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1、中班益智活动方案幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境 的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。可以说幼儿园是 小伴侣的快乐天地，可以关怀孩子健康快乐地度过童年时光，不仅 学到学问，而且可以从小接触集体生活。中班益智活动方案五篇， 欢迎大家的参考借鉴。中班益智活动方案1游戏目标：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。3、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问O4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，情愿与同伴一 起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏预备：1、预备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没
2、有图的卡片）。2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。游戏过程：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小伴侣说出自己画的是什么动物。假如小伴 侣说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的 生活场所上;假如对面的小伴侣没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画O5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小伴侣获胜。备注：教师可根据幼儿不怜悯况适当指导绘画。中班益智活动方案2活动目标：1、觉察并尝试先目测一部分、接着数完全部的
3、数数方法。2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵敏性。3、提高幼儿思维的灵敏性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，情愿与同伴一 起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。环境创设：小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。活动过程：（一）操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。（二）沟通商议：1、幼儿比较、觉察：哪一种方法能数的又快又对。2、幼儿沟通数数方法。3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接 着数下去。（三）稳固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。2、巡回观看，个别指导，检查反馈。3、引发幼儿再次探究新方法
4、的愿望。中班益智活动方案3活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓舞其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、培育幼儿敏锐的观看能力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动预备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，稳固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高 兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了， 咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。3
5、、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好 吗?引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出 是什么颜色。4、表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是秀丽的星宝宝，小伴侣， 快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色 相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演 o星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。5、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了， 快点回家吧!教师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各 种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。中班益智活动方案4三阶的魔方，大家都熟识，这个活动更适合小伴侣玩的
6、，简洁魔 方哦！活动名称：红蓝魔方【活动目标】1、培育幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。2、锻炼幼儿一物多玩的探究能力。3、培育幼儿的想象力和互相合作精神。【活动预备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。【活动过程】一、找对应教师将红蓝魔方随便摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算 式时，例如：2+2,红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自 己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼 孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。二、比多少教师将红蓝魔方随便摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后马 上将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多， 就为获胜队，主要锻
7、炼孩子们的协作能力和反应能力。游戏规则1、游戏前将孩子分成红蓝两队。2、游戏开始后每队幼儿必需将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆 圈中。三、扭扭走教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走 ,主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。游戏规则首先孩子要将红蓝魔方依据红蓝红蓝的规律摆放成一条直线 ,并且每个魔方中间要有确定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式 依据红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳动和分脚跳动，主要 锻炼孩子的跳动能力游戏规则孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新依据红红蓝蓝的规律 按确定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方
8、上面跳过，看到蓝 色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩 子的跨跳能力。游戏规则孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方 前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭 建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的 协作能力和丰富的想象能力。游戏规则1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小伴侣用自己队伍中的魔方来共同协作搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小伴侣不能走出自己队的圆圈中，看看那 队的小伴侣搭建的城堡，并且还能最快搭建完。中班益智活动方案5设计思路：电话是
9、我们经常会用到的通讯工具，在平常的游戏中孩子们都特 殊情愿玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们 一些打电话的常识，教育孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱打电 话。活动目标1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼 貌用语。2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相沟通电话号码，通 过电话增进与伙伴间的友谊。活动预备多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投 影仪活动过程一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?（因为他把电话打到
10、大老虎家了，被大老虎吓到了）2、宝宝想把电话打给谁?（他的好伴侣）为什么打给大老虎了?（因 为他把号码记错了，打错电话了）小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们 平常在打电话的时候确定要仔细，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有阅历谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?（幼儿根据已有阅历 充分回答）你有打错电话的时候吗？2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比方说失 火了，要打（119）,引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样 的电话我们把它叫做“应急电话小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了 很多方便。3、请幼儿利
11、用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿关心听， 出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装 电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚刚的电话内容，问幼儿愿不情愿关怀小动物？幼儿同意后教师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼 儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进 行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排 列的作品。三、游戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通 话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简洁小结刚刚幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题 提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。中班益智活动方案