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1、基本信息名称彩色的非洲所属教材目录人教版小学语文五年级下册第28课教材分析这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构 上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲 真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多 彩的世界！”既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲 风情文化的赞美之情。“色彩斑斓”与“多姿多彩”意思相近但 用词不重复，可见作者遣词造句十分讲究。课文不仅条理清楚， 层次清楚，过渡也十分自然，如，过渡句“非洲不仅植物世界是 彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的， 非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作 用，使文章
2、顺畅自然。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富, 如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”， “繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，“一 棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节就像置身于花海 深处”，无不表达着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就 像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。学情分析?对于农村的孩子条件有限,没有见过外面的世界,可能想象 不到非洲的美,也体会不到非洲的人文情怀之美,对于美的定义 有局限性。教学目标知识与能力 目标认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、 充分、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强 悍、粗暴、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目
3、不暇接” 等词语。有感情地朗读课文。过程与方法 目标了解非洲独特的自然景观与风土人情，领悟文 章的表达特点。情感态度与 价值观目标体会作者对非洲的赞美之情，让孩子懂得保护 大自然。教学重难点重点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在 哪些方面，领悟课文的表达方法。难点领悟课文的表达方法。教学策略与 设计说明因为彩色的非洲1这课采用的是总分总的结构来表达非 洲的美，所以我会带着孩子们先来学习非洲蓝天，骄阳以及植物 世界的彩色美，在学习这一局部的内容时我会教给孩子们学习方 法，而剩下的三局部内容我会让孩子们运用讲过的方法通过小组 合作的形式自学这局部内容。1教学过程教学环节（注明每个环节预设的
4、时间）教师活动学生活动设计意图一、导入新 课，质疑文题（5分钟）二、出示学习 目标（2分 钟）三、走进非洲 （25分钟）四、总结（2 分钟）五、拓展资 料，课堂小练 笔（8分钟）一、导入新课，质疑文题1 .导语：同学们，老师问你们一个问 题:谁了解非洲？2 .资料交流：通过课前的查阅资料， 你对非洲有哪些了解？师：今天我们先来聊聊非洲。板书： 非洲（同学们交流以前对非洲的了 解。）?生：我从以前学过的课文梦想的 力量，知道非洲是一个缺饮用水的 地方！?生：非洲黑种人居多，非洲是野生 动物的天堂！?生：非洲是个贫穷落后，怪病丛生 的地方?2.师：在人们的印象里，恐怕非洲 是要和贫穷、落后、灾难、
5、疾病联系 在一起的。其实那是非洲政治、经济 落后所导致,今天，老师却要用这样 一个词来形容非洲（师板书：彩色）3 .出示课题彩色的非洲。齐读课题, 课题质疑。如：为什么非洲是彩色的?师：我们先来看一看非洲o（欣赏短片）4 .：这节课就让我们随作者彭仁一起 走进彩色的非洲，去感受非洲那独特提前搜取关于非 洲的资料直观的了解非洲指名读生词小组合作找到描 写了非洲的哪些 方面找到描写颜色的 词找到描写了哪些 植物选择自己喜欢的 局部深究指名说出游客的 感叹总结表达方法写下想写的话锻炼搜取信 息的能力对非洲了解 更准确加深对词语 的印象锻炼团结合 作的能力感受非洲的 彩色锻炼细心和 感受非洲植 物的多
6、样锻炼自主和 自学能力语言组织和 表达能力锻炼总结能 力，了解孩 子们对表达 方法的掌握 情况整体感受非 洲的美，加 深对文章的2印象，锻炼 写作能力。的自然风光和异域文化，大家坐好， 非洲之旅已经开始了。二、出示学习目标三、走进非洲第一步1,出示幻灯片：自由读课文，边读边想象非洲彩色的 美。假设有不认识的字词和不懂的句子做上 标记。?作者用了三个感叹句来赞叹非洲，请 你找出来。1、检查词语认读。预习课文时，通过你的各种努力，这 些词语，都会读了吗？(课件出示下 列词语)炽热？天穹？充分？火炬树?？含情 脉脉？脉搏 巨蟒 湛蓝 兴旺 粗暴 奥旺多省？聆听木薯 红薯 殷红 殷 勤硕大?？红沙瓢
7、粗暴 篝火 强悍 巨蟒？渗透？繁华似锦？目不暇接还有哪些句子词语不了解呢？2.紧扣“色彩斑斓”，感知课文。(1)浏览课文，三个感叹的句子是：?生：非洲真是一个色彩斑斓的世界!?生：蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜 花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构 成了七彩的非洲！?生：啊，非洲，好一个多姿多彩的 世界！?小结：都是感叹句，两个个在课文的 前面，一个在文章的最后，前后呼应, 与课题照应?生：表达出了作者对非洲的赞叹之 情！?师：作者在赞叹什么？?生：(齐)非洲真是一个色彩斑斓 的世界走进非洲第二步。默读课文，思考：“非洲真是一个色 彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？ 文中又用了哪些精美的词句来具体描 绘
8、非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记, 读后同桌之间交流。?师课件出示：? (1)非洲的蓝天、骄阳是彩色的;(2)非洲的植物世界是彩色的；(3)非洲的动物世界也是彩色的；(4)非洲的日常生活是彩色的；(5)非洲的艺术是彩色的。师结合此处课件，引导学生体会出文 章在结构上采用了总一分一总的写作 方法。出示课文中的原句，读一读。走进非洲第三步。4研读重点句段，感受彩色非洲。(1)骄阳，蓝天师：我们先来看一看，这里的蓝天和 骄阳的色彩。师：找一找描写颜色的句子，谁来读 一下？出示课件：金灿灿的阳光?？?蔚蓝的天湛蓝的海(2)植物世界出示课件：哪几个方面介绍了植物世 界是彩色的呢？充分的阳光和雨水，使得除了
9、沙漠之 外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波, 满眼是绿色，处处是花海。芒果树开的是星星点点的白花，仙人 树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎 着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽 放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团 火，一排似一片霞。在寻找这些描写颜色的词语中你有什 么感触？(非洲的色彩不仅多，而且 大多鲜亮耀眼；作者描写颜色的词语 很丰富。2、自主研读课文，感受语言魅力。课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩 色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。（1）选择最吸引你的一段文字细读， 感受非洲的魅力和课文语言表达的特 色。（2）汇报交流。（抓重点句段交流）语段一：七彩的动物“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝
10、紫，而 且在不断变换着，交织着，渗透着， 辉映着，令你目不暇接，不住地发出 赞叹。”A、通过朗读体会：颜色在变换更能表 现非洲蝴蝶的色彩缤纷，与众不同。B、想象：游客会发出怎样的赞叹？语段二：多彩的日常生活A、这段话里描绘了几幅非洲人民彩色 的生活画卷？（花花绿绿的服装、五 光十色的食物、绿树红花的住房）B、猜想非洲人的性格和生活态度？ （热情、乐观、）语段四：缤纷的艺术用排比句概括非洲的绘画、工艺品、 音乐和舞蹈艺术都是彩色的。四、总结：非洲是一方热土，他古朴、 自然、美丽；他吸引了世界人的目光, 他更呼唤人们对和平的心态对待这片 淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友 谊之手，共同保护这片奇异的
11、土地。3、领悟文章的表达方法我们从课文中学到了哪些表达方法 呢？(1)结构上采用了先概述再分述最后 又概括总结全文的方法。既首尾照应, 呼应课题，又直接抒发了作者对非洲 风情文化的赞美之情。(2)课文不仅条理清楚，层次清楚， 过渡十分自然。如，过渡句“非洲不 仅植物世界是彩色的，动物世界也是 彩色的”和“非洲的自然景观是彩色 的，非洲人的日常生活也无一不是彩 色的”等，起到了承上启下的作用， 使文章顺畅自然。(3)课文的语言十分优美生动，运用 了大量的比喻、拟人、排比的修辞方 法。作者联想丰富，五、拓展资料，课堂小练笔：你作为一家旅游公司的广告筹划人， 想吸引游客去非洲旅游，请你为非洲 之行写
12、一份广告词。?注意突出主题，有吸引力。课堂小结2分钟非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的 目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正 渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。布置作业1分钟有感情的与同桌和家人阅读这篇文章，背诵自己喜欢的句子 或段落。板书设计28彩色的非洲蓝天、骄阳植物世界7色彩斑斓?？动物世界?？ ？?多姿多彩日常生活艺术教学反思这节课从我自身来说是比拟满意的，首先对于这节课孩子们从 回答下列问题时就可以看出来对文章的内容以及表达方法掌握的很好， 而且每个孩子的脸上都洋溢着对非洲的向往之情，目标都已到达。 而令我大感意外的是在谈到自然景观时，孩子们脑子里想到的都是 植物，却忘了动物也是大自然的一局部啊。虽然这节课效果还不错, 但回过头来，也有自己需要改进和注意的地方，在时间的把握上太 紧，安排的内容太多，说话不够简练，如果再让我上一次这节课， 我会去掉一些繁复的内容，去繁从简，而我所觉出的这些方面也正 是听课老师给我的建议，另外对于一些教材确实应该借助图片，视 频或者教具这样的工具，效果也是很明显的。?