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1、社会工作理论课程教学大纲一、课程信息课程名称(COURSE TITLE)社会工作理论课程性质(COURSECHARACTER)学科专业基础平台必修课课程代码(COURSE CODE)304B2010学分（CREDIT）3周数(WEEEKS)16学时(CONTACTHOURS)48理论课时先修课程（PRE-COURSE）社会工作概论课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业社会工作课程简介（30。字左右）社会工作理论是社会工作实务操作经验的凝练和升华，也为社会工 作实践提供指导。本教材主要以当前西方社会工作领域中常用的理论流派为分析对象 ,对社会工作理论的形成与开展、理论流派的代
2、表性人物及其主要观点、理论运用的原那么与 方法等内容进行了系统介绍.归纳、总结了诸多社会工作理论的内涵和特征，并对这些理论敞 开展趋势及其存在的问题作出了简评，力图展现当代西方社会工作理论的精髓。本课程将社 会工作理论范式的研究和具有本土化特色的实务案例分析紧密结合在一起，具有较强的理论性 、实务隹和可读性，是一本系统总结和全面介绍西方社会工作理论及其应用的力作。二、课程目标通过本课程的学习，学生应到达以下几方面的目标：1 .系统掌握社会工作理论的形成与开展、理论流派的代表人物及其主 要观点；2 .理解并掌握社会工作的基本范畴、基本理论、基本知识和基本方法 ,能够运用社会工作理论去分析实际问题
3、；3 .通过对社会工作助人特点的了解，以及对西方社会工作价值体系的把握 ,培养学生的社会人文关怀素质和专业价值观。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标毕业要求2.掌握社会工作理论 与方法以及相关领域的知识， 掌握社会学、社会工作、心理 学、人类行为与社会环境的基 本知识，熟悉社会政策。指标点2-1掌握社会学、社会 工作、心理学、管理学等学科 的基础知识；指标点2-2 掌握社会工作伦理 、社会工作方法、社会保障、社 会政策与法规、人类行为与社 会环境等社会工作职业能力相 关知识；课程目标1、2毕业要求7.独立开展社会研 究和政策分析的能力，社会事 务的管理能力。指标
4、点7-1具有开展社会研究和政策分析的能力；指标点7.2 具备开展社会公 共事务的管理能力。课程目标1、2毕业要求8.具有坚定的政治 方向，良好的思想道德素质和 科学文化素质、良好的身体和 心理素质，具有扎根社区，服 务民众，推动社会建设的使命 感和责任感，具有社会工作的 职业道德和理论素养。指标点8-4 尊重服务对象， 全心全意开展服务；信任并支 持同事，促进共同成长；践行 专业使命，促进机构开展；提 升专业能力，维护专业形象； 勇担社会责任，增进社会福祉。课程目标3三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成1.西方社会工作理 论概述课程目标1、31 .西方社会工作理论的构
5、成及其特征2 .西方社会工作理论的产生与开展3 .西方社会工作理论研究范式及其比拟4 .西方社会工作理论的开展现状与趋势1.了解社会工作理论的 征、研究范式和开展走2.认知行为理论课程目标2、31 .西方认知行为理论的形成与开展2 .认知行为理论的主要人物及其观点3 .认知行为理论在社会工作中的运用4 .认知行为理论的主要影响和评价1 . 了解认知行为理论的 展，主要观点；2 .学会运用认知行为理 题3.精神分析理论课程目标2、31 .西方精神分析理论的形成与开展2 .精神分析理论的主要人物及其观点3 .精神分析理论在社会工作中的运用4 .精神分析理论的主要影响和评价1 . 了解精神分析理论的
6、 展，主要观点；2 .学会运用精神分析理 题4 .依恋理论课程目标2、31 .西方依恋理论的形成与开展2 .依恋理论的主要内容和观点3 .依恋理论在社会工作中的运用4 .依恋理论的主要影响和评价1 . 了解西方依恋理论的 展，主要观点；2 .学会运用依恋理论分5.危机干预理论课程目标2、31 .西方危机干预理论的形成与开展2 .危机干预理论的主要模式和观点3 .危机干预理论在社会工作中的运用4 .危机干预理论的主要影响和评价1 . 了解危机干预理论的 展，主要观点；2 .学会运用危机干预理 题6 .人本中心理论课程目标2、31 .西方人本中心理论的形成与开展2 .人本中心理论的主要人物及其观点
7、3 .人本中心理论在社会工作中的运用4 .人本中心理论的主要影响和评价1 . 了解人本中心理论的 展，主要观点；2 .学会运用人本中心理 题7 ,叙事治疗理论课程目标2、31 .西方叙事治疗理论的形成与开展2 .叙事治疗理论的主要内容和观点3 .叙事治疗理论在社会工作中的应用4 .叙事治疗理论的主要影响和评价1 . 了解叙事治疗理论的 展，主要观点；2 .学会运用叙事治疗理 题8 .关系理论课程目标2、31 .西方关系理论的形成与开展2 .关系理论的主要研究取向及其观点3 .关系理论在社会工作中的运用4 .关系理论的主要影响和评价1 . 了解关系理论的形成 主要观点；2 .学会运用关系理论分9
8、.交互分析理论课程目标2、31 .西方交互分析理论的形成与开展2 .交互分析理论的主要内容和观点3 .交互分析理论在社会工作中的运用4 .交互分析理论的主要影响和评价1 . 了解交互分析理论的 展，主要观点；2 .学会运用交互分析理 题10.成长小组理论课程目标2、31 .西方成长小组理论的形成与开展2 .成长小组理论的主要人物及其观点3 .成长小组理论在社会工作中的运用4 .成长小组理论的主要影响和评价1 . 了解成长小组理论的 展，主要观点；2 .学会运用成长小组理 题11.社区工作理论课程目标2、31 .西方社区工作理论的形成与开展2 .社区工作理论的主要人物及其观点3 .社区工作理论在
9、社会工作中的运用4 .社区工作理论的主要影响和评价1 . 了解社区工作理论的 展，主要观点；2 .学会运用社区工作理 题12 .社会支持理论课程目标2、31 .西方社会支持理论的形成与开展2 .社会支持理论的主要内容和观点3 .社会支持理论在社会工作中的运用4 .社会支持理论的主要影响和评价1 . 了解社会支持理论的 展，主要观点；2 .学会运用社会支持理 题13 .社会生态系统 理论课程目标2、31 .西方社会生态系统理论的形成与开展2 .社会生态系统理论的主要人物及其观 点3 .社会生态系统理论的运用4 .社会生态系统理论的主要影响和评价1 . 了解社会生态理论的 展，主要观点；2 .学会
10、运用社会生态理 题14.建构主义理论课程目标2、31 .西方建构主义理论的形成与开展2 .建构主义理论的主要人物及其观点3 .建构主义理论在社会工作中的运用4 .建构主义理论的主要影响和评价1 . 了解建构主义理论的 展，主要观点；2 .学会运用建构主义理 题15 .优势视角理论课程目标2、31 .西方优势视角理论的形成与开展2 .优势视角理论的主要内容和观点3 .优势视角理论在社会工作中的运用4 .优势视角理论的主要影响和评价1 . 了解优势视角理论的 展，主要观点；2 .学会运用优势视角理 题16 .赋权理论课程目标2、31 .西方赋权理论的形成与开展2 .赋权理论的主要内容和观点1 .
11、了解赋权理论的形成 主要观点；2 .学会运用赋权理论分3 .赋权理论在社会工作中的运用4 .赋权理论的主要影响和评价17 .后现代理论课程目标2、31 .西方后现代理论的形成与开展2 .后现代理论的主要人物及其观点3 .后现代理论在社会工作中的运用4 .后现代理论的主要影响和评价1 . 了解后现代理论的形 展，主要观点；2 .学会运用后现代理论18 .女性主义理论课程目标2、31 .西方女性主义理论的形成与开展2 .女性主义理论的主要流派及其观点3 .女性主义理论在社会工作中的运用4 .女性主义理论的主要影响和评价1 . 了解女性主义理论的 展，主要观点；2 .学会运用女性主义理 题19 .文
12、化多元主义 理论课程目标2、31 .西方文化多元主义理论的形成与开展2 .文化多元主义理论的主要模式和观点3 .文化多元主义理论在社会工作中的运 用4 .文化多元主义理论的主要影响和评价1 . 了解文化多元主义理 与开展，主要观点；2 .学会运用文化多元主 析问题犯、教学目标达成度评价0 教学目标1的达成度通过闭卷考试进行综合考评；0 教学目标2的达成度通过课堂讨论和闭卷考试进行考评;8) 教学目标3的达成度通过课堂讨论和课后实践到达；五、成绩评定课程成绩包括3个局部，分别为平时出勤、课堂讨论和期末考试。具体要求 及成绩评定方法如下：1平时出勤。占10%o2课堂讨论。要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长）要求小组 成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。讨论课成 绩占总成绩的20%o3期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的70%六:参考教材1何雪松.社会工作理论.上海：上海人民出版社，2007.2文军.社会工作理论.北京：高等教育出版社，2013.3马尔科姆派恩.现代社会工作理论.北京：中国人民大学出版社，2008.制定人：审 定人：