《初中音乐人教七年级下册（2023年新编） 神州音韵七年级音乐红河谷教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐人教七年级下册（2023年新编） 神州音韵七年级音乐红河谷教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级音乐下册红河谷教案1、学唱歌曲红河谷，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、乐于以积极的态度 体验美洲I、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐。学习重点唱好红河谷弱起小节。学习难点启发学生理解欧洲音乐风格特点。学习过程第一部分:导课：用欢沁来训练节奏和活跃课堂氛围谈话导入师:同学们，这节课老师要带领大家去游览一处自然景观，首先请同学们来看一下， 老师画的是什么？（国旗）是哪个国家的?生:加拿大师:为什么?生:枫叶国旗（枫叶国旗，枫树是 这个国家的国树，这个国家有枫叶之国得美誉。多媒体多媒体展示加拿大风景，学生根据所 学知识说出正确答案-加拿大）师:同学们对加拿大还有哪些
2、了解和认识?生:移民国家，英法后 裔;森林资源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等。师总结加拿大位于北美洲I ,是一个地广人 稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。加拿大风景非常优美。加拿大不 仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天，我们就来欣赏 并学唱一首优美动听的加拿大民歌红河谷。第二部分:学习探究主问题1.让学生想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼 的还是优美抒情的?探究过程:第一步:自学探究-安静听音乐。自学要求:能够在听音乐的同时感受作品的旋律特点。第二步:互学探究-分析讨论旋律特点合作要求:每个组组长主持，按照4
3、、3、2、1的顺序发言，组长汇总。教师总结。主问题2.让学生闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听红河谷这首歌曲之中都唱了什么？探究过程:第一步:自学探究-闭眼聆听。自学要求:边听边思考。第二步:互学探究-学生讨论回答教师总结 合作要求按小组讨论。教师简介歌曲：红河谷是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里居民在这里荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。主问题3.师:现在我们看这首歌曲是什么拍子?师:强弱规律是什么？探究过程:第一步:自学探究-生：4/4拍，强、弱、次强、
4、弱。自学要求;直接回答第二步:互学探究-师:最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧也就 是最后一拍，而最后一小节有三拍,首尾相加是一个完全小节,这叫弱起小节。 师:让我们用弱起的感觉啦来模唱这首曲子。师:大家模唱的不错，下面我们把歌词加入 到旋律中，跟着音乐来演唱这首歌曲。同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲？合作要求:稍快或稍慢第三步:展学探究一一师:两种速度我们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱。师总结:怀 念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人 民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时, 建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。师:下面用稍快的速度来演唱。同学 们体会一下，歌曲的情绪表达又有什么变化?生:活泼欢快 师总结:活泼欢快、健康向上，表 现了劳动人民热爰家乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲 时，建议用富有弹性的声音演唱。（设计意图:通过这两次对比，总结出:同一首歌曲，用不 同的速度来演唱，它所表达的音乐情绪也是有差异的。）