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1、音乐综合活动课茉莉花教学目标：1、学习演唱江苏民歌小调茉莉花，学会用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。2、通过演唱、演奏、欣赏等活动，感受不同版本、不同音色的茉莉花中所含的相关文化。教学重点：指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲。教学难点：中气息、情感的融合。教具准备：教学过程：一、说花、听花：你们喜欢花吗?为什么？（花很美丽，有香味，）小结：是啊，花不仅是人们喜爱的观赏植物，还是人们寄托情感的载物，例如：玫瑰表达爱情； 康乃馨表达子女对母亲的爱；百合表达百年好合；梅花表达高洁；荷花表达出淤泥而不染等等。 花是美丽、幸福、和平与爱的象征。人们总是用歌声来赞美它，用歌声来传颂它。3、你知道有哪些赞
2、美花的歌曲吗？（生交流）4、欣赏牡丹之歌感受牡丹的富贵。播放雪绒花了解它是遍生于奥地利的一种白色小花，被视为奥地利的国花。表达对祖国的深 情。听赏樱花，日本的国花。聆听亲亲茉莉花。二、看花、唱花：1、歌中唱的是什么花?谁能说说茉莉花是什么样的？（小小的白花，有淡淡的清香），好，让我们 一起来看看（播放）。2、不知大家注意到刚才的背景音乐没有，知道是什么歌吗？3、对了，是茉莉花，这首茉莉花的故乡在哪里呢？，请大家跟随我一起到江南水乡去走 走。（看江南美景）过渡语：哎呀，好一幅小桥流水人家，真是太美了，一切都那么和谐、那么美，在这么美的地方 听到这样一首动听的歌曲，真是一种享受，一种音乐的美的享受
3、。4、江南水乡的那种美，那份委婉，让我们深深地感受到应该用什么样的声音来表现歌曲呢？（生 讨论：悠长、流畅的气息支持来唱这首歌；柔和、优美的声音来演唱）。5、好，同学们，让我们一起来试着唱唱它那动听的旋律吧。同学们自由练习练习，可以用口风琴 来帮你熟悉和加深旋律印象。（反馈）6、现在，就让我们加入歌词来赞美它，来唱唱。7、歌曲为我们展现了娇小玲珑、芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵，你会怎样将这种 情感表达出来，会怎样去唱这首歌呢?请大家相互讨论一下。（引导学生从歌词中、从旋律中交流 感受，并指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲，用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。） 三、演花、赏花：1、
4、同学们唱得真好，童声演唱的茉莉花真是好听，想想除了唱歌，还能用什么方式来让茉莉 花那熟悉的旋律在我们的耳边响起呢?用什么方式表达对茉莉花的喜爱呢?请出我们身边的小乐手, 让我们用热烈的掌声欢迎他们：（学生的音乐活动，认识不同的并感受其音色，为同学指尖下的 茉莉花喝彩。）小结：哇，真是太棒了，同样的旋律，不同的，不同的音色，带给了我们不同的感受，谢谢同学 们精彩的演奏。2、歌曲茉莉花广泛流行，有不同的版本，不同的风格，你能说说吗?下面就让我们来欣赏一 组：A、我国著名的家宋祖英也在悉尼大剧院演唱了这首具有典型的民族特色的歌曲。B、茉莉花这首民歌小调不仅在中国有名，很早就走出国门蜚声海外了。192
5、4年，世界著名 歌剧大师，意大利作曲家普契尼在歌剧图兰朵的创作中把茉莉花曲调作为该剧的主要素 材之一，将它改编成了女声，并取得了很大成功。茉莉花的芳香，随着这部经典歌剧走遍了 世界各地。让我们一起来欣赏。C、演奏的茉莉花。D、女子十二乐坊演奏的茉莉花。小结：我们常说：只有民族的才是世界的。（茉莉花）的音乐旅程就是这句话最好的证明。 花就是美丽，就是幸福，就是和平与爱的象征，让我们再次唱响这首动听的茉莉花。 温馨提示：（课后寻踪）A、著名导演张艺谋在申奥、申博宣传片中，都巧妙地运用茉莉花作为背景音乐。当著名运动 员邓亚萍和著名影星成龙手捧着会徽缓缓走上祈年殿时，在每一个中国人的耳边又响起了茉莉 花的旋律，此时此刻的茉莉花，委婉细腻中带着刚劲激情，飘逸灵动中蕴含坚定，它在向 全世界诉说：古老的中国正以年轻的脚步前进。它的芳香，将随着奥林匹克的旗帜飘得更远。同 学们课后可以去看看，回顾那个难忘的夜晚。B、央视广告片中的绿箭口香糖广告也采用了歌曲茉莉花的曲调。