《《社会工作伦理》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《社会工作伦理》课程教学大纲.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、社会工作伦理课程教学大纲一、课程信息课程名称(COURSETITLE)社会工作伦理课程性质(COURSECHARACTER)专业必修课程代码(COURSE CODE)304B2067学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时(CONTACT HOURS)32先修课程（PRE-COURSE）个案工作、小组工作、社区工作课程负责人(COURSE COORDINATOR)适用专业社会工作课程简介（300字左右）本课程是为社会工作专业本科生开设的专业必修课程。社会工作价值伦理 是社工专业的灵魂，是社会工作专业区别于其他助人专业的最重要特征，对于 社会工作专业学习而言，方法和技术是可以通过反复练习
2、而获得的，但价值却 无法习得而必须要通过思考、认同来实现。本课程希望通过伦理基础性知识的 介绍和情境性伦理冲突的解决来协助学生了解社会工作价值观的历史以及价 值伦理对社会工作的重要意义，理解社会工作的哲学基础和价值理念，通过与 社会工作专业价值的对照增进对自己价值观的觉察和理解，学会比拟中西方社 会生活哲学的差异，了解社会工作专业价值在地化的必要性，并能运用社会工 作的伦理守那么，结合实际社会工作领域分析并处理社会工作服务进程中的一般 伦理问题。在课程中注重对学生理解能力和逻辑推理能力的考查，希望其能够 思考社会工作的专业价值伦理，为应对实务实践做好准备。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具
3、备以下几方面的目标：1 .熟悉社会工作的性质、历史开展，了解社会工作价值观的历史以 及价值伦理对社会工作的重要意。2 .理解社会工作的哲学基础和价值理念，能通过与社会工作专业价 值的对照增进对自己价值观的觉察和理解。3 .能够比拟中西方社会生活哲学的差异，从而了解社会工作专业价 值在地化、本土化的必要性及前景。4 .能运用社会工作的伦理守那么，结合实际社会工作领域分析并处理 社会工作服务进程中的一般伦理问题。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.掌握社会工作理 论与方法以及相关领 域的知识，掌握社会 学、社会工作、心理 学、人类行为与社会 环境的
4、基本知识，熟 悉社会政策。2-2掌握社会工作伦 理、社会工作方法、社 会保障、社会政策与法 规、人类行为与社会环 境等社会工作职业能力 相关知识；课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标48.具有坚定的政治 方向，良好的思想道 德素质和科学文 化素质、良好的身体 和心理素质，具有扎根 社区，服务民众，推动 社会建设的使命 感和责任感，具有社 会工作的职业道 德和理论素养。8-1能够追求科学与 人文精神，关注社会和人 生，敢于担当社会责任； 8-4尊重服务对象，全 心全意开展服务；信任 并支持同事，促进共同 成长；践行专业使命， 促进机构开展；提升专 业能力，维护专业形象 ;勇担社会责任，增
5、进 社会福祉。课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效1 ,伦理决定 导论课程目标1、21）伦理是什么2）伦理的意义3）助人专业与伦理抉择4）社会工作实践与伦理1）理解伦理概念的内涵，了解伦理在社会生活q 2）理解助人专业的专业属性，明晰助人专业白 与伦理抉择间的关联；3）掌握社会工作的专业属性，了解社会工作Y 范畴，初步认识社会工作专业伦理。2 .价值观与 专业伦理课程目标1、23）价值观的含义4）专业价值观的内容3）道德与伦理4）法律与伦理5）专业伦理守那么1）了解价值观的概念内涵，掌握专业价值观的 2） 了解道德与伦理
6、、法律与伦理之间的关系, 自己的生活分辨日常生活中的道德、法律与伦类 3）掌握社会工作的专业伦理守那么，熟悉各项4 内涵。3 .伦理决定 的过程与工 具课程目标1、26）伦理评估筛查工具7）伦理原那么的等级 次序8）伦理决定筛查方 法的应用6）掌握伦理评估筛查工具的内容和使用方法；7） 了解伦理原那么的等级次序；8）能够熟练运用伦理决定筛查方法对伦理 干预。4 .保密原那么课程目标1、2、46）相对保密与绝对 保密7）保密原那么的运用5）明晰保密原那么的内容，掌握相对保密的几彳 和相应处理。6）能够在特定情境中运用保密原那么。5 .当事人的 权利课程目标1、2、44）当事人自决5）当事人自决原
7、那么 的运用4）掌握当事人自决原那么的内涵，辨明当事人三 了解自决的含义；5）能够在具体实务中运用当事人自决原那么。6 .价值中立课程目标1、2、44）价值中立5）价值观强加6）当事人与社工的 价值分歧及其处理4）理解价值中立的概念内涵；5） 了解价值观强加的内在含义和特征；6）熟悉当事人与社工价值分歧的表现；7）能够在实践中觉察价值分歧、价值强加的行 行妥善处理。8 .专业关系 中的困境课程目标1、2、45）专业关系6）当事人与社工的 双重关系7）专业关系中的困 境处理8）掌握专业关系的定义和特征；9） 了解双重关系的概念内涵；10） 了解专业关系中容易出现的相关问题，并能 专业处理。9.社
8、会工作 专业价值的 本土化问题课程目标31）中国文化思想2）中西价值文化的 比拟3）中国社会情境中 的社会工作伦理问 题1） 了解中国文化思想推崇的基本价值观；2） 了解东西方价值文化的异同；3）能够对社会工作在中国文化情境中的实。 定的思考，了解本土化议题的涵义和可行也U!、教学目标达成度评价、教学目标达成度评价（1）教学目标1、2、3、的达成度通过课堂讨论考评。（2）教学目标4的达成度通过期末考试进行考评五、成绩评定课程成绩包括3个局部，分别为出勤及课堂纪律表现、课堂讨论、期末考试。 具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂纪律表现（10%）设此考核工程，目的是控制无故缺课和课堂懒散无
9、纪律情况，具体方案 为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者， 按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分O（2）课堂讨论（40%）课程中有相当多的伦理两难抉择，需要同学参与讨论、发表己见。所以此项 评测主要根据分小组的课堂讨论参与情况，总分值为100分，评分标准参与讨 论的次数、对各项伦理原那么的把握程度、个人见解的独到性。（3）期末考试（50%）期末进行综合闭卷考试，总分为100分。六、课程教材及主要参考书.建议教材美拉尔夫多戈夫.社会工作伦理实务工作指南（第7版.北京：中国 人民大学出版社,2005.1 .主要参考书陈仲林，黄晓燕.社会工作价值与伦理.北京：高等教育出版社2011.