没有运用举例论证和比喻论证。文章在论证时运用了引用论证、比照论证等多种论 证方法。应选B。【3题详解】此题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。A项，“其作为物的属性已经消失
47、了错，据原文第段“实现了对自身物的属性的 超越。C项，“最能表达出文玩的审美价值错，原文第段“文玩多材料考究、样式独特、 精雕细琢、做工精湛、穷工极巧，是文的物质载体，以及“精湛的传统技艺、独特的 文化内涵往往赋予文玩器物一种独特的美，是文的审美表现。D项，“作为载体和表现形式的文在核心玩的统帅下承担了投射玩家心灵属向的作 用说法有误，“文与“玩的关系说反了，应该是“玩是文的载体和表现， 文是玩的核心和统帅。应选B。（二）实用类文本阅读（此题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成各题。材料一：近年来，我国在国际大科学方案和大科学工程中身影频现，一系列丰硕成果接踵而来。2018年3月28日，国务院正式印发？积极牵头组织国际大科学方案和大科学工程方案？， 这意味着我国牵头组织国际大科学方案和大科学工程步入了 “快车道，用中国智慧解决世 界性重大科学难题的时代已经来临。“当前，国际大科学方案和大科学工程是世界科技创新领域重要的全球公共产品