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1、蚊子和狮子教案1 .自由诵读，理解寓言大意。教师提示：这那么寓言的结构安排和前一那么相同，也是分叙讲述故事，结叙点 明寓意。2 .集体诵读，梳理寓言故事的主要情节。教师明确：本文构思精巧，短短篇幅中，情节大起大落，写出从一个极端到 另一个极端的转化。故事由两局部内容组成，先写蚊子所获得的胜利及其原因， 后写蚊子所遭遇的悲剧及其原因。3 .畅读课文，圈点品析文中的两“吹” 一 “叹息”。理解蚊子的性格特点 及其故事的寓意。问题讨论：(1)这那么寓言以动物喻人，语言精练，具有强烈的想像色彩， 清新、形象，那么文中是怎样赋予动物以人的感情和性格？(2)寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？
2、以下成语中： 骄兵必败，不自量力，大意失荆州，谦虚使人进步、骄傲使人落后。哪一那么能概 括本文的寓意呢？(3)蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲哀说 明了什么？(4)蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？(5)蚊子如果不先发表“挑战宣言”就去进攻狮子，结果仍然是战胜了狮 子，这对故事情节会有怎样的影响？学生回答，教师明确：(1)本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有 趣。把蚊子的叫声说成“吹着喇叭”“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之 态，十分新鲜、妥帖。(2)描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，完全符 合自然物的特点，
3、用来概括社会现象，真是两相妙合。挖苦了那些能够战胜强敌 却因得意反被弱者战胜的人。“骄兵必败”能概括故事的寓意。(3)蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐地 挖苦了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。（4）蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻 敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量、信心，是建立在敌 我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。 强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能
4、以小胜大，以弱胜强。（5）鼓励学生谈出自己的理解，结合情节的跌宕起伏和寓意的托出。4 .跟录音仿读，体会拟人的妙用和情节的起落。五、课堂练习展开想像、续编情节。1 .赫耳墨斯听说自己的雕像当饶头只作“白送”之用后，他的心情、神态 会怎样？会说些什么掩饰这难堪、尴尬呢？2 .想像一个蚊子不被吃掉的奇迹情节，给寓言安排一个与课文不同的结局。教师提供例如（一）：蚊子正等待着那可怕的时刻来临时，松树上滴下的一 滴松脂，正好落在蜘蛛背上，蜘蛛被松脂包住，网也被拉破，蚊子因此而得救。六、课堂小结这两那么寓言的主人公不同，有神，也有动物；赫耳墨斯有“权力”，蚊子有 打败狮子的骄人胜利花环。它们的共同弱点是一一不能够正确地对待自己，特别 是在权力、荣誉面前不能够正确对待自己。这两那么寓言，以其深刻的寓意，在警 示着我们。七、布置作业自编寓言。题目（1）嘴和眼的对话；（2）树和斧子。要求：任选一题完成。运用夸张和拟人手法。想像合理；300字左右即可。